張雨金

摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)文化的迅猛發(fā)展，在國際交往過程中，英語占據(jù)的位置日益突顯。在我國高等院校的教學(xué)安排中，英語科目的重要性不言而喻。除了講解與傳授英語知識之外，教師培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力也非常關(guān)鍵，教師要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。本文探討了在高校英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的方法。

關(guān)鍵詞：高校 ? 英語教學(xué) ? 跨文化交際能力 ? 培養(yǎng)

英語是國際交往中運(yùn)用最廣泛的一種語言。從高等院校走出來的學(xué)生需要走向國際化，所以掌握一門外語是必須具備的能力。為了更準(zhǔn)確地理解英語，學(xué)生要了解和熟諳西方文化，在交流中不斷提升自身的交際能力，這也是教師教學(xué)的重點(diǎn)。下面，筆者闡述了高校教師培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的方法。

一、高校英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的重要意義

在高校英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化能力的重要意義，有以下幾點(diǎn)：首先，能夠促進(jìn)文化和語言的共同進(jìn)步?？缥幕浑H能力是語言和文化的結(jié)合，而語言是文化的載體，文化是語言的升華，教師注重提升學(xué)生對語言文化精髓的掌握和深入理解，能達(dá)到減少學(xué)生在交際中出現(xiàn)錯誤的目的。其次，能夠推動世界文化的交流和發(fā)展。高校是人才的搖籃，為世界發(fā)展提供了新鮮血液。在高校英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，能促進(jìn)文化交流，減少學(xué)生遇到的阻礙，推動世界文化的交流與發(fā)展。最后，能夠促進(jìn)學(xué)生傳承與發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、高校英語教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的途徑

1.在課堂教學(xué)中營造恰當(dāng)?shù)慕浑H氛圍

在課堂教學(xué)過程中，教師營造氛圍非常重要。在高校英語教學(xué)中，尤其在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力過程中，也是如此。教師可以在課堂上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，營造合適的交際氛圍，使學(xué)生身臨其境，不斷提升交際能力。如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，要求學(xué)生以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行表演。教師也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行即興表演，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性。另外，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上查找教學(xué)資源，通過多媒體技術(shù)形象生動地展現(xiàn)給學(xué)生觀看，讓學(xué)生更深入地了解西方文化與英語文化。

2.在課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

在課外活動教學(xué)中，教師可以鼓勵學(xué)生充分利用課外閑暇時間，拓展自身的英語語言及文化知識面。一方面，教師可以正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的英美文學(xué)作品、報(bào)紙及雜志等，鼓勵并安排學(xué)生觀看英語原聲影視資源，了解西方文化背景、社會關(guān)系、社會習(xí)俗、人文思想等，擴(kuò)充學(xué)生的知識儲存量，提高學(xué)生的跨文化交際能力;另一方面，教師可以鼓勵學(xué)生積極改編課文內(nèi)容，編寫戲劇作品或小品，然后進(jìn)行自編自演。在編寫過程中，學(xué)生可以運(yùn)用英語互相交流，提高自身的跨文化交際能力。另外，高校也要注重引進(jìn)外籍教師，外籍教師來自于西方，他們對自身文化運(yùn)用自如，能夠給予學(xué)生正確和有效的指導(dǎo)，促使學(xué)生更深入地理解西方文化。

3.為學(xué)生搭建有效的跨文化交際平臺

對高校英語教師來說，為學(xué)生搭建一個有效的跨文化交際平臺很重要。首先，教師要充分利用好各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，為搭建跨文化交際平臺做好準(zhǔn)備。其次，在搭建跨文化交際平臺的過程中，教師要注重線上與線下的有效結(jié)合。在線上，教師應(yīng)積極組織學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)群，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性討論，拉近師生、生生之間的距離，提高學(xué)生跨文化交際能力;在線下，教師可以組織學(xué)生成立英語學(xué)習(xí)社團(tuán)，定期參加相關(guān)活動。最后，教師可以借助虛擬文化交際平臺對學(xué)生進(jìn)行有效鍛煉，開拓學(xué)生的交際渠道，使學(xué)生感悟跨文化交際能力的迫切性，從而自覺實(shí)踐、運(yùn)用、培養(yǎng)和提高跨文化交際能力。

三、結(jié)語

總而言之，高等院校在英語教學(xué)實(shí)踐中，不但需要，而且必須。對學(xué)生施以跨文化交際能力培養(yǎng)如此培養(yǎng)出來的學(xué)生，才具備面向世界、融入國際的基本能力。因此，新形勢下擺在教師面前的任務(wù)，就是運(yùn)用各種方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的跨文化交際能力。

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（作者單位：西安交通大學(xué)）