潘莉

摘要：在新教育發(fā)展的改革下，新式課程也有新的理念，教育目標也要求學生全面發(fā)展。雖然現(xiàn)在高考不要求每一個人都要參加政治考試，但是政治與我們生活息息相關(guān)，是我們生活中經(jīng)常接觸到的。無論是政治里的經(jīng)濟、哲學還是公民的權(quán)利與義務(wù)都是與我們生活有著密切的聯(lián)系?，F(xiàn)在的新課堂理念不但要重視語數(shù)英的教學，還要注重學生的全方面發(fā)展，政治也算是必不可少的一科了。本文就“新課程理念下高中政治教學改革微探”展開論述。

關(guān)鍵詞：新課程;理念;高中政治;教學改革;微探

教師要滿足新教育發(fā)展模式，教師的職責就不單單是備課、教學和批改作業(yè)的工作了，要不斷轉(zhuǎn)變原有的教學理念，能夠使學生對課堂充滿興趣，讓學生能夠充分的學習到所學的知識，教師要充分了解學生的興趣，才能讓學生激發(fā)學習興趣。現(xiàn)在經(jīng)濟的發(fā)展，高學歷的人也是越來越多，因此就業(yè)就也成了一種問題，為了符合當前多樣型人才的要求，為了滿足就業(yè)標準，學生必須要全面發(fā)展，均衡發(fā)展。政治作為一種經(jīng)濟、哲學、法律都包括的學科，還與我們生活息息相關(guān)的一門課程，我們必須重視起來。教師不但要讓學生有效學習，提高學生的考試成績，還要提高學生的思想，為學生的以后奠定基礎(chǔ)。

一、探索學生的興趣，創(chuàng)新課堂模式

教師講課主要面對的目標是學生，學生作為教師講課的主體，教師就應(yīng)該從學生的角度考慮問題，學生在課堂上要跟著老師的思路走，與老師進行互動，從而達到有效學習的學習效率，理解性的記憶也可以讓學生保持長期的記憶，這樣在考試時也可以提高學生的學習成績。教師備課的一切出發(fā)點和歸宿都是學生，因此，首先要考慮到學生的想法與思維，然后根據(jù)學生的興趣愛好備課和設(shè)立教學目標，在課堂上創(chuàng)新教育模式，創(chuàng)新新式課堂，與學生之前進行互動，課堂上的氛圍活躍了，學生的參與感提高了，教師帶領(lǐng)同學的想法跟著自己的思路走，從而提高學生的思想，這樣才能在課堂上占主體地位。老師考慮到了學生的興趣來備課，學生也會因為是自己的愛好而提高上課的興趣，增加課堂體驗感，于是學生的成績和思維都可以得到提高，教師也達到了教學目標，滿足了新課程理念下政治教學改革微探。

二、激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生正確思維

2.1發(fā)揮學生的想象力，營造輕松的課堂

疑問是學習的開始，而創(chuàng)新的起點應(yīng)該是好奇心。高中生的好奇心更是強大，會因為帶著求知探索的想法進行學習，研究問題，這樣吸引學生好奇心的問題，就交給了教師。教師在上課之前可以由問題引入課堂，然后學生帶著好奇心探索知識，最后教師可以在課堂上設(shè)立出問題，讓學生自由發(fā)揮想象力，或者同學之間進行討論，讓學生發(fā)揮自己的想象力，從而也提高了思維能力，教師的課堂輕松了，學生的壓力感小了，營造出了豐富的課堂。

比如，在高一的必修一教材中，“中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展與完善”的一課中，教師就可以先根據(jù)現(xiàn)在的社會主義時代介紹一下，然后讓同學們思考一下現(xiàn)在的我們生活的中國特色社會主義是怎樣的由來，然后一步步發(fā)展到今天，并且通過不斷的嘗試來完善成了現(xiàn)在的中國特色社會主義，然后老師就可以根據(jù)課本上的內(nèi)容講解，這樣學生肯定會充滿好奇心的去聽，從而增加了學習的興趣，最后可以讓同學之間討論來發(fā)揮想象力，提高思維能力。

2.2生活化教學模式，提高創(chuàng)新能力

現(xiàn)在生活化教學模式不斷進入到我們的視線中，學校也可以逐漸進行生活化教學的基本理念一是教學生活化要引導學生關(guān)注社會生活，二是以生活為中心的教育，不緊使書本知識變活，而且使師生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面知識，從而獲得思想和精神力量，這個生活化教學模式很有利于學生理解性記憶，政治也是與我們生活息息相關(guān)，這個生活化的教學也可以很好的讓同學們把所學的知識帶入到生活中，體現(xiàn)出學以致用。創(chuàng)新的的基本要求是學生的思維能力靈活，學生要掌握多方面的知識才能熟練的應(yīng)用，提高思維能力，政治就是一門貼近生活，而且具備比較全方面的知識。

比如，在高一必修二的教材中，“我國的經(jīng)濟發(fā)展”這一課中，教師就可以用多媒體來播放視頻圖片等，讓同學們看到以前的生活和經(jīng)濟發(fā)展是怎么樣的，然后再根據(jù)我們現(xiàn)在的生活和經(jīng)濟發(fā)展來對比，形成很明顯的差異性，讓學生知道黨領(lǐng)導的中國特色社會主義，還可以增加學生的愛國意識，從而也能體現(xiàn)出我國現(xiàn)在經(jīng)濟的飛速發(fā)展，這樣的生活化教學會讓學生很有感觸，可以認真的聽講，教師達到教學目標，學生可以發(fā)揮想象力提高創(chuàng)新意識。

結(jié)束語

新課程理念下的政治教學都是與時俱進的，教師要不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新課堂模式，豐富課堂內(nèi)容，帶領(lǐng)學生與時俱進的學習，讓學生不但學習到了知識，，取得了好成績，還要有先進的思維意識和樹立正確的思想。生活化教學不斷進入到我們視野。教師可以嘗試應(yīng)用生活化教學來講新課程的政治，不但符合了新的教育發(fā)展要求，還開闊了師生的眼界，提高思維能力。

參考文獻：

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江蘇省阜寧縣實驗高級中學