范曉路

【摘? 要】合唱教學(xué)工作是小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分。正確的小學(xué)合唱實踐，應(yīng)注重古典合唱教學(xué)的實用性和普及性。因此，為了在小學(xué)音樂課堂內(nèi)更好地開展合唱音樂教學(xué)，音樂教師必須根據(jù)學(xué)生的特點，運用有效的教學(xué)方法開展教學(xué)，在一定程度上提高學(xué)生的音樂水平和音樂能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);音樂課堂;合唱;教學(xué)有效性

中圖分類號：G623.71? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）16-0127-02

On How to Improve the Effectiveness of Chorus Teaching in Primary School Music Class

（Second Experimental Primary School， Dongming County， Shandong Province，China） FAN Xiaolu

【Abstract】Chorus teaching is an important part of primary school music teaching. Correct primary school chorus practice should pay attention to the practicability and popularization of classical chorus teaching. Therefore， in order to better carry out chorus music teaching in the primary school music classroom， music teachers must use effective teaching methods to carry out teaching according to the characteristics of the students， and improve the students' music level and music ability to a certain extent.

【Keywords】Primary school; Music class; Chorus; Teaching effectiveness

一、合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的意義

（一）陶冶情操，提升學(xué)生的審美情趣

合唱將人聲與和聲完美地融合在一起，以其豐富的和聲和柔和的音色引領(lǐng)人們進(jìn)入更高的藝術(shù)境界。因此，小學(xué)音樂課通過對合唱作品的欣賞，使學(xué)生感受到美感的藝術(shù)性，讓學(xué)生在音樂的影響下形成自己的性格。此外，欣賞和分析合唱作品，可加深學(xué)生對作品的認(rèn)識，感受音樂所表達(dá)的情感，從而提高學(xué)生的審美情趣。

（二）拓寬音樂視野，促進(jìn)學(xué)生的智力提升

在小學(xué)音樂課堂的實際教學(xué)中，小學(xué)音樂教師可以發(fā)揮音樂活動的作用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中快速學(xué)習(xí)如節(jié)奏、合唱、節(jié)奏等的基本知識。在這個過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握基本的音樂技能，可以更好地完成合唱，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣，為拓寬音樂視野打下基礎(chǔ)。此外，音樂學(xué)習(xí)在合唱教學(xué)的培養(yǎng)教育方面具有重要作用。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和思維能力，而且可以激活學(xué)生的思維，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

（三）進(jìn)行團(tuán)隊合作實踐，提升團(tuán)隊合作精神

目前，大多數(shù)小學(xué)生都是集體意識較差的獨生子女，而合唱教學(xué)則可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作實踐，充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作感。在進(jìn)行團(tuán)隊合作實踐的過程中，合唱團(tuán)的每個成員必須互相合作。只有當(dāng)個人服從集體，集體服從指揮，才能更好地完成合唱。可見，合唱教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，促使學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊合作。

二、合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的問題

（一）小學(xué)生對合唱的興趣不夠

在小學(xué)的音樂課堂實際教學(xué)過程中，小學(xué)生只是進(jìn)行課堂合唱，但在這一過程中，學(xué)生之間的通力合作也是必不可少的。其中，對小學(xué)生來說最重要的就是興趣，大多數(shù)學(xué)生喜歡戶外運動，對合唱活動并不感興趣。學(xué)生在合唱過程中還存在著許多問題，加上實際的音樂課教學(xué)中存在一定的困難，如果教師在這一引導(dǎo)過程中無法激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，就會使小學(xué)音樂課堂中的合唱教學(xué)無法順利開展。

（二）小學(xué)音樂教師的教學(xué)方法不正確

目前，部分小學(xué)音樂教師在音樂教學(xué)中存在著教學(xué)方法不科學(xué)的問題，導(dǎo)致自身的教學(xué)效果不佳。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于僵化，已經(jīng)不適合在音樂課上推廣合唱教學(xué)，小學(xué)音樂課堂的實際教學(xué)無法達(dá)到預(yù)計效果。因此，小學(xué)音樂教師如果不能將音樂教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，就無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，由于教師在日常文化課中忽視了音樂教學(xué)的作用，導(dǎo)致合唱教學(xué)難以順利進(jìn)行，甚至還出現(xiàn)被其他學(xué)科教師占課的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了小學(xué)音樂課堂的合唱教學(xué)效果。

（三）小學(xué)校園內(nèi)的音樂教學(xué)資源短缺

學(xué)校是給學(xué)生帶來知識的地方，是學(xué)習(xí)新技能的地方，同時也是學(xué)生接受教育的地方。如果學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境足夠好，學(xué)生就能在校園內(nèi)更好地進(jìn)行音樂知識學(xué)習(xí)，拓寬自身的音樂視野。但目前大部分小學(xué)的校園內(nèi)對音樂教學(xué)的重視程度較低，其音樂的教學(xué)資源也相對匱乏，進(jìn)而無法提升小學(xué)音樂課程教學(xué)的有效性。

三、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略

（一）深化新課程標(biāo)準(zhǔn)教育，重視合唱教學(xué)

隨著新課程改革的不斷深化，以學(xué)生為主體的新教育理念也越來越受到重視，為了實現(xiàn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展，小學(xué)音樂的課堂實際教學(xué)應(yīng)充分深化新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，提高對合唱教學(xué)的重視。因此，小學(xué)音樂教師要在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面深入了解合唱教學(xué)內(nèi)容，充分認(rèn)識合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的重要作用，并在這一過程中做好家長和學(xué)生的思想觀念的轉(zhuǎn)變工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）提高小學(xué)音樂教師的課堂實際教學(xué)能力

小學(xué)音樂教師作為學(xué)生的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，其教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)對有效學(xué)習(xí)有一定的影響。因此，應(yīng)提高對小學(xué)音樂教師技能考核和培訓(xùn)的重視，加強(qiáng)小學(xué)音樂教師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)代教師不僅要具備基本的教學(xué)和材料技能，還應(yīng)掌握更多的教學(xué)技能。例如，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代科技能力，運用多樣化的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)興趣。

（三）創(chuàng)新音樂課堂合唱教學(xué)的方式

在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)過程中，小學(xué)音樂教師受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該聚焦于語數(shù)外這三科的文化教學(xué)中。在教學(xué)過程中，教師如果沒有對合唱教學(xué)形成正確的理解，往往會把學(xué)生培養(yǎng)成考試機(jī)器，這種教學(xué)方式不僅會降低學(xué)生參與課堂的積極性，而且會導(dǎo)致學(xué)生對音樂知識學(xué)習(xí)的倦怠。因此，小學(xué)音樂教師應(yīng)豐富合唱教學(xué)形式，提高音樂教學(xué)的趣味性和科學(xué)性，充分提升學(xué)生在合唱教學(xué)中的積極性。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的音樂水平或發(fā)音特點，將學(xué)生分為“高聲部”和“低聲部” ，并在高部分增加“中聲部”，將合唱教學(xué)訓(xùn)練活動融入主流課堂學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的聲樂和聲訓(xùn)練。在這個過程中，可以讓音樂水平高的學(xué)生可以引導(dǎo)音樂水平低的學(xué)生，讓每個學(xué)生體驗合唱的快樂，教師可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造自己精彩有趣的合唱，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和愛好，使學(xué)生更容易地發(fā)展自己的合唱能力。只有通過科學(xué)的課堂形式與教學(xué)形式的統(tǒng)一，才能使良好的課堂教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）合理使用現(xiàn)代科技，激發(fā)學(xué)生參與合唱的熱情

隨著時代的不斷發(fā)展，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越多地應(yīng)用于我們的生活中。因此，在合唱教學(xué)中，教師不僅要掌握一定的專業(yè)知識，而且要具備綜合性的教學(xué)能力，使合唱教學(xué)有趣味性。教師可以利用各種現(xiàn)代來提高學(xué)生合唱的趣味性，比如在學(xué)生合唱的過程中加入不同種類的樂器。教師可以讓學(xué)生反復(fù)體驗不同樂器，不同形式的演唱帶來的音樂魅力。

（五）增強(qiáng)合唱教學(xué)的創(chuàng)造性教學(xué)思維

在小學(xué)音樂課堂的合唱教學(xué)過程中，小學(xué)音樂教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生嘗試和探索音樂節(jié)奏等方面，使學(xué)生在合唱音樂教學(xué)中共同欣賞音樂，還要鼓勵學(xué)生多多創(chuàng)作有意義的作品或鼓勵老作品的創(chuàng)新。比如在針對《在希望的田野上》這首歌的教學(xué)中，教師可以把整首曲子分成幾個小部分，并結(jié)合原歌的節(jié)奏，讓學(xué)生寫曲子，使每個學(xué)生都可以參與合唱教學(xué)，充分發(fā)揮合唱教學(xué)的教學(xué)效果，并有效地激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活和社會發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，教師不僅要在實踐中提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平，而且要能根據(jù)學(xué)生音樂素養(yǎng)的差異，因材施教，提高學(xué)生自身的音樂知識積累和音樂綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫志強(qiáng).淺談如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性[J].新課程，2020（38）.

（責(zé)任編輯? 王小飛）