許迎梅

摘 要：在核心素養(yǎng)的教學理念下，生本課堂受到了教師的關(guān)注。因此，在小學美術(shù)教學過程中，教師要發(fā)揮生本課堂的作用，要利用生本課堂培養(yǎng)個性化發(fā)展的學生，為小學美術(shù)課堂注入新的活力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);生本課堂;小學美術(shù)

一、核心素養(yǎng)的教學要素

（一）核心素養(yǎng)培養(yǎng)的價值

在小學美術(shù)課堂教學中，教師要充分發(fā)揮出美術(shù)學科培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的價值，不僅要鍛煉小學生的綜合能力，還要讓學生積極參與到核心素養(yǎng)的教學過程中，從而提升自身的核心素養(yǎng)。

（二）生本課堂的教學原則

在小學美術(shù)生本課堂的構(gòu)建階段，教師的教學理念要符合小學生的個性特點，還要對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有所幫助，這樣學生才能有效提升核心素養(yǎng)。所以，美術(shù)老師在教學時，要將核心素養(yǎng)滲透到每一節(jié)美術(shù)課中，要讓美術(shù)課堂變得更加豐富多彩，從而發(fā)揮美術(shù)生本課堂教學的實際作用。

二、核心素養(yǎng)下小學美術(shù)生本課堂的教學策略分析

（一）美術(shù)教學要在生本課堂中積極展開

首先，美術(shù)教師要全面了解美術(shù)生本課堂的實際應用范圍，將核心素養(yǎng)更好地滲透到課堂教學中，讓小學生具備美術(shù)知識，也能夠促進小學生的個性化發(fā)展，讓小學生能夠具有感知學習能力，從而確保生本課堂得到更好的發(fā)展。其次，小學美術(shù)教師要認識到提高生本課堂教學質(zhì)量的重要性，要讓學生有效理解美術(shù)作品，從而提高課堂教學效率，感受美術(shù)課堂帶來的力量。此外，教師要將美術(shù)知識與審美理念融為一體，引導學生掌握正確的審美方法，能夠自主鑒賞美術(shù)作品。最后，教師要在生本課堂的基礎(chǔ)上，對美術(shù)作品中的各種基本元素（如色彩、線條等元素）進行整合，進而提高學生的核心素養(yǎng)，這樣才能將生本教學理念發(fā)揮到極致。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)情境

作為小學美術(shù)教師，要善于運用情境教學，這樣才可以為學生的美術(shù)學習奠定堅實的基礎(chǔ)，使學生自身的美術(shù)天賦得到展現(xiàn)，從而對學生的鑒賞能力進行有效提高。同時，小學美術(shù)老師要對美術(shù)鑒賞方式進行有效更新，活躍生本課堂氛圍，激發(fā)學生學習美術(shù)的欲望。

此外，美術(shù)教師在實際教學的過程中，需要對學生進行實際的了解，對學生的特點進行有效把握，才能為小學生制定有效的教學策略，讓小學生對自身存在的不足進行彌補，這樣學生才能夠在課堂中學到更豐富的美術(shù)知識，也能夠積極參與到美術(shù)創(chuàng)作中。

（三）借助視覺沖擊獲得體驗

在素質(zhì)教育背景下，教師要鼓勵小學生擁有更完善的美術(shù)體驗活動與學習，感受生本課堂的樂趣與魅力，這樣能夠提升小學生的感知能力和思維能力，從而獲得基本的核心素養(yǎng)能力。具體來說，首先，美術(shù)教師要借助視覺沖擊幫助小學生有更好的認識。比如，美術(shù)老師在教授“小鳥的家”這一內(nèi)容時，要對學生加以指導，讓學生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。此外，小學美術(shù)教師要通過美術(shù)道具創(chuàng)設(shè)情境，實現(xiàn)教學目標。其次，讓學生設(shè)計出自己喜歡的剪紙，這樣學生進行了能力的體現(xiàn)，從而可以獲得較為良好的學習效果。最后，小學美術(shù)教師可通過一些其他的圖畫來設(shè)計出多姿多彩的剪紙圖案。

（四）激發(fā)學生的想象力

對于小學生而言，良好的想象力和創(chuàng)造力可以讓小學生得到更好的鍛煉，學生具有創(chuàng)造力，才會形成對美術(shù)作品的正確認知。所以，小學美術(shù)教師要想方設(shè)法通過多種途徑促進學生的發(fā)展，這樣小學生會在日積月累的學習中提升核心素養(yǎng)。此外，在小學美術(shù)生本課堂教學中，教師要采用學生感興趣的策略，為學生拓展一些課外知識點，讓小學生積極地參與其中。學生有了參與意識，就會提升對美術(shù)的學習興趣，其美術(shù)素養(yǎng)因此得以提升。

目前來看，生本課堂可以使學生的想象力獲得提升，教師要通過生本課堂讓小學生在學習過程中發(fā)揮自身的想象力，讓學生的美術(shù)情感更加豐富，讓自己得到更好的發(fā)展。

綜上所述，積極開展生本教學主要是為了讓教師可以更好地教學，美術(shù)教師要為小學生提供專業(yè)的美術(shù)學習環(huán)境，這樣才能夠讓生本課堂更具有有效性和豐富性，也能夠為學生以后的成長奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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