王雪鴻 陳峰

內(nèi)容摘要：《摔跤吧！爸爸》是一部真實(shí)故事改變的以摔跤為題材的體育勵(lì)志影片，獲2017年印度最佳電影觀眾獎(jiǎng)。該片教育內(nèi)涵豐富，在印度國(guó)內(nèi)和國(guó)際上都引起了極大的反響，在獲得了專(zhuān)業(yè)人士一致好評(píng)的同時(shí)，也獲得了良好的票房。影片講述了曾經(jīng)的摔跤冠軍培養(yǎng)兩個(gè)女兒成為女子摔跤冠軍，打破印度傳統(tǒng)的勵(lì)志故事。影片用工整的敘事結(jié)構(gòu)、幽默的敘事風(fēng)格、巧妙的敘事策略讓觀眾在觀影娛樂(lè)中深受教育。本文試通過(guò)影片對(duì)故事情節(jié)的描寫(xiě)和多個(gè)人物的形象刻畫(huà)，探析影片的教育敘事特征。

關(guān)鍵詞：《摔跤吧！爸爸》 教育敘事 愛(ài)國(guó)主義 傳統(tǒng)觀念 主動(dòng)自律

電影《摔跤吧！爸爸》是一部真實(shí)故事改變的以摔跤為題材的體育勵(lì)志影片，獲2017年印度最佳電影觀眾獎(jiǎng)[1]。該片彰顯了印度電影極高的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，在印度國(guó)內(nèi)和國(guó)際上都引起了極大的反響，在獲得了專(zhuān)業(yè)人士的一致好評(píng)的同時(shí)，也獲得了良好的票房，尤其是在中國(guó)的票房就高達(dá)13億人民幣。究其原因，這與影片自身所蘊(yùn)含的普世價(jià)值觀和豐富的教育意義不無(wú)關(guān)系。影片從摔跤這個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目入手，近乎完美的講述了馬哈維亞對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，以及兩個(gè)女兒的驚人蛻變的感人故事。影片在工整的敘事結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，巧妙的運(yùn)用敘事空間、鏡頭、語(yǔ)言、音樂(lè)等各種藝術(shù)形式，加之阿米爾·汗等演員的精彩演繹，將一個(gè)沉重的話(huà)題，幽默的呈現(xiàn)給觀眾。影片所蘊(yùn)含的豐富的教育價(jià)值，使觀眾在觀影娛樂(lè)中感染愛(ài)國(guó)主義精神，感悟不良傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變過(guò)程，認(rèn)識(shí)自身主動(dòng)自律和老師合理引導(dǎo)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響[2]。本文從敘事學(xué)的角度對(duì)影片的教育主題和敘事特征進(jìn)行分析。

一.貫穿始終：弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神

愛(ài)國(guó)主義精神是世界各民族和國(guó)家崇尚的普世價(jià)值觀[3]，也是《摔跤吧！爸爸》這部影片的核心教育主題。影片以阿米爾·汗飾演的馬哈維亞和女兒的所感所想所為為主線(xiàn)，緊緊的抓住了觀眾的心靈。

在影片承轉(zhuǎn)契合過(guò)程中，阿米爾·汗飾演的馬哈維亞這個(gè)角色身上表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定的為國(guó)爭(zhēng)光的理想信念，映射出影片濃厚的愛(ài)國(guó)主義教育價(jià)值，也深深的感染著觀眾。影片從侄子奧姆卡爾的視角敘述了叔叔是一個(gè)夢(mèng)想為印度拿國(guó)際大賽獎(jiǎng)牌的摔跤運(yùn)動(dòng)員，因生活所迫無(wú)奈退役。從一個(gè)故事的親歷者，一個(gè)普通老百姓的角度去講述這個(gè)故事，讓觀眾站在一個(gè)更為平凡、真實(shí)的角度看這個(gè)故事以及人物，增強(qiáng)了觀眾對(duì)人物的認(rèn)同感，有利于感染觀眾的愛(ài)國(guó)主義情懷。隨后，影片從主人公自述的方式敘述了馬哈維亞將為印度獲得國(guó)際大賽獎(jiǎng)牌的夢(mèng)想寄托在了兒子身上。堅(jiān)信他沒(méi)能做到的，他的兒子一定能做到。同時(shí)用特寫(xiě)鏡頭反映馬哈維亞堅(jiān)定的眼神，更加突顯出其為國(guó)爭(zhēng)光夢(mèng)想的堅(jiān)定與執(zhí)著。接著影片用喜劇的方式描述馬哈維亞用各種“偏方”生兒子，卻一連生了四個(gè)女兒的情節(jié)，讓觀眾在歡笑的同時(shí)也被馬哈維亞執(zhí)著追求為國(guó)爭(zhēng)光夢(mèng)想的愛(ài)國(guó)主義精神鎖感染。在培養(yǎng)女兒過(guò)程中馬哈維亞不顧一切與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幍墓适虑楣?jié)，更突顯其對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。他忍受全村人的嘲笑、同行的奚落;在養(yǎng)家糊口的同時(shí)，每天早晨5點(diǎn)起床訓(xùn)練女兒，自己動(dòng)手搭建場(chǎng)地，說(shuō)服哥哥讓侄子當(dāng)陪練，做雞肉給女兒補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，辭職去帕蒂亞拉租房陪女兒訓(xùn)練。當(dāng)國(guó)家體育學(xué)院要開(kāi)除吉塔時(shí)，他眼含熱淚激動(dòng)的對(duì)體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我想讓我的祖國(guó)贏得金牌”。片尾吉塔在英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得冠軍，奏國(guó)歌的場(chǎng)景，配上父女兩人滿(mǎn)含熱淚久久對(duì)視的畫(huà)面，以及侄子和馬哈維亞敘事視角的結(jié)合，說(shuō)：“你是我的驕傲”，這句等待十年的話(huà)，讓觀眾感同身受，愛(ài)國(guó)主義的情懷也被感人的畫(huà)面所深深激蕩。

此外，影片聚焦吉塔獲得全國(guó)錦標(biāo)賽冠軍和英聯(lián)邦冠軍兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，易于觀眾感悟到愛(ài)國(guó)主義精神被繼承和弘揚(yáng)的過(guò)程。吉塔拿到全國(guó)摔跤錦標(biāo)賽冠軍后的片段，侄子認(rèn)為叔叔的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，可以放松了。馬哈維亞卻嚴(yán)肅的說(shuō)：“不行！……只有當(dāng)你為國(guó)家，而不是為你自己贏得金牌的那一天，我的夢(mèng)想才算實(shí)現(xiàn)”。接著影片用吉塔微笑點(diǎn)頭的特寫(xiě)鏡頭，流露出女兒對(duì)父親夢(mèng)想的認(rèn)同，自然的展現(xiàn)了女兒繼承父親愛(ài)國(guó)主義精神的過(guò)程。在英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽前，影片利用賽場(chǎng)解說(shuō)烘托氣氛：“在英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)的女子摔跤項(xiàng)目上，印度從未獲得過(guò)金牌，在人群中我們看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的希望和熱情，以及飄揚(yáng)的印度國(guó)旗”。賽場(chǎng)解說(shuō)和人們?nèi)雸?chǎng)的鏡頭向觀眾說(shuō)明吉塔的表現(xiàn)受到越來(lái)越多民眾的關(guān)注。吉塔在決賽中跌宕起伏的比賽情節(jié)和絕地反擊的超慢鏡頭，以及全場(chǎng)觀眾、村里雞肉店老板的女兒為之歡呼的畫(huà)面讓觀眾仿佛身臨賽場(chǎng)。同時(shí)，“吉塔創(chuàng)造了奇跡，改寫(xiě)了歷史，……來(lái)自印度小村莊的女孩，能夠讓全世界為之喝彩，……這是屬于印度的輝煌時(shí)刻”的解說(shuō)的氣氛烘托，更讓觀眾隨著電影的情節(jié)和畫(huà)面而激動(dòng)不已。最后奏國(guó)歌、升國(guó)旗的片段，馬哈維亞、吉塔、巴比塔、全場(chǎng)觀眾、電視機(jī)前村民的多個(gè)人物激動(dòng)表情的特寫(xiě)鏡頭，進(jìn)一步點(diǎn)燃了觀眾的愛(ài)國(guó)主義精神。當(dāng)國(guó)歌奏完的瞬間，雞肉店老板的女兒揮舉起自己的手臂，并高喊印度一定勝利，全場(chǎng)的觀眾也跟著高喊“必勝”的片段，更利于觀眾清晰的感悟吉塔的表現(xiàn)強(qiáng)烈推動(dòng)了愛(ài)國(guó)主義精神向少年和民眾的傳遞。

二.群像刻畫(huà)：轉(zhuǎn)變不良傳統(tǒng)觀念

對(duì)性別偏見(jiàn)這一不良傳統(tǒng)觀念的批判是《摔跤吧！爸爸》的又一主題。影片在馬哈維亞與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幒团畠撼砷L(zhǎng)蛻變的過(guò)程中，著重刻畫(huà)了馬哈維亞及家人、同行、村里人、大眾等一系列人物在觀念轉(zhuǎn)變前后反差巨大的行為表現(xiàn)，使觀眾總能找到與自己相似或熟知的角色，達(dá)到讓觀眾感同身受并深刻感知傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變?cè)蚝瓦^(guò)程的目的。

影片中馬哈維亞這個(gè)角色是挑戰(zhàn)不良傳統(tǒng)觀念的發(fā)起者。在傳統(tǒng)性別觀念下，馬哈維亞雖然很愛(ài)自己的女兒，但是起初他并沒(méi)有意識(shí)到女性能練摔跤，直到發(fā)現(xiàn)女兒的摔跤天賦后，他才意識(shí)到女孩也能練摔跤，也能為國(guó)爭(zhēng)光。同時(shí)，影片慢鏡頭著重刻畫(huà)馬哈維亞在觀念轉(zhuǎn)變前后的表情，來(lái)突出其思想意識(shí)的變化。在觀念轉(zhuǎn)變之前，他在3次生女兒后的表情由期待變成了“失望與無(wú)奈”，眼神由渴望變成了呆滯。他的觀念在女兒拿侄子演示打架場(chǎng)面時(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，影片用超慢鏡頭刻畫(huà)了馬哈維亞微笑、興奮的表情和充滿(mǎn)希望的眼神，與之前的表現(xiàn)形成了強(qiáng)烈的反差。

起初妻子達(dá)亞卡自責(zé)沒(méi)能生個(gè)兒子，也認(rèn)為摔跤是男孩子的運(yùn)動(dòng)，擔(dān)心女兒練摔跤村里人會(huì)說(shuō)閑話(huà)。影片通過(guò)妻子愧疚的表情和委屈的眼神，表現(xiàn)了她根深蒂固的舊有觀念。然而，影片抓住吉塔獲得全國(guó)摔跤錦標(biāo)賽冠軍回家時(shí)接受媽媽祈禱的情節(jié)，對(duì)達(dá)亞卡滿(mǎn)臉自豪的微笑進(jìn)行了特寫(xiě)，突顯出她不良傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變。馬哈維亞的哥哥，開(kāi)始則反對(duì)奧姆卡爾給吉塔和巴比塔當(dāng)陪練，然而馬哈維亞到體育局申請(qǐng)摔跤墊受挫后，他主動(dòng)出主意給馬哈維亞解決困難。影片用哥哥態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)其傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變。

在摔跤同行中，當(dāng)?shù)氐慕叹毦苁占桶捅人橥?，并表情?yán)肅的斥責(zé)馬哈維亞說(shuō)：讓女孩進(jìn)摔跤場(chǎng)是非?；奶频氖?，他不愿意犯這樣的錯(cuò)誤。然而，吉塔獲得一系列比賽的勝利之后，他作為嘉賓給吉塔頒獎(jiǎng)時(shí)表情顯得羞愧難當(dāng)。同時(shí)主辦比賽的工作人員，從開(kāi)始拒絕吉塔參賽，到擔(dān)心吉塔受傷，再到后來(lái)大加贊賞吉塔的突出表現(xiàn)，影片通過(guò)比較同行們的語(yǔ)言和行為的變化，來(lái)體現(xiàn)他們傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變。

村里人起初嘲笑吉塔和巴比塔練摔跤，她們穿男孩衣服、減掉長(zhǎng)發(fā)等不符合印度傳統(tǒng)觀念的行為更是成為村里人的笑談。而吉塔獲得全國(guó)錦標(biāo)賽冠軍后，她們成了全村人的驕傲。吉塔和爸爸坐著花車(chē)走在村里的大街上，伴著歡慶的音樂(lè)，村里的男青年前呼后擁、手舞足蹈，村里的男女老幼夾道歡迎。同時(shí)影片用特寫(xiě)鏡頭刻畫(huà)了老年、中青年、少年等不同年齡的女性對(duì)吉塔贊賞且羨慕的眼神，還有曾在馬哈維亞面前炫耀生兒子的人驕傲的目光和自豪的表情也變成了羨慕的目光和嫉妒的表情。

眾人在吉塔第一次參加摔跤比賽時(shí)，都認(rèn)為她會(huì)輕而易舉的輸?shù)舯荣?。?dǎo)演用眾人嘲笑的語(yǔ)言和看不起的眼光的特寫(xiě)鏡頭反映大眾的傳統(tǒng)觀念。然而面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，吉塔敢于挑戰(zhàn)，不懼強(qiáng)者的精神贏得了眾人的贊賞和尊重。接著，影片用緊湊的吉塔連續(xù)贏得多項(xiàng)業(yè)余摔跤比賽冠軍的鏡頭，配上歌曲《女中豪杰》和侄子奧姆卡爾“吉塔和巴比塔不僅贏得了比賽也贏得了民心”的旁白，讓觀眾認(rèn)識(shí)到眾人的傳統(tǒng)觀念在隨著吉塔的成長(zhǎng)而轉(zhuǎn)變。

最后，影片在英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽前，馬哈維亞激勵(lì)吉塔全力以赴，努力成為榜樣，向人們證明女性?xún)r(jià)值的言語(yǔ)，也讓觀眾明白只要敢于實(shí)踐、努力奮斗就能打破不良傳統(tǒng)性別觀念。

三.層層對(duì)比：詮釋個(gè)人成長(zhǎng)要素

從教學(xué)論的角度看，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，自身和引導(dǎo)者都起著非常重要的作用[4]。影片中女兒處于學(xué)生的位置，教練普拉莫德和馬哈維亞處于老師的位置。影片通過(guò)層層對(duì)比的敘事策略，給觀眾詮釋了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自律水平和教師的合理引導(dǎo)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)所起的至關(guān)重要的影響。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變會(huì)引起學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變[5]。同時(shí)，認(rèn)知的失調(diào)是態(tài)度改變的先決條件[6]。影片通過(guò)爸爸大鬧吉塔同學(xué)結(jié)婚的劇情，巧妙的抓住了認(rèn)知失調(diào)的時(shí)機(jī)，吉塔與同學(xué)推心置腹的溝通讓吉塔和巴比塔轉(zhuǎn)變了對(duì)父親的認(rèn)知，學(xué)習(xí)態(tài)度由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，行為也發(fā)生了明顯的變化。影片對(duì)比吉塔和巴比塔二人在學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變前后認(rèn)知和行為方面的巨大差別，讓觀眾清晰的了解到主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)行為的重要影響。在認(rèn)知方面，起初她們認(rèn)為爸爸讓練摔跤是一種懲罰，嚴(yán)格的訓(xùn)練如同對(duì)待奴隸一樣。而聽(tīng)了同桌的話(huà)后，她們認(rèn)識(shí)到爸爸之所以嚴(yán)格是為了她們?cè)谖磥?lái)能主宰自己的生活。同時(shí)，影片用大量的鏡頭和情節(jié)凸顯了二人在行為表現(xiàn)方面的變化。在被動(dòng)訓(xùn)練的情況下，她們?cè)诎职值谋O(jiān)督下訓(xùn)練是表情痛苦，學(xué)校上課時(shí)打瞌睡，找各種理由甚至欺騙的手段逃避訓(xùn)練，故意弄壞燈泡、假裝受傷、對(duì)抗中故意輸給表哥。在主動(dòng)訓(xùn)練后，她們每天自覺(jué)早起，訓(xùn)練時(shí)表情嚴(yán)肅、一絲不茍，上課時(shí)一邊認(rèn)真聽(tīng)講、一邊加練力量，在和表哥對(duì)抗中不遺余力。隨后，影片用吉塔獲得一系列比賽的勝利和榮譽(yù)、成功獲得全國(guó)冠軍的緊湊情節(jié)進(jìn)一步向觀眾說(shuō)明了主動(dòng)學(xué)習(xí)更益于取得豐碩的成果。

自律是學(xué)生紀(jì)律水平高低的表現(xiàn)，是保障個(gè)人不斷成長(zhǎng)的必備品質(zhì)。影片聚焦吉塔進(jìn)入國(guó)家體育學(xué)院之后，對(duì)比吉塔與巴比塔二人自律表現(xiàn)，及其對(duì)比賽成績(jī)的影響，來(lái)說(shuō)明自律品質(zhì)的重要作用。吉塔在國(guó)家隊(duì)初期這段時(shí)間表現(xiàn)出較低的自覺(jué)紀(jì)律水平。她留長(zhǎng)頭發(fā)，經(jīng)常和隊(duì)友一起出去玩，破戒吃油膩的食物，在打理頭發(fā)和指甲上花了大量的時(shí)間。而反觀妹妹巴比塔，在姐姐訓(xùn)練的時(shí)間她也在訓(xùn)練，在吉塔娛樂(lè)的時(shí)候，巴比塔還在訓(xùn)練，且能果斷拒絕妹妹油膩食物的誘惑。姐妹二人不同的行為造成的結(jié)果也大相徑庭，吉塔在一系列國(guó)家大賽中接連失利，均是首輪出局;而巴比塔則在全國(guó)摔跤錦標(biāo)賽中連戰(zhàn)連捷，輕松奪取冠軍。

教師在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)中起著重要的導(dǎo)向和組織作用。影片聚焦國(guó)家隊(duì)主教練普拉莫德和馬哈維亞的爭(zhēng)論，以及指導(dǎo)吉塔的比賽策略，來(lái)突顯兩位教練的差別，從而讓觀眾認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要價(jià)值。影片用普拉莫德告發(fā)吉塔和巴比塔外出訓(xùn)練，國(guó)家體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)讓馬哈維亞和女兒們等待是否開(kāi)除的劇情設(shè)計(jì)，自然的鋪陳出普拉莫德和馬哈維亞對(duì)吉塔的定位進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論的情節(jié)。二人劍拔弩張，險(xiǎn)些大打出手的片段 讓觀眾清晰的了解兩人觀點(diǎn)的對(duì)立。普拉莫德認(rèn)為吉塔在55公斤級(jí)不可能拿到獎(jiǎng)牌，應(yīng)該降級(jí)。而馬哈維亞認(rèn)為吉塔在55公斤級(jí)的國(guó)家大賽上早該拿獎(jiǎng)牌，是普拉莫德誤導(dǎo)吉塔為了技巧拋棄進(jìn)攻強(qiáng)項(xiàng)才拿不到獎(jiǎng)牌。接著，影片又聚焦吉塔參加英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽，普拉莫德和馬哈維亞指導(dǎo)吉塔的比賽策略也是大相徑庭，讓觀眾看到不同教練的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生影響的巨大差別。在第一場(chǎng)比賽中，普拉莫德讓吉塔防守，馬哈維亞則讓吉塔進(jìn)攻;第二場(chǎng)比賽，普拉莫德讓吉塔進(jìn)攻，而馬哈維亞讓吉塔防守，在對(duì)手急躁時(shí)反擊。吉塔按照馬哈維亞的策略都贏得了比賽的勝利。觀眾從二人指導(dǎo)吉塔的語(yǔ)言和結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，馬哈維亞的指導(dǎo)比普拉莫德更到位，馬哈維亞更注重細(xì)節(jié)，更能讓學(xué)生發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，做到因材施教。

《摔跤吧！爸爸》緊湊的劇情設(shè)計(jì)，感人的故事情節(jié)，幽默的敘事風(fēng)格和阿米爾·漢等演員的精彩演繹，充分展現(xiàn)了影片的教育內(nèi)涵，彰顯了寶萊塢電影的國(guó)際水準(zhǔn)，讓觀眾在觀影娛樂(lè)的過(guò)程中深受教育。

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課題項(xiàng)目：河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題（項(xiàng)目編號(hào)：2018-JKGHYB-0611），主持人陳峰。

（作者單位：周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院;周口師范學(xué)院）