龐鳳蓮

【摘 要】 英語作為高中教學(xué)中的一門重要的語言學(xué)科，不僅需要教師的指導(dǎo)和教育，而且也要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。采用多樣化的教學(xué)方法，可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。本文分析了在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】 高中英語? 自主學(xué)習(xí)? 培養(yǎng)? 策略

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，以人為本的教育理念深入人心，要求在教學(xué)活動中以學(xué)生為核心，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的作用。在這樣的宏觀環(huán)境下，高中英語教學(xué)需要更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，思考和創(chuàng)新原有的教學(xué)方法，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式。高中生有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師教學(xué)向?qū)W生自主學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。

一、高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

自主學(xué)習(xí)教學(xué)作為新課程理念積極倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式，在高中英語課堂教學(xué)中具有重要意義。首先，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主思維，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而對提高知識學(xué)習(xí)能力有很大的幫助作用。其次，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式更注重課堂中師生的互動，這對于構(gòu)建和諧課堂、建立良好的師生關(guān)系也非常有利。而且，作為新的教學(xué)模式的代表，自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠使教學(xué)符合新課改標(biāo)準(zhǔn)的要求，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)的必然選擇。同時(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的人才。

二、高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略

（一）轉(zhuǎn)變教師角色，營造良好的教學(xué)環(huán)境

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)從轉(zhuǎn)變教師角色入手。高中生人格趨于成熟，自主性大大增強(qiáng)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)機(jī)。教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上給學(xué)生更多自由的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生感興趣的話題，提高課堂的新鮮感，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生合作，營造良好的課堂氛圍。在課堂外，我們可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀外語作品，觀看外語電影，舉辦英語沙龍活動，將英語教學(xué)滲透到學(xué)生的日常生活中。

高中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量離不開良好的教學(xué)環(huán)境，良好的師生關(guān)系也能起到很好的促進(jìn)作用。因此，在高中英語課堂上，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，耐心地發(fā)揮引導(dǎo)作用。根據(jù)不同學(xué)生的個性特點(diǎn)和基本英語能力，采用不同的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師要做學(xué)生的合作者，與學(xué)生合作，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。當(dāng)學(xué)生提問時(shí)，他們應(yīng)該耐心地回答。當(dāng)學(xué)生能夠大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們應(yīng)該善于傾聽。教師良好的教學(xué)態(tài)度可以縮短師生之間的距離，讓學(xué)生在和諧輕松的英語課堂氛圍中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生更全面地掌握英語知識。

（二）設(shè)計(jì)趣味化內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)，還需要關(guān)注到教學(xué)內(nèi)容的趣味化設(shè)計(jì)，融入具有趣味性的元素，使其和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相貼合，能夠起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過結(jié)合生活素材來創(chuàng)造。英語作為一門語言學(xué)科，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。因此，在課堂教學(xué)中，我們可以將生活素材引入課堂，將英語知識融入課堂，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在生活素材的刺激下，學(xué)生能夠有效地參與到課堂學(xué)習(xí)。其次，可以與視頻相結(jié)合，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。對于高中生來說，有一些與英語相關(guān)的電影，深受學(xué)生的喜愛。近年來，許多好萊塢電影在中國取得了成功。例如，漫威和華盛頓超級英雄電影受到許多高中生的喜愛。在英語課上，我們可以通過英語電影來制作學(xué)習(xí)素材。結(jié)合電影片段，可以有效地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

（三）完善考核策略，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

考核是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段之一，是評價(jià)學(xué)生的主要方式。測試結(jié)果也能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。在以往的教學(xué)模式中，教師是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程是單一的灌輸式教學(xué)，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使教師的教學(xué)效率也受到制約。英語學(xué)習(xí)變得很枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易失去興趣。因此，教師應(yīng)著眼于原有的教學(xué)目標(biāo)，采取不同的教學(xué)模式。在這個過程中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感，培養(yǎng)綜合能力。除了教師的評價(jià)外，學(xué)生之間的評價(jià)也是評價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，教師應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生開展小組合作，活動結(jié)束后再動員學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)，使評價(jià)結(jié)果更加客觀、真實(shí)。其次，教師要注意評價(jià)方法?，F(xiàn)代教育不再把學(xué)習(xí)成績作為最終的評價(jià)依據(jù)，而是綜合評價(jià)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)完成情況和最終成績。通過自主學(xué)習(xí)能力的提高，可以有效地提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)知識的不確定性并加以改進(jìn)，從而提高學(xué)生的理論水平和應(yīng)用水平。

（四）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性以及自我監(jiān)控性

學(xué)生要自覺形成自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自我監(jiān)控性，不能總是過于依賴?yán)蠋焸魇谥R。這就要求學(xué)生努力轉(zhuǎn)變角色，從最初的被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏邮苤R。提高自主性的表現(xiàn)是尋找課前預(yù)習(xí)、教學(xué)過程中自主學(xué)習(xí)、課后積極反饋的方法。當(dāng)然，基于培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的，學(xué)生自主性的培養(yǎng)并沒有完全脫離教師的角色。此時(shí)，教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過運(yùn)用教學(xué)方法或模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，要選擇合適的教學(xué)方法與模式，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。英語教師深入研究教材內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)

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