楊薇

摘要：德育是學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，教師做好德育，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的作用。本文闡述了核心素養(yǎng)背景下小學(xué)德育的策略，以供同仁參考。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) ? 小學(xué)德育 ? 策略

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，以期讓學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)。小學(xué)生缺乏一定明辨是非的能力，雖然他們對事物有了自己初步的認(rèn)識，但是仍然缺乏正確的人生觀、世界觀和價值觀的引導(dǎo)。

一、加強(qiáng)思想道德的滲透教育

在成長過程中，學(xué)生或多或少都接觸過德育，有的學(xué)生聽了太多條條框框的說辭，從思想上會覺得厭煩，從而排斥德育，不能夠很好地接受德育，也無法提高自己的思想道德水平。因此，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過滲透教育，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育的正確思想和觀念，進(jìn)而提高自身的思想道德水平。

首先，在開始教學(xué)之前，每個班的班主任可以和科任教師進(jìn)行合理的溝通和交流，讓他們在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透德育。其次，在語文教學(xué)中，遇到有關(guān)中華民族傳統(tǒng)美德的教學(xué)內(nèi)容時，教師可以對它們進(jìn)行一定的拓展和補(bǔ)充，讓學(xué)生了解誠信、愛國、孝順長輩等是中華民族的傳統(tǒng)美德，且這些美德自古就有。如黃香九歲懂得為父親分擔(dān)憂愁，孔融七歲知道禮讓長輩，這些美好的精神品質(zhì)在今天仍然具有重要的體現(xiàn);不如每次國家面臨危機(jī)的時候，許多愛國仁人志士總是能夠通過各種方式奉獻(xiàn)他們的力量和愛心，這些是愛國主義的體現(xiàn);再如誠實(shí)守信也是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在人們在經(jīng)商或者與人交往的時候，同樣秉持這一觀念。

語文課堂是滲透德育的重要陣地，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容拓展和延伸德育內(nèi)容，通過古今中外的一些事例，讓學(xué)生知道這些良好的道德品質(zhì)，無論在什么時代、在哪個國家都是需要具備的。通過這樣的方式，學(xué)生可以在潛移默化中接受德育，從而在之后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能夠自覺用這些正確的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、開展德育主題活動，豐富德育內(nèi)容

目前，許多小學(xué)在開展德育的時候，教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容陳舊，導(dǎo)致許多學(xué)生對學(xué)習(xí)過程缺乏興趣，德育達(dá)不到理想的效果。為了應(yīng)對這種情況，學(xué)校應(yīng)該考慮在符合自身?xiàng)l件的前提下，開展一些有趣的德育主題活動，以豐富的教育形式和內(nèi)容，提升德育效率。與此同時，在參與這些活動的過程中，學(xué)生鍛煉了實(shí)踐能力，提高了思想意識。

首先，學(xué)校可以開展“手工藝品售賣”活動，讓學(xué)生回家做一些手工藝品，然后在學(xué)校特定的場地進(jìn)行售賣。在這個過程中，學(xué)生可以體會到勞動的艱辛，因?yàn)樗麄円H自制作手工藝品，售賣過程中可能無法達(dá)到學(xué)生理想的目標(biāo)，但可以讓學(xué)生體會到賺錢的不易。這樣一來，他們在之后的學(xué)習(xí)和生活中就能夠主動做到節(jié)約資源，不浪費(fèi)別人的勞動成果。其次，學(xué)校可以讓全校學(xué)生擔(dān)任一天的義務(wù)勞動員，承擔(dān)學(xué)校每個角落的衛(wèi)生打掃責(zé)任。在這個過程中，學(xué)生可以體會到勞動的辛苦，并且樹立不亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境的思想意識。最后，學(xué)校還可以挑選學(xué)生擔(dān)任“小小監(jiān)督員”，讓他們知道做事情要認(rèn)真謹(jǐn)慎。德育活動的形式多種多樣，學(xué)?？梢越Y(jié)合自身的實(shí)際情況開展。在這個過程中，不但增加了德育的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠讓德育達(dá)到一個更加理想的效果。

總而言之，德育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)生的長期發(fā)展。小學(xué)生正處于接受德育的關(guān)鍵時期，學(xué)校和教師需要抓住這個關(guān)鍵時期開展德育。此外，素質(zhì)教育對學(xué)生德育提出了更高的要求，所以教師需要加強(qiáng)滲透德育，開展一些有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姜之強(qiáng).淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)德育教育與“好人文化”教育的滲透[J].讀寫算，2019（14）.

（作者單位：江蘇省無錫市江陰市文林中心小學(xué)）