袁曉媛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在大健康和“治未病”的背景下，中醫(yī)養(yǎng)生作為大健康和“治未病”的主要手段之一，得到了較快發(fā)展。為了充分了解高職中醫(yī)養(yǎng)生人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，通過發(fā)放問卷、實(shí)地走訪等方式，先后調(diào)研了全日制高職院校12所、中醫(yī)養(yǎng)生企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)16家，共發(fā)放問卷2000份，回收有效問卷1864 份，通過分析歸納，梳理相關(guān)問題并進(jìn)行分析，以期掌握當(dāng)前高職中醫(yī)養(yǎng)生人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中醫(yī)養(yǎng)生;高職;人才培養(yǎng);現(xiàn)狀

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）13-0200-02

大健康是根據(jù)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求與疾病譜的改變，圍繞人的衣食住行及生老病死，關(guān)注各類影響健康的危險(xiǎn)因素，提倡自我健康管理，是在對(duì)生命全面呵護(hù)的理念指導(dǎo)下提出來的一種全局理念。它追求的不僅是個(gè)體身體健康，還包含精神、心理、生理、社會(huì)、環(huán)境、道德等方面的完全健康。中醫(yī)養(yǎng)生是適應(yīng)大健康理念的一種有效手段之一?！笆晃濉逼陂g，國(guó)家提出把“疾病的防治重心前移”，特別是對(duì)于亞健康人群，更應(yīng)該重視養(yǎng)生，防病于未然。國(guó)家衛(wèi)生主管部門和教育部門深入貫徹“十七大”提出的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮中醫(yī)“治未病”的特色和優(yōu)勢(shì)，開展了一系列“治未病”工程[1]。作為提高廣大人民群眾身體健康的中醫(yī)養(yǎng)生類專業(yè)，在大健康和“治未病”的背景下得到了較快發(fā)展。為了充分了解高職中醫(yī)養(yǎng)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了調(diào)研分析。

一、調(diào)研工作基本情況

（一）參與調(diào)研團(tuán)隊(duì)與職責(zé)

由教研室老師和部分學(xué)生共同組成調(diào)研團(tuán)隊(duì)，開展調(diào)研問卷的設(shè)計(jì)、調(diào)研企業(yè)的選擇和走訪、調(diào)研問卷的發(fā)放和回收、調(diào)研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理和分析等。

（二）調(diào)研目標(biāo)與開展的方式

在調(diào)研過程中，主要針對(duì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生和企業(yè)代表兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行，根據(jù)不同的對(duì)象，采取不同的調(diào)研方式。

1.學(xué)生調(diào)研

調(diào)研團(tuán)隊(duì)先后選擇東北、西北、華中、西南等地部分全日制高職院校共計(jì)12所。選擇中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，采取實(shí)名制的方式，向?qū)W生隨機(jī)發(fā)放自行設(shè)計(jì)的“關(guān)于中醫(yī)養(yǎng)生人才培養(yǎng)狀況調(diào)查問卷”，發(fā)放問卷2000 份，回收1978 份，有效問卷共計(jì)1864 份，有效率達(dá)到94.2%。

2.企業(yè)調(diào)研

調(diào)研團(tuán)隊(duì)選擇問卷地區(qū)16家中醫(yī)養(yǎng)生企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)，采取機(jī)構(gòu)訪談，發(fā)放自行設(shè)計(jì)的“關(guān)于中醫(yī)養(yǎng)生人才需求狀況調(diào)查問卷”，由專職主管人員完成填寫，問卷簽蓋公章。

二、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和需求調(diào)研分析

（一）學(xué)生人才培養(yǎng)狀況調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析

針對(duì)學(xué)生的調(diào)查問卷，共設(shè)置了8個(gè)大問題和14個(gè)小問題，內(nèi)容涵蓋面廣，涉及學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的基本認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、實(shí)踐培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)期望等方面。

1.學(xué)習(xí)對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生類專業(yè)的興趣

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有86%的學(xué)生對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生的知識(shí)感興趣，其中有32%的學(xué)生非常感興趣，有53%的學(xué)生希望通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，能提高自己及家人的生活質(zhì)量，同時(shí)，經(jīng)過他們的幫助，能提高治療對(duì)象的生活質(zhì)量，減少患病的機(jī)會(huì)。說明學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)并非盲目的選擇，而是有一定的傾向性。

2.中醫(yī)養(yǎng)生類專業(yè)實(shí)踐課程比例

受訪學(xué)生中27%的學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)比例充實(shí)，15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校設(shè)置的課程實(shí)踐教學(xué)比例欠缺，58%以上的學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐課程比例還可以進(jìn)一步提升。

3.實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)重視和解決的問題

在受訪的學(xué)生中，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的問題，從實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)備、師資、內(nèi)容、流程等都提出了一定的要求和希望。從總的結(jié)果來看，58%的學(xué)生希望學(xué)校能加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)條件的改善，特別是教學(xué)設(shè)備的投入能更大一點(diǎn);44%的學(xué)生希望實(shí)踐教學(xué)能和醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)的工作更適應(yīng)，更符合目前行業(yè)企業(yè)的工作狀態(tài)和過程。

4.中醫(yī)養(yǎng)生類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)預(yù)估

從受訪學(xué)生統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，就業(yè)不理想的學(xué)生占比未超過9%。隨著目前大健康環(huán)境的改善，人們對(duì)健康的重視以及國(guó)家對(duì)中醫(yī)“治未病”工作的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)生對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)的就業(yè)前景普遍看好。

5.選擇就業(yè)的方向

有78%的受訪學(xué)生表示今后將從事所學(xué)專業(yè)相關(guān)的對(duì)口工作，其中有41%的學(xué)生從事與所學(xué)專業(yè)相符合的工作，充分說明中醫(yī)養(yǎng)生類專業(yè)的發(fā)展對(duì)學(xué)生有充足的吸引力，這些學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，將對(duì)我國(guó)醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

6.選擇就業(yè)的主要考慮因素

從受訪學(xué)生的表述和數(shù)據(jù)來看，48%的學(xué)生在選擇工作單位和崗位時(shí)，更多考慮單位所能提供的發(fā)展空間和專業(yè)對(duì)口程度，34%的學(xué)生不僅考慮到薪酬待遇，還考慮到個(gè)人的發(fā)展、企業(yè)的文化和單位所在城市等。這說明學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)更趨于理性，更有針對(duì)性。

7.進(jìn)入崗位后理想的收入起點(diǎn)

在進(jìn)行調(diào)研設(shè)計(jì)時(shí)，我們?cè)O(shè)定了進(jìn)入崗位后理想的收入起點(diǎn)為2000～3000元、3000～4000元、4000～5000元、5000元以上四個(gè)檔次。在調(diào)查結(jié)果中，43%的學(xué)生選擇了2000～3000元，38%的學(xué)生選擇了3000～4000元，11%的學(xué)生選擇了4000～5000元，8%的學(xué)生選擇了5000元以上。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了較穩(wěn)妥的收入起點(diǎn)，但是還有8%的學(xué)生選擇了5000元以上的高起點(diǎn)，表明學(xué)生存在盲目樂觀的心態(tài)，充分說明日常教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的就業(yè)觀引導(dǎo)還有所欠缺，需要在以后的教學(xué)中，多組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)行業(yè)企業(yè)，了解市場(chǎng)需求和行業(yè)動(dòng)態(tài)，建立良好的擇業(yè)、就業(yè)觀。

8.對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)前景的看法

從調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出，有超過50%以上的學(xué)生對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生類專業(yè)的前景看好，支持該類專業(yè)持續(xù)發(fā)展，不斷壯大。但是還有17%的學(xué)生對(duì)專業(yè)的發(fā)展持懷疑的態(tài)度，他們認(rèn)為在目前西醫(yī)為主的就醫(yī)環(huán)境下，中醫(yī)類專業(yè)的發(fā)展受到了很大的制約，特別是人們對(duì)中醫(yī)所存在的一些誤區(qū)，將影響該類專業(yè)的發(fā)展。

（二）企業(yè)人才培養(yǎng)狀況調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析

針對(duì)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的調(diào)查問卷，內(nèi)容涉及崗位需求、崗位能力要求、應(yīng)聘考察關(guān)注因素等。

在受訪調(diào)研的企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，中醫(yī)養(yǎng)生企業(yè)9所，醫(yī)療機(jī)構(gòu)7所。醫(yī)療機(jī)構(gòu)中政府所屬4所，私營(yíng)3所，中醫(yī)養(yǎng)生企業(yè)均為私營(yíng)。受訪調(diào)研機(jī)構(gòu)普遍反映對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生人才有較大的需求。雖然多數(shù)學(xué)生首選就業(yè)崗位為政府所有醫(yī)療機(jī)構(gòu)，但是私營(yíng)中醫(yī)養(yǎng)生機(jī)構(gòu)的人才需求依然旺盛。

受訪企業(yè)對(duì)學(xué)生的崗位能力提出了較高的要求，大部分機(jī)構(gòu)均希望應(yīng)聘學(xué)生入職后能勝任崗位的職責(zé)，并且希望能盡快肩負(fù)起崗位所需要的職能。同時(shí)希望學(xué)校能在培養(yǎng)中將實(shí)際崗位的工作內(nèi)容融入日常教學(xué)中，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。

受訪企業(yè)對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生高職人才表達(dá)了極濃的興趣，均表示愿意首先考慮高職人才，特別是高職人才對(duì)崗位的勝任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、吃苦耐勞的毅力等方面表現(xiàn)得尤其突出。在招聘中85%的受訪企業(yè)首先關(guān)注的是應(yīng)聘學(xué)生的綜合素質(zhì)，隨后才關(guān)注專業(yè)技能、工作經(jīng)驗(yàn)等要素，其關(guān)注的因素依次為：吃苦精神（78%）、技能（51%）、工作經(jīng)驗(yàn)（32%）、合作精神（62%）、人際交往（35%）、創(chuàng)新精神（21%）等。無一家受訪企業(yè)優(yōu)先考慮證書、學(xué)歷、儀表等因素。

三、調(diào)研的結(jié)論

1.從總體來看，學(xué)生均比較看好中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)的發(fā)展前景，對(duì)專業(yè)課程的設(shè)置、教學(xué)的運(yùn)行、實(shí)踐教學(xué)的配置、就業(yè)的選擇等方面均比較滿意。

2.從院校的教學(xué)來看，還存在和行業(yè)工作崗位結(jié)合不緊密，情景化教學(xué)有待進(jìn)一步提高和改善，行業(yè)人員參與教學(xué)數(shù)量不足、質(zhì)量不高，教學(xué)設(shè)施和設(shè)備需要進(jìn)一步優(yōu)化配置。

3.學(xué)生在就業(yè)選擇中，不愿意到基層崗位，特別是非醫(yī)療機(jī)構(gòu)急需的崗位，說明學(xué)生在就業(yè)中還存在眼高手低、盲目樂觀的心態(tài)，需要在日常教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語

在大健康背景下，我國(guó)對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生人才的需求量持續(xù)走高，特別是特殊時(shí)期，更需要大量的專業(yè)人才，為社會(huì)衛(wèi)生保健事業(yè)提供有力的保障，這充分體現(xiàn)中醫(yī)養(yǎng)生人才培養(yǎng)的必要性和重要性。學(xué)校在培養(yǎng)中醫(yī)養(yǎng)生人才時(shí)，既要重視基本知識(shí)、基本理論、基本技能的培養(yǎng)，又要培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)擇業(yè)觀，更要重視綜合能力素養(yǎng)、道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合素養(yǎng)，才能更好地滿足社會(huì)對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

閆玉慧.中醫(yī)養(yǎng)生保健事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求[J].中醫(yī)藥管理雜志，2020，28（2）：14-17.

編輯 鄭曉燕