孫涵琳

隨著教育教改的不斷深化，隨著素質(zhì)教育的步伐在農(nóng)村的邁進，越來越多的人認識到美育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。小學(xué)生正處于懵懂、幼稚、半成熟的身心發(fā)展的過渡時期，在這個時期，及時有效地對學(xué)生施與美感教育，對于少年兒童的身心健康發(fā)展有著不容忽視的意義。所以，我們要盡快改變學(xué)校美育工作的薄弱狀態(tài)，將美育融入學(xué)校教育的全過程。作為小學(xué)教師，如何開展小學(xué)生的美育教育呢？下面我談?wù)剛€人的一些看法。

在學(xué)科教學(xué)中進行美育教育。在學(xué)校中，美育教育主要是通過各科教學(xué)進行的，我這里主要談的是我是如何通過音樂教學(xué)對學(xué)生進行美育教育的：音樂教材中選入了大量的優(yōu)秀作品，《大綱》指出：“音樂教育是進行美育的重要手段之一，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要組成部分。它對于建設(shè)社會主義精神文明，造就一代新人，具有重要作用?！蹦敲?，如何在音樂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀呢？

一、在教材中挖掘美

音樂教材存在著豐富的美育材料。比如說，在描繪自然的作品中，既有描繪中華大地的名山秀水?dāng)z人心魄的美，又有描繪家鄉(xiāng)身邊的普通景物令人難忘的美;而且山水含情，草木有意，無不傾注著作者對祖國山川的熱愛和對名勝古跡的仰慕;學(xué)習(xí)這類歌曲，不但能激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，而且通過欣賞音樂中對祖國大好河山的描繪，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，從而達到美育的目的。再比如，在直接反映社會美的音樂中，有反映中國人民奮起抗擊外來侵略的《中華人民共和國國歌》《保衛(wèi)黃河》;有歌頌人間美好純真感情的《采一束鮮花》《西風(fēng)的話》;有贊揚同窗之間純真友誼的《友誼的回聲》。學(xué)習(xí)這些歌曲，學(xué)生可以在感情上受到感染，理智上得到啟發(fā)，靈魂得到凈化，這又達到了學(xué)校美育的目的。

至于藝術(shù)美，幾乎每首歌曲都在不同程度上有所體現(xiàn)。比如《漁舟唱晚》，在表現(xiàn)自然美的同時又體現(xiàn)藝術(shù)美，烘托了夕陽映照萬頃碧波，漁民悠然自得的輕松氣氛。整首曲子無論在力度還是在速度上都體現(xiàn)了作者精湛的藝術(shù)技巧，描繪了一幅栩栩如生的畫面。縱觀全曲，不能不說是件完美的藝術(shù)品。

二、在教學(xué)中體現(xiàn)美

音樂教材中雖然存在著豐富的美育材料，可如果不在教學(xué)中體現(xiàn)，那么還是發(fā)揮不了美育的作用。針對目前音樂教學(xué)情況來看，我覺得音樂是一門綜合藝術(shù)，音樂教育是通過音樂的藝術(shù)形象去激發(fā)學(xué)生的美感。比如，《漁舟唱晚》這首曲子是一首頗具古典風(fēng)格的箏曲，欣賞這首曲子時，首先，讓學(xué)生有個初步的了解和印象，之后，再連貫地復(fù)聽一遍全曲，最后讓學(xué)生根據(jù)自己的思維隨便繪制一幅圖畫。同學(xué)們都沉浸在美麗的遐想中。那么這節(jié)課不只是單純地欣賞了《漁舟唱晚》這首曲子，給學(xué)生以美的享受，同時還讓學(xué)生創(chuàng)造了美。

三、在課外活動中進行美育

美育除了堂教學(xué)外，還可以通過課外活動進行。

利用每周進行的升旗儀式、主題班隊會，每學(xué)期舉行的詩歌朗誦、演講比賽等活動培養(yǎng)學(xué)生道德感知，使小學(xué)生明確懂得什么是“真、善、美”，什么是“假、惡、丑”，結(jié)合一定的實例使學(xué)生受到深刻的教育。用正確的審美觀點指導(dǎo)學(xué)生對各種事物和現(xiàn)象進行比較和分析，使他們正確區(qū)分美好與丑陋。

校園廣播是學(xué)校課外進行美育教育不可忽視的途徑。學(xué)校要選擇適合小學(xué)生聽賞的歌曲播放。如為了使學(xué)生了解世界名曲音樂，播放《藍色多瑙河》等著名曲目;為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，播放《我愛北京天安門》等曲目;為了給學(xué)生勵志，播放《我們是共產(chǎn)主義接班人》等曲目。使學(xué)生聽得懂、愿意聽，從而產(chǎn)生對音樂美的欣賞，并在欣賞中陶冶自己的情操。

總之，我們要利用一切可以利用的資源，一切可實施的方案，為農(nóng)村地區(qū)培育出更多的新世紀全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，認真落實美育在農(nóng)村小學(xué)的廣泛實行。讓美育之花在農(nóng)村的每一個角落綻放，讓世間的每一個地方都不缺乏美。