魯衛(wèi)洋

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高校輔導(dǎo)員所面臨的諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何抓住時(shí)代的機(jī)遇，來(lái)發(fā)展和推動(dòng)高校輔導(dǎo)員思想政治工作，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，列舉了我國(guó)高校輔導(dǎo)員在教育工作應(yīng)該做出的一些改變。分析了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作核心與遵循的原則，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，將傳統(tǒng)的教學(xué)向虛擬實(shí)踐轉(zhuǎn)變，將思政學(xué)科與其他學(xué)科相結(jié)合，來(lái)提高高校思想政治教育工作的效率，培養(yǎng)新時(shí)代所需人才的思想政治理念。以期對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作方式研究有一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校輔導(dǎo)員;思想政治;教育工作方式

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1003-2177（2021）06-0056-03

0引言

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)正式進(jìn)入我們的生活中，同時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響，主要包括信息的獲取方式、知識(shí)獲取的方式、生活方式的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)生和教師的影響很明顯，包含學(xué)校的方方面面，并且“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作的沖擊是有目共睹的，使原本的思政教育的短板和缺點(diǎn)暴露無(wú)遺。這其中影響最直接的就是思政教育工作者——輔導(dǎo)員，如何讓輔導(dǎo)員在面臨互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下更好的工作，發(fā)揮自己的戰(zhàn)斗堡壘作用，抓住當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校生思想道德方面的新特點(diǎn)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)去服務(wù)學(xué)生，做好高校思想政治教育工作。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，國(guó)家也采取了一些措施來(lái)應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思政教育的沖擊，隨即召開(kāi)了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議（2016年），會(huì)議主要強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育未來(lái)的方向、育人的方式、培養(yǎng)到什么層次，這是今后一段時(shí)間我國(guó)思政教育需要回答的問(wèn)題[1]。因此，作為高校，承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任，更應(yīng)該重視育人者的思想政治教育工作，改變育人者的工作方式、態(tài)度以及途徑，讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加鮮艷，擁有正確的三觀以及思想政治理念和道德觀念。

1高校大學(xué)生思想政治教育工作的核心內(nèi)容

高校作為國(guó)家人才培養(yǎng)的核心，要有宏觀意識(shí)將國(guó)家的建設(shè)者培養(yǎng)成未來(lái)的中流砥柱，賦予他們更高的責(zé)任和社會(huì)意識(shí)，其中具備國(guó)家建設(shè)所必需的思想觀念和價(jià)值觀是重中之重，那么高校的思想政治教育工作就顯得尤為重要，為培養(yǎng)優(yōu)秀的品格、高尚的情操的人才來(lái)建設(shè)祖國(guó)，發(fā)揮自己的力量。

1.1家國(guó)意識(shí)教育

正如《八佰》中所詮釋的精神一樣[2]，作為一名中國(guó)人，看完此影片，不僅要對(duì)戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏、視死如歸地保家衛(wèi)國(guó)的精神銘記在心;同時(shí)也要記住這場(chǎng)戰(zhàn)斗，喚醒了一批最重要的“觀眾”。之所以能夠喚醒是因?yàn)樗麄円矒碛屑覈?guó)意識(shí)，原本已經(jīng)沉寂的民族意識(shí)、家國(guó)情懷被充分喚醒。他們意識(shí)到：自己就是中國(guó)人，中國(guó)人在遭受侵略時(shí)，中國(guó)軍人在以血肉守護(hù)。從而使得他們精神覺(jué)醒并以各種方式加入這場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)。這就說(shuō)明從古至今家國(guó)意識(shí)的培養(yǎng)很重要。作為一名中國(guó)的大學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的接班人、建設(shè)者，我們不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，更應(yīng)該有對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)、對(duì)民族的關(guān)懷。如果缺乏這方面的教育，導(dǎo)致家國(guó)意識(shí)的缺乏，即使你再優(yōu)秀，也是一事無(wú)成，在祖國(guó)的建設(shè)中也是無(wú)用之才。

1.2社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核[3]，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)是對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)，是國(guó)家戰(zhàn)略所需，是利于千秋的大事，黨中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記多次作出重要論述、提出明確要求。作為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者的主陣地，高校應(yīng)舉全校之力來(lái)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。全力培養(yǎng)時(shí)代新人擔(dān)負(fù)民族復(fù)興的責(zé)任感，讓其引領(lǐng)作用在國(guó)民基礎(chǔ)教育以及精神文明建設(shè)等方面得到充分地發(fā)揮。作為一名大學(xué)生，高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育都是基于我們適應(yīng)時(shí)代的需求，因此要積極投身于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神內(nèi)涵，學(xué)真本領(lǐng)，來(lái)貢獻(xiàn)自己力量，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神融入生活，以及對(duì)民族的自豪感中。

1.3行為教育

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”[4]。而行為教育在落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)中起著最關(guān)鍵的作用。行為教育是對(duì)學(xué)生德育的一種方式，也可以理解成一種約束的方式，行為教育對(duì)我們一生的發(fā)展也起著重要的作用，尤其是對(duì)高校大學(xué)生的道德觀、價(jià)值觀以及人生觀的形成起著積極的引導(dǎo)與促進(jìn)作用。在大學(xué)期間，多數(shù)人處于一種迷茫狀態(tài)，此時(shí)行為教育顯得非常重要。雖然當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)接受了多年的系統(tǒng)教育，同時(shí)也有一定的閱歷，但是面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的多元化的價(jià)值理念和復(fù)雜的狀態(tài)，已經(jīng)擁有的思想認(rèn)知無(wú)法去解決，所以高校仍需進(jìn)行引導(dǎo)，還需要進(jìn)行不同程度的行為教育。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育需要遵循的基本原則

文章的第一部分已經(jīng)介紹了高校大學(xué)生思想政治教育工作的核心內(nèi)容，分析了高校輔導(dǎo)員的教育管理工作對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)的影響，擁有怎樣的教育才能滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)的人才需求。但是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育的時(shí)候也需要遵循以下原則。

2.1以學(xué)生為中心

“以學(xué)生為中心”是現(xiàn)代教育理念，擁有一定的內(nèi)涵：以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、方便學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。高校輔導(dǎo)員的教育管理工作就是跟學(xué)生息息相關(guān)的，各種工作都要輔導(dǎo)員認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)然，要想真正做到以學(xué)生為中心，并不是那么簡(jiǎn)單。知者行之始，行者知之成，這就需要各位輔導(dǎo)員認(rèn)真務(wù)實(shí)，真正去開(kāi)展高校學(xué)子的教學(xué)管理工作，懷敬畏之心，本科學(xué)精神，借科研手段，多動(dòng)手、多溝通、多交流，想對(duì)策、想方法扎扎實(shí)實(shí)去為高校的教育管理工作服務(wù)。從學(xué)生的各個(gè)方面去關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷其成長(zhǎng)，才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有益，才能對(duì)得起新時(shí)代教育工作者的責(zé)任，在成就學(xué)生的同時(shí)，提升自己，以學(xué)生為中心，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思政教育所遵循的原則之一。

2.2以創(chuàng)新為抓手

在互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代，人工智能應(yīng)用廣泛，在這個(gè)偉大的時(shí)代，必有創(chuàng)新的一席之地。如果沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)的文明都會(huì)退步。當(dāng)代社會(huì)非常依賴(lài)科技創(chuàng)新，社會(huì)的方方面面都有相似的結(jié)果，那么對(duì)于高校輔導(dǎo)員的教育管理工作也是很重要。高校輔導(dǎo)員從創(chuàng)新中獲取了更多方便，爭(zhēng)取更多的為學(xué)生服務(wù)，堅(jiān)持以創(chuàng)新為抓手，才能真正地為學(xué)生提升幸福感、滿(mǎn)足感。在今天大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，作為高校輔導(dǎo)員則應(yīng)該緊跟時(shí)代，擁有更多的新的管理方法，提升為學(xué)生服務(wù)的能力，為學(xué)生辦事、辦好事、辦實(shí)事，堅(jiān)持以創(chuàng)新為抓手，人性化服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓學(xué)校滿(mǎn)意、才能讓社會(huì)滿(mǎn)意，基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展各種思想政治教育工作的時(shí)候，在面對(duì)高校大學(xué)生的復(fù)雜的思想和行為的時(shí)候，要堅(jiān)持以創(chuàng)新為抓手，人性化服務(wù)，工作效率才會(huì)大幅度提升。

2.3以循序漸進(jìn)為目標(biāo)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)影響到我們的各個(gè)方面，高校學(xué)生過(guò)分依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，由于對(duì)信息的監(jiān)控不到位，高校學(xué)子的思想很容易受到其他思想的影響，直接影響思想政治理念和三觀。同樣，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對(duì)高校學(xué)生的生活習(xí)慣和心理變化也有影響，比如，大多數(shù)學(xué)生都依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)交流，忽視了面對(duì)面的交流，使得學(xué)生出現(xiàn)交流障礙，由此引發(fā)的心理問(wèn)題，在高校中屢見(jiàn)不鮮，非常不利于高校大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，高校輔導(dǎo)員需要重視。在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中，憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，各種新理念撲面而來(lái)，使得傳統(tǒng)文化產(chǎn)生危機(jī)，外來(lái)文化的泛濫是對(duì)本地文化無(wú)形的沖擊，這使得學(xué)生無(wú)法平衡兩種文化和多種理念。這種種問(wèn)題都是高校的思想政治教育不能夠持續(xù)造成的，輔導(dǎo)員同樣也有不可推卸的責(zé)任。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)入高校的那一刻起，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班團(tuán)一體化建設(shè)，融入班團(tuán)思想，加強(qiáng)實(shí)踐性活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，不能有中斷，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，讓其成人成才。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新策略

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高校大學(xué)生的影響是全面的。根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)民的普及率達(dá)到了70%以上，學(xué)生每天都聚集在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)展各種社交活動(dòng)，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)也給教學(xué)工作帶來(lái)便利，使之前的枯燥乏味的課堂變得立體可見(jiàn)，教學(xué)內(nèi)容從二維走向了三維。高校輔導(dǎo)員也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接給學(xué)生們分享一些很重要的書(shū)籍及相關(guān)的常識(shí)，同時(shí)可以有效地掌握學(xué)生的信息以及在校的表現(xiàn)，高校的思想政治工作就是群體性工作，對(duì)于大學(xué)生的思想指導(dǎo)非常重要，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，高校輔導(dǎo)員對(duì)其工作更加方便，使學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行，做到思想的普及，精神的升華?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使得原來(lái)的思想政治工作由上傳下達(dá)變成新媒體反饋，改變了原來(lái)的傳遞速度緩慢，交流不方便的缺點(diǎn)，完全體現(xiàn)出了互聯(lián)網(wǎng)的快捷和便利的特點(diǎn)，這也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給輔導(dǎo)員的巨大優(yōu)勢(shì)。擁有巨大優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也展現(xiàn)出了其劣勢(shì)。一些無(wú)效的信息也沖擊著高校學(xué)生的價(jià)值觀念，對(duì)大學(xué)生的身心健康造成不利的影響，尤其是那些面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良言論，對(duì)于無(wú)法做出辨識(shí)的學(xué)生，這種傷害是無(wú)形的、巨大的。為了降低這種傷害對(duì)學(xué)生的影響，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該提醒學(xué)生們提高警惕，認(rèn)真辨識(shí)其真假，做出合理的判斷，不過(guò)分去評(píng)論一些敏感的事物及事件，避免被一些思想不良、目的不單純的不法分子利用。因此，互聯(lián)網(wǎng)在高校輔導(dǎo)員的教學(xué)管理工作中也存在一定的挑戰(zhàn)，為了能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)在高校思政教育工作中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇合理化，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校輔導(dǎo)員思想政治教育的工作進(jìn)行大膽的創(chuàng)新是很有必要的，依托互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)探索思想政治工作也是當(dāng)下輔導(dǎo)員工作的新引領(lǐng)、新方向[5]。

3.1實(shí)現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換

作為高校輔導(dǎo)員，要深知、深入了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)下思想政治工作的影響，要深入分析、認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是新媒體時(shí)代的宣傳主陣地，并且必須去占領(lǐng)其陣地。正如習(xí)總書(shū)記在報(bào)告中講到：“互聯(lián)網(wǎng)陣地是當(dāng)前宣傳思想工作的主要陣地[6]，如果我們不去占領(lǐng)，別人就會(huì)去占領(lǐng)。”高校思政教育工作要依托互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，謀劃互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)發(fā)展，針對(duì)特殊的群體，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)工作，滿(mǎn)足當(dāng)下的思想政治工作的需求，清楚分析時(shí)代的特征，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)理念的改進(jìn)，積極推進(jìn)新的方法和手段去適應(yīng)當(dāng)下的發(fā)展。尤其是在碎片化閱讀泛濫的今天，更應(yīng)該積極去尋求改變，實(shí)現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換。推廣互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物能夠有利于當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展，更能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性。

3.2由傳統(tǒng)教學(xué)向虛擬實(shí)踐轉(zhuǎn)變

眾所周知，在過(guò)去，高校的思想政治教育工作都是通過(guò)傳統(tǒng)的課堂來(lái)授課、宣傳的，但現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)課堂也展現(xiàn)出來(lái)了其多方面的劣勢(shì)，課堂枯燥、宣傳效果不佳、高校學(xué)子的接收效果不佳等。為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，開(kāi)展虛擬實(shí)踐的教學(xué)方式，來(lái)使得宣傳教育工作做得更好，提高思想政治工作的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從傳統(tǒng)的教學(xué)方式向虛擬實(shí)踐教學(xué)轉(zhuǎn)變，具有雙贏的益處。實(shí)際上，開(kāi)展高校思想政治教育工作在不同的維度上有一定的差異，學(xué)生不能夠及時(shí)地獲取，如果在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)工作，運(yùn)用虛擬實(shí)踐技術(shù)來(lái)打破這種局限性，讓學(xué)生及時(shí)的、高效地接受接收到最先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)教育。開(kāi)展傳統(tǒng)教學(xué)向虛擬教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，要記住一個(gè)原則：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以學(xué)生為中心，真正做到學(xué)生是教育的主體，把真正的教育帶給學(xué)生。改變傳統(tǒng)課堂的落后的教學(xué)方式，是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的第一步，因此，作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出調(diào)整，發(fā)展好這種教學(xué)模式，呈現(xiàn)一種雙贏的局面。

3.3將思想政治教育學(xué)科與多個(gè)學(xué)科相結(jié)合

高校中的各種學(xué)科都是具有相互聯(lián)系的，是相互促進(jìn)，相互影響的，任何一門(mén)學(xué)科不可能單獨(dú)存在的，學(xué)科之間的某種聯(lián)系也是顯性或隱性的，存在著絲絲縷縷的聯(lián)系。高校開(kāi)展思想政治教育，實(shí)際上就是開(kāi)展一門(mén)將心理學(xué)、教育學(xué)、宣傳工作等相關(guān)知識(shí)共同融合的綜合性學(xué)科[7]，也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其跨度大，對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。高校輔導(dǎo)員利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加有利于思想政治工作的開(kāi)展，因此將思想政治教育學(xué)科和多個(gè)學(xué)科相結(jié)合不僅能夠使高校學(xué)子受到良好的政治教育，提高思想政治覺(jué)悟，認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)，還能幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的思想觀念，從小事做起，全面發(fā)展，養(yǎng)成優(yōu)良的品德和素養(yǎng)。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對(duì)于高校學(xué)生的影響是巨大的，思想會(huì)有所變化，各種習(xí)慣會(huì)被影響，最后會(huì)影響思想觀念和政治理念，甚至出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，但是作為高校輔導(dǎo)員，雖然具有很強(qiáng)的工作能力，但面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，我國(guó)高校輔導(dǎo)員必須秉承一定的原則，對(duì)思想政治教育工作大膽創(chuàng)新，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，將傳統(tǒng)的教學(xué)向虛擬實(shí)踐轉(zhuǎn)變，將思政學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合，來(lái)提高高校思想政治工作的效率，培養(yǎng)新時(shí)代所需的思想政治理念。

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（責(zé)編：陳靜姝）