王曉云

摘 要：對小學階段的學生來講，獨立思考能力是非常重要的，而且數(shù)學教學一般都是在學生獨立思考基礎之上進行的。因此，小學數(shù)學教師在教學時需要注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。對小學數(shù)學教育中學生獨立思考能力的養(yǎng)成方法進行分析與探討。

關鍵詞：小學數(shù)學教學;獨立思考能力;養(yǎng)成方法

根據(jù)對小學數(shù)學教育現(xiàn)狀的分析發(fā)現(xiàn)，獨立思考能力是促進學生掌握數(shù)學知識的重要保障。小學數(shù)學課堂教學內(nèi)容豐富多彩，教師就要充分、科學地運用各種教學方法提高學生的獨立思考能力，進而提高整體的數(shù)學教學質(zhì)量與學生的學習水平。

一、調(diào)動學生數(shù)學學習的積極性

在當前的教學環(huán)境中，小學數(shù)學教師要使用現(xiàn)代化的教學方式及理念，提升學生學習的積極性。小學階段是學生學習數(shù)學科目的入門階段，學生在這一階段學習數(shù)學是比較難的。這就需要數(shù)學教師利用趣味教學方法，吸引學生的注意力，加強學生對數(shù)學內(nèi)容的感知，提升學生的學習效果。例如，教師在課堂上教授加減法時，可以選擇與實際生活聯(lián)系緊密的題目，為學生創(chuàng)造實際的生活場景，讓學生來扮演，還原實際狀況，進行現(xiàn)場教學。比如教師這樣說題目：小明買了10個鴨梨，第一天他吃了1個，第二天他吃了2個，那么請問小明還剩下幾個鴨梨？通過這種方式來引導學生對數(shù)學當中的加減法原理進行理解，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生獨立思考，并參與其中，進而提高學習的興趣。同時對教學水平的提高和學生獨立思考能力的提高也有積極的作用。

二、在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考的能力

從小學數(shù)學教學現(xiàn)狀來看，對學生獨立思考能力的培養(yǎng)還是存在一些問題，如在教學過程中教學方式非常單調(diào)，不夠重視數(shù)學教學方式的創(chuàng)新應用，這樣不僅使學生對獨立思考失去積極性，還會導致學生的學習效率有所下降。比如，教師在數(shù)學教學中，給學生預留的習題較多，會給學生帶來很大的壓力，不僅影響學生獨立思考能力的培養(yǎng)，還會對學生后續(xù)知識點的學習產(chǎn)生影響。教師在數(shù)學課堂教學當中若不重視創(chuàng)新教學模式，對學生獨立思考能力的培養(yǎng)就非常不利，還會降低學生的學習能力[1]。

三、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)獨立思考能力的方法

在目前的小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的獨立思考能力時，需要和新課程改革的教學方式緊密結合起來，以此激發(fā)學生參與和討論的積極性。結合教學經(jīng)驗，筆者提出以下幾點培養(yǎng)方法。

1.突出學生的主體地位，提高獨立思考能力

從數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀來看，教師需要結合新課改的要求，讓學生在數(shù)學課堂中進行主動積極的探索，從而提高學生整體的學習質(zhì)量。如可以讓學生在課堂上主動討論和學習，這樣有利于提高學生的數(shù)學學習效率，凸顯學生的主體地位。假如教師在實際的數(shù)學課堂中能轉(zhuǎn)變教學觀念，注重學生主體地位的凸顯，就能夠?qū)W生的學習和發(fā)展起到重要作用，還可以提高學生的數(shù)學水平。調(diào)動學生積極性是數(shù)學教學與學習的關鍵，能夠提高學生的學習效率與質(zhì)量，能夠?qū)W生的綜合學習素養(yǎng)起到提高作用[2]。

2.創(chuàng)設情境，提高學生的獨立思考能力

小學數(shù)學課堂中的知識點有很多，教師在培養(yǎng)學生獨立思考能力的過程中，一定要充分重視數(shù)學知識點的整合與優(yōu)化，為學生高效學習數(shù)學打下堅實的基礎。在數(shù)學課堂教學中，教師利用問題對學生加以引導，使其主動探討與思考，這樣能夠讓學生在問題的引導下有更好的進步和發(fā)展。例如，在講授計算圖形的面積內(nèi)容時，結合學生的學習特點，向?qū)W生提有關圖形面積的問題，如計算教室的面積，讓學生通過對相似圖形面積計算公式的理解，解答教師提出的問題，從而提高學生的獨立思考能力。還可以通過小組合作的方式，發(fā)揮學生在小組中學習的主動性，讓學生在合作學習中主動探討，這樣對學生學習質(zhì)量的提升有著積極作用。

四、結語

綜上所述，在進行小學數(shù)學課堂教學的時候，教師需要按照學生的特點，提供針對性的教學方案與建議，從而有效提高學生的學習素質(zhì)，提高學生的獨立思考能力，加快學生思維創(chuàng)新性發(fā)展，也對學生數(shù)學素養(yǎng)的加強有很大的意義。

參考文獻：

[1]王英.小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成方法分析[J].智力，2020（32）：72-73.

[2]彭較春.小學數(shù)學教育中獨立思考能力養(yǎng)成分析[J].中華少年，2020（14）：34-37.