朱燕雷 張軍勝

摘 要：高職院校的輔導員日常與學生的交流最為密切，承擔著學生思政教育、就業(yè)指導、心理疏導以及黨團建設等重要工作，對學生的健康成長意義重大。在當前信息化時代，人們的日常生活和交往方式都發(fā)生了極大的變化，對于一向喜歡追求新事物的大學生來說，影響就更不容忽視。為此，當前輔導員的工作方式也要緊跟時代變化，根據學生的個性特點和實際需求，不斷改革和創(chuàng)新，促使大學生健康持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：信息時代 高職生 輔導員工作 創(chuàng)新路徑 更新觀念

隨著國家和社會對高職院校的不斷重視，高職院校的在校生不斷增加，亦為社會培養(yǎng)了大批實用型人才。然而，在當前信息化環(huán)境下，高職大學生面臨著眾多的困擾和誘惑，從小平順的生活使得它們缺少磨礪，心理素質一般，且多存在著眼高手低、自制力差等問題，使得輔導員的工作難度加大。為此，輔導員要不斷更新觀念、創(chuàng)新工作方法，運用更科學有效的教育和管理手段，促使學生健康成長、發(fā)展成才。

1 更新觀念，突出個性化管理

輔導員是高校教師隊伍中必不可少的組成部分，是與學生接觸最多、最容易走進學生心靈的人，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，更是他們離開父母步入大學后的良師益友，是他們健康成長的指導者、引路人和知心朋友。所以說，輔導員是保證高職院校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。然而，很長一段時間里，高職院校的教育更重視學生專業(yè)知識的學習，而忽略了他們心理疏導和健康教育，更沒有給予學生足夠的人文關懷以滿足學生的個性發(fā)展需求。在當前信息化時代，每一個人的內心訴求都得到了更大化的宣泄?jié)M足。同時，當前的教育越來越重視和考慮學生的個性需求，要求一切從學生出發(fā)，發(fā)揚學生的個性。為此，輔導員的工作需要從學生的實際需求出發(fā)，打破傳統(tǒng)的管理和被管理的對立格局，采用人本理念，改用人文關懷方法，用心為學生著想，真心關懷學生的需求，用實際行動讓學生切實體會到對他們的關懷。也只有如此，才能更自然地拉近與學生的距離，真正走進學生的心里，讓學生更樂意聆聽輔導員的教導，從而幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。

2 不斷學習，提升自身素養(yǎng)

中央16號文件和教育部24號令都強調了輔導員個人魅力的重要性，指出輔導員要具備獨特的人格魅力，才能讓學生感到受到輔導員的關愛，自然做到“親其師才能信其道”。為此，輔導員除了在日常言行中要謹言慎行保持良好的為人師表形象，更要不斷學習，增強自身的學識和綜合素養(yǎng)以提升個人的魅力。同時，在當前人本教育理念下，學生在教育中地位備受重視，學生的個性得到更大化的發(fā)揚，對輔導員的工作能力和綜合素質要求越來越高。這也就要求輔導員更要加強自身的學習，努力升華自身，依靠豐富的知識和不斷更新的教育理念和提高自己的綜合素養(yǎng)和工作能力。

首先，輔導員要樹立堅持學習、終身學習意識，不斷提醒自己時代和社會一直在發(fā)展，自己需要不斷學習，才能提升自己，跟上時代的發(fā)展步伐，一直做一名合格的輔導員。要堅持學習馬克思主義，使得自己的思想覺悟一直保持正確高潔，如此才能有堅定的信念和理念來幫助學生解決現(xiàn)實生活中的困惑。還要積極學習新的教育理念和工作方法，并在工作中靈活應用，給自己的工作帶來更科學、更快捷的效率。其次，還要不斷更新自身的知識結構，豐富自己的學識和知識儲備。在當前信息化社會，大學生所接觸的新鮮事物更多，他們有更多的學習途徑，同時也使得各種思想蜂擁向他們襲來。為了更好的幫助大學生堅定正確立場，精準辨別真善與虛假丑惡，輔導員要全面地認識并深入了解這些新事物，才能真正幫助學生正確認識和看待新事物。最后，輔導員要不斷學習增強自身與人溝通交流的技能，讓學生愿意將自己心中的不快和自己所遇到的問題傾訴給輔導員，而輔導員能夠借助自己的專業(yè)知識和語言溝通技能幫助學生解除這些問題。如在交流中多傾聽并積極適時認同，給學生更多的信心，使得學生更積極地面對自己的缺點和不足，自信陽光地走出當前困境，走向美好未來生活。

3 重視引領，營造良好氛圍

與解決學生困難與問題相比，輔導員首先要做好的是思想理論教育和價值引領，這是輔導員工作的靈魂主線，教育和引領工作做好了，就做到了防微杜漸，將可能出現(xiàn)的問題提前完美解決。輔導員要積極引領學生一起創(chuàng)建良好的學風，通過好的學風引領學生堅定正確的政治立場和價值觀念，形成良好的道德修養(yǎng)。

輔導員還要利用好網絡和學校的自媒體平臺，做好網絡思想政治教育，始終堅守陣地、暢通渠道，不給不良風氣可乘之機。要借助信息技術重構平等交流的話語體系，用學生喜歡的話語與他們對話，給予大學生他們喜歡的思政教育，也要更清晰準確地把握學生的需求，營造出與學生實際發(fā)展需要相一致的學習氛圍。輔導員還可以通過微信公眾號、學校自媒體平臺等引導廣大學生積極、自由地參與熱點問題的討論，引導他們樹立正確的價值觀念，摒棄不良風氣的影響。同時，亦要多借助網絡平臺開展各項活動，煥發(fā)大學生的青春活力。

4 科學探索，提升工作技巧

大家常說教育是一項藝術，輔導員的工作亦需要技巧。在日常工作中，輔導員除了要用心、盡心、耐心之外，更要不斷提升自己的工作技能。首先，要堅持集體指導和個案輔導相結合。輔導員從學生的整體需求出發(fā)，分類規(guī)劃，制定有針對性地教導方案，引導學生健康向上發(fā)展。在做整體指導的同時，輔導員又要多觀察和關注學生，對于有個別需要的學生制定更適合他們的個性化輔導方案，精細地開展工作。其次，要采用日常輔導和“突擊檢查”相結合的教導方法。輔導員的日常工作瑣碎繁雜，切不可疏忽一日的輔導和引導，只有將常規(guī)的工作做好了，才能做到學生整體積極向上。同時，為了更精準的掌握學生實情，輔導員還要進行一些有針對性的突擊檢查、督促活動，給學生輔導員無處不在的感覺，讓大家更心甘情愿的聽從輔導員的教導，做全面發(fā)展的好學生。再次，要善于利用顯性作用和隱性作用相結合的方法。輔導員的工作意義不僅僅體現(xiàn)在直接對學生進行教育和教導上，更體現(xiàn)在無形的感化和榜樣引導力量上。尤其在學生主體地位極為突出的現(xiàn)在，輔導員更要時刻嚴格要求自己的言行，在任何細節(jié)上都要彰顯自己的為人師表形象，以達到教育的潤物細無聲效果。

6 緊跟時代，創(chuàng)建信息平臺

在當前信息化社會，網絡渠道和信息化平臺在教育中的重要性日益突顯。輔導員要想使自己的工作更有效率，就要善于利用好信息技術，創(chuàng)建完善的信息化平臺。面向喜歡新事物、大膽嘗試新事物的大學生，輔導員的工作開展方法更要緊跟時代步伐，不斷積極創(chuàng)新，采用學生喜聞樂見的方式展開。這就要求輔導員要積極運用新媒體等信息技術和先進手段，使得自己能更貼近學生生活實際，提升自己與大學生交流的親和力。

輔導員要根據學生特點和實際需求，建立以輔導員為群主的各種微信群，方便學生隨時向輔導員詢問問題和尋求幫助。輔導員還要多積極和學生交流，與他們建立親密師友關系。在朋友圈中，輔導員要豐富幫助學生健康成長的相關資訊，還要積極建立輔導員個人思想政治公眾號，及時給學生推送思政教育和心理疏導等方面的文章，在網絡世界樹立屬于自己的思想政治教育品牌。除此之外，輔導員還要積極開展各種獻上活動，如開展微信線上讀書品論會、每日運動達人秀、班級新年晚會群等活動，既豐富了學生的業(yè)余生活，又讓大學生接受良好教育，引導大學生和諧健康發(fā)展。

7 結語

當前，我國的高職教育正處于蓬勃發(fā)展時期，必然要為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的實用性建設人才。而在當前信息化時代，要確保大學生在校園中健康快樂地學習生活，輔導員的工作技能和工作方法就要緊跟時代不斷創(chuàng)新，通過勤奮學習不斷增強自身的素質和能力，借助更新的理念和方法提升自己的工作技巧和魅力，應用現(xiàn)代科學技術創(chuàng)建大學生更樂于參與其中的信息化平臺拉近與學生的距離，更大程度地滿足大學生的發(fā)展需求，引導學生向著成功、成才不斷前進。

參考文獻：

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