閆衛(wèi)民

【摘要】隨著新課程改革不斷推進，教育行業(yè)越來越重視對信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)校也愈加重視信息技術(shù)教學(xué)工作。而德育教育一直都是學(xué)校教育的首要工作，對學(xué)生的成長具有重要意義。因此，在中職信息技術(shù)教學(xué)中，教師不但需要不斷提升專業(yè)教學(xué)能力，還可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育滲透工作。中職信息技術(shù)教師通過深入研究學(xué)科內(nèi)容，大膽進行德育滲透實踐活動，全面提升中職生綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中職;信息技術(shù);德育滲透;重要性;有效措施

一、中職信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育的意義

學(xué)校教育是指對學(xué)生德、智、體、美、勞的全面教育，而德育教育是學(xué)校教育的首要任務(wù)，黨的十七大指出德育在學(xué)校教育中具有核心地位;黨的十八大指出學(xué)校教育的根本任務(wù)是立德樹人。隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)地不斷發(fā)展，人們通過計算機網(wǎng)絡(luò)掌握有用信息、獲得更多的知識，然而網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，互聯(lián)網(wǎng)充斥著各種爆炸性信息，一些不良信息不利于學(xué)生的身心成長，而中職學(xué)生心智還不夠成熟，不能很好地過濾掉不良信息，還缺乏過濾不良信息和選擇有用信息的能力，因此，對學(xué)生進行德育教育至關(guān)重要，讓學(xué)生學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會道德過濾，將對自己有危害的信息過濾掉，使用對自己成長有利的信息。

同時中職學(xué)生思維比較活躍，對周圍的事物具有強烈的好奇心，道德素養(yǎng)有待提高，同時還缺乏一定的自控能力，缺乏對不良信息的判斷能力，容易被互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息所影響。因此，在中職教學(xué)過程中，教師要認識到學(xué)生年齡的心理特點，重視提升中職學(xué)生的道德素養(yǎng)以及辨別是非、良莠的能力。因此，在中職信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師在傳統(tǒng)專業(yè)技能的同時，還可以對中職學(xué)生進行德育教育滲透，教師通過將知識與技能傳授與德育教育有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)科學(xué)習(xí)，既能提升信息技術(shù)專業(yè)技能，還能提升個人的德育素質(zhì)。

二、中職信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教學(xué)的方法

1.深入挖掘教材教學(xué)德育內(nèi)容

在中職信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師不但傳授理論知識，同時還培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。為了提升中職學(xué)生的德育素養(yǎng)，信息技術(shù)教師在中職信息技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要從課本教材出發(fā)，認真研究教材專業(yè)知識內(nèi)容，并深入挖掘教材中潛在的德育教育知識，然后在信息技術(shù)知識與技能教學(xué)環(huán)節(jié)中，對學(xué)生進行德育知識滲透，提升中職學(xué)生德育素養(yǎng)。

例如，教師在Flash動畫教學(xué)時，可以通過多媒體播放火箭發(fā)射的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起來認識神舟飛船，感受火箭發(fā)射的壯觀場面，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷。教師也可以在空氣質(zhì)量環(huán)節(jié)教學(xué)時，給學(xué)生播放桂林山水優(yōu)美景色的視頻，這種美好的景色是我們所向往的，然而我們身邊還存在著垃圾亂扔，污水亂排等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，要讓學(xué)生知道眼前青山綠水是需要我們世代努力而換來的，激發(fā)學(xué)生強烈的環(huán)保意識。

2.借助互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)進行德育教育

近些年來，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)飛速發(fā)展，并被廣泛應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)中，因此，中職信息技術(shù)教師在課堂教學(xué)過程中，可以借助互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)給學(xué)生進行德育教育滲透工作。

例如，在“用瀏覽器上網(wǎng)”教學(xué)中，涉及到瀏覽網(wǎng)站以及訪問網(wǎng)站兩方面內(nèi)容，關(guān)于使用瀏覽器的教學(xué)屬于基礎(chǔ)教學(xué)，可以通過理論傳授與演示等方式進行教學(xué)，學(xué)生很快就會學(xué)會如何使用瀏覽器。因此，教師可以將德育知識融合到本課教學(xué)中，將學(xué)習(xí)使用瀏覽器與學(xué)習(xí)德育內(nèi)容有機結(jié)合起來，這才是信息技術(shù)教師重點需要考慮的內(nèi)容。教師可以統(tǒng)一布置瀏覽內(nèi)容，如，讓學(xué)生瀏覽一些具有德育教育意義的國家政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)站等。教師也可以給學(xué)生布置一些家庭德育作業(yè)，如交通違章在什么網(wǎng)站處理違章？等。需要注意的是教師在需要明確德育作業(yè)方向的同時，盡可能給學(xué)生提供更多的發(fā)散思維空間。教師可以適當(dāng)?shù)剡M行引導(dǎo)，但不能過多約束，引導(dǎo)學(xué)生自主瀏覽和篩選，選擇合適的知識內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對道德理念的思考和探索，提升中職學(xué)生道德意識。

3.通過創(chuàng)新實踐教學(xué)進行德育教育滲透

信息技術(shù)學(xué)科是一門培養(yǎng)學(xué)生實踐操作和應(yīng)用能力的學(xué)科，因此，在中職信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐操作，提升學(xué)生實踐應(yīng)用能力。因此，中職信息技術(shù)教師要不斷創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將德育教育內(nèi)容融合在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性，積極引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，提升動作操作能力和實踐應(yīng)用能力，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。

例如，在“計算機的組成”教學(xué)過程中，教師首先給學(xué)生進行示范操作，然后帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐操作，學(xué)生通過計算機操作獲得學(xué)習(xí)體驗，在學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生拆解和組裝計算機，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。而在操作結(jié)束后，教師要讓學(xué)生將操作用到的所有零件及工具歸位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升中職學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，近些年來，隨著計算機技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育行業(yè)在教育創(chuàng)新和變革上獲得了一定成效。在中職信息技術(shù)教學(xué)中，教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是傳統(tǒng)知識和技能，還需要提升學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)良莠信息的能力和自我控制能力，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。因此，在中職信息技術(shù)教學(xué)中進行德育滲透，可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升中職學(xué)生道德素養(yǎng)、提升德育教育效果。

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（山西省聞喜縣教師進修學(xué)校）