張鐵軍

◆摘? 要：隨著教育水平提高，我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量也需要做出更大的提高，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展和需求。而初中道德政治學(xué)科作為一門基本的必修學(xué)科，學(xué)校和老師更應(yīng)該積極地去探索更好的教學(xué)方式，為培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)更好的奠定基礎(chǔ)。但是現(xiàn)在的教育中存在的很多問(wèn)題阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和能力的提高，為了有效解決這些問(wèn)題，應(yīng)該在教學(xué)中培養(yǎng)他們的思維能力。進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和研究。

◆關(guān)鍵詞：初中教育;道德與法治;有效學(xué)習(xí)

初中作為孩子教育的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期正確良好的教育有助于孩子們培育正確的三觀和思想道德，然后道德和法治便是當(dāng)今社會(huì)教育熱點(diǎn)下最值得關(guān)注的問(wèn)題。

1進(jìn)行初中道德與法治課程的必要性和意義

1.1道德和法治是什么

道德是指人們共同生活的及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，法治是人類社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，道德和法治是當(dāng)今新時(shí)代規(guī)范一個(gè)人行為的準(zhǔn)則和要求，是初中生的必修課，是人生的必修課。

1.2初中設(shè)置道德與法治課程的必要性

作為初中學(xué)生的必修課，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)三觀正確的人是非常重要的，如何在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以學(xué)到更多做人做事的道理。作為一種教育活動(dòng)，道德與法治教育能助益于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系等的正確處理，進(jìn)而使他們的人格朝著健全的方向發(fā)展。青少年是時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段，個(gè)體從兒童進(jìn)入青少年階段，其身心發(fā)展起了重大的變化。初中時(shí)期是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯的啟蒙階段，所以在初中所培養(yǎng)出來(lái)的關(guān)于學(xué)生思想方面的東西是影響學(xué)生一生的，如果一個(gè)人沒(méi)有最基本的三觀是很難在現(xiàn)代的社會(huì)上立足的，社會(huì)對(duì)于全面人才的需求也對(duì)孩子們提出了更高的要求，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德觀，不能只追求成績(jī)與知識(shí)方面的教育，對(duì)于思想上的教育也要重視起來(lái)。

2如何在初中道德與法治的教育中進(jìn)行有效的探究

2.1初中德育教育的重要性

隨著思想政治教育改革工作的不斷推行，對(duì)于中學(xué)生的德育教育工作也日趨重要，在初中的人才培養(yǎng)教育體系中，素質(zhì)教育和立德教育是初中思政教育最終重要的任務(wù)之一，加強(qiáng)德育工作的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的德育教育不斷探索，不斷發(fā)展，是我們新時(shí)代教育的任務(wù)，也是中學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。但是在中學(xué)的德育教育工作中，我們也認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的不足現(xiàn)象，比如說(shuō)對(duì)于德育工作和道德與法治教育相互的融合不夠深入，比如道德與法治教育在大學(xué)生德育教育工作中的受限性等等，這就要求我們要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實(shí)施對(duì)學(xué)生有利的教育，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.2培養(yǎng)老師的教學(xué)積極性

管理者應(yīng)該平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)受教育者。尊重學(xué)生的情感和人格。教師在孩子們的教育中起著非常重要的引導(dǎo)作用，特別是在少年階段的學(xué)習(xí)。教師們接觸的是那些正處于青春期的孩子們，這些孩子們的心理比平常的孩子們更加的敏感和脆弱，需要格外的呵護(hù)和關(guān)注。這就需要充分發(fā)揮一個(gè)積極向上的中學(xué)老師的作用。

在道德和法治的教育里，擁有一個(gè)優(yōu)秀的向上的老師是非常有必要的，只有帶領(lǐng)者的三觀是正確的，所管理的學(xué)生才會(huì)也是優(yōu)秀的，才能更好的去處理道德與法治的課程關(guān)系，做好實(shí)踐。在課堂的教學(xué)中，老師要將該學(xué)科的教學(xué)課本與實(shí)際生活中的道德觀念有效地結(jié)合，要充分的挖掘每科教材中的法治因素。不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)與能力，還要充分的體會(huì)到教材中所蘊(yùn)含的法治思想，并且讓學(xué)生將這些融入到自己日常的一些行為中去。這樣的教學(xué)方式不僅起到了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，還達(dá)到了培養(yǎng)道德法治的效果，是教學(xué)目的的真正實(shí)現(xiàn)。

3豐富初中道德與法治的教學(xué)方式

3.1將道德與法治教育和知識(shí)教育相結(jié)合

在課堂的教學(xué)中，老師要將該學(xué)科的教學(xué)課本與實(shí)際生活中的德育觀念有效地結(jié)合，要充分的挖掘每科教材中的道德法治因素。不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)與能力，還要充分的體會(huì)到教材中所蘊(yùn)含的德育思想，并且讓學(xué)生將這些融入到自己日常的一些行為中去。這樣的教學(xué)方式不僅起到了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，還達(dá)到了培養(yǎng)道德品質(zhì)的效果，是教學(xué)目的的真正實(shí)現(xiàn)。

3.2增加道德與法治課程的趣味性

如何讓孩子們?cè)诜敝胤ξ兜恼n程中對(duì)道德與法治課程提起興趣，就一定要在后期注入一些吸引孩子們學(xué)習(xí)的興趣，比如在道德與法治課程中加入游戲因素，這門課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，通過(guò)在電視網(wǎng)絡(luò)上的道德與法治頻道的教育來(lái)幫助孩子們獲得更多的知識(shí)，擴(kuò)大孩子們的知識(shí)廣面，增加學(xué)生對(duì)這門課程的喜愛(ài)和樂(lè)趣，培育對(duì)課程學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4結(jié)束語(yǔ)

從以上看來(lái)，對(duì)于學(xué)生的教育要注重對(duì)他們道德與法治思維的培養(yǎng)，這樣才能到達(dá)更好的教學(xué)效果，真正的為社會(huì)培養(yǎng)人才。思想道德教師要踐行這一教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生散發(fā)性思維、邏輯性思維，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的提升打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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