高悅

摘要：針對高職院學(xué)生黨員教育管理過程中存在的各種問題，高職院校教育管理者，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并分析問題，找到解決問題的切入點，不斷優(yōu)化學(xué)生黨員教育管理的方法。采取有效措施，加強高職院學(xué)生黨員的教育與管理工作。

關(guān)鍵詞：相互融合;學(xué)生黨員;教育管理

2021年4月19日習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時指出，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切?？倳泴Ω叩冉逃聵I(yè)的殷殷囑托和深切希望，為我們做好高職人才培養(yǎng)，不斷前行注入了強大動力。而高職院學(xué)生黨員的教育管理，又是高職人才培養(yǎng)過程中的“重要引領(lǐng)工程”，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐，從三方面思考如下。

一、黨史教育與信念教育相互融合，增強學(xué)生黨員的政治引領(lǐng)力

當(dāng)前大學(xué)生黨員，大多為90后甚至00后，他們接受的黨懷錘煉相對薄弱，這也是他們示范作用發(fā)揮參差不齊的重要原因。這次全黨上下開展的黨史教育是一個極好的讓他們近距離重新認識黨、了解黨的契機。

（一）講活歷史故事，堅定大學(xué)生黨員理想信念

習(xí)總書記強調(diào)，高職院校是提高學(xué)生黨員隊伍整體素質(zhì)的重要陣地，其作用不容忽視。各地各高職院校應(yīng)充分發(fā)揮其陣地作用，切實做好學(xué)生黨員發(fā)展工作和黨員教育管理工作，貫徹管理理念，明確責(zé)任主體，多方齊抓共管，齊頭并進。各地高職院校需要摒棄“科研優(yōu)先，黨建靠后”的陳舊思想，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變工作觀念，提高思想認識，抓住這次黨史學(xué)習(xí)教育歷史契機，著重提高黨員大學(xué)生的教育管理水平，致力于打造一支思想先進、行為規(guī)范、重點突出、溝通順暢的高職院校學(xué)生黨員隊伍，堪當(dāng)大任。

要結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)，引領(lǐng)他們深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，堅定信念，增強行動自覺。引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨、知史愛國，讓‘紅色基因’通過生動、鮮活的歷史故事得到發(fā)揚傳承，憶苦思甜、居安思危，從紅色歷史中吸取精華和強大精神動力，成長為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）用活紅色資源，豐富教育學(xué)習(xí)方式

紅色文化資源是大學(xué)生思想教育的寶貴財富，而這次黨史學(xué)習(xí)教育活動，是加強新時代大學(xué)生的思想引領(lǐng)的有利契機，要通過回顧黨的光輝歷史，重溫入黨誓詞，交流學(xué)習(xí)觀摩心得，引導(dǎo)他們在接受紅色教育中認識“少年強則國強”的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時建議在校園設(shè)置“黨員+群眾”的一幫一黨史學(xué)習(xí)教育，在開展黨史學(xué)習(xí)教育中，向?qū)W生講清“為什么學(xué)黨史”“重點學(xué)什么”“怎么學(xué)好黨史”，組織他們分批次到革命紅色基地觀摩學(xué)習(xí)，通過參觀抗戰(zhàn)舊址、烈士陵墓、革命文物資料等，并充分用好實物+圖書+圖像+歌曲等紅色資源，充分發(fā)揮紅色遺址的無聲教育，讓學(xué)生體驗身臨其境的革命情境。

針對當(dāng)代大學(xué)生了解信息更加快捷，信息知識面廣，喜歡以故事方式接受信息，討厭填鴨說教式，建議學(xué)校與時俱進，在堅持黨性方向原則上，改變以往的抽象化教育方式，不斷思考怎樣激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。思考怎樣通過紅色故事說明道理，讓學(xué)習(xí)者自己去感悟。

從高職院層面來看，要用好這些既有紅色文化資源，將黨史學(xué)習(xí)教育活動，與我們高職院紅色歷史具體特點有機結(jié)合起來，用身邊的歷史、身邊的人和身邊的事，教育引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因、在學(xué)習(xí)生活中奮發(fā)有為、積極進取。要在日常將紅色文化教育與課堂相結(jié)合。如探索在學(xué)生間開展用各種語言舉辦紅色主題演講，在促進學(xué)習(xí)外語水平的同時，也提高了他們對“四史”的認識和了解。這既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的熱情，又能使自身的專業(yè)知識得到鍛煉應(yīng)用。

二、從嚴治黨與轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)相融合，增強學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)力

當(dāng)前高職院校存在的突出問題之一，就是部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)動力不強。在這方面，大學(xué)生黨員有責(zé)任、有義務(wù)當(dāng)好學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的引領(lǐng)者、前行者。

要以2021年4月19日習(xí)近平總書記講話為重點內(nèi)容，在學(xué)生黨員中開展一次“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，我應(yīng)當(dāng)做什么”思想教育活動，引導(dǎo)他們認清時局，為服務(wù)國家貢獻力量。而這一切的基礎(chǔ)，是認真踏實學(xué)習(xí)，作為青年黨員，要肩負歷史使命，更應(yīng)在其中發(fā)揮好率先垂范作用1。

三、科教與黨建相互融合，增加學(xué)生黨員專業(yè)輻射力

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于工匠精神的一系列重要論述，為高職院進一步深化對工匠精神的認識、找準科教與黨建結(jié)合點，提供了根本遵循。要通過科教與黨建的相互融合，在高職院黨員中大力弘揚工匠精神3。

圍繞我院機械工程、電氣工程、信息工程、工商管理、旅游藝術(shù)、建筑工程等11個主要學(xué)科專業(yè)，組織學(xué)生黨員牽頭開展專業(yè)技術(shù)攻關(guān)，要定期開展攻關(guān)項目評選獎勵，幫助優(yōu)秀項目申請專利。要明確科研與教學(xué)不應(yīng)站在相互制約的對立面，其與學(xué)生黨員教育管理工作相輔相成，也是高職院校凸顯本身的特色，是黨員教育管理方面的特長特色所在。要摒棄“重教學(xué)、輕黨建”的錯誤思想，綜合考慮學(xué)校教育理念、管理方式、學(xué)生特點等因素，針對性地制定教育計劃。要推動探索用學(xué)術(shù)講政治，豐富充實本校的黨建教學(xué)專題，將其作為學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的核心課程，推動新思想新理念進入課堂。要在教學(xué)、科研、黨的建設(shè)工作中充分貫徹《新黨章》精神，打造高職院校自己的黨建品牌特色。

綜上所述，高職院教育工作者要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，加強廣大學(xué)生黨員的教育管理，引導(dǎo)他們心懷“國之大者”，積極學(xué)習(xí)，健康成長，肩負歷史使命，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

參考文獻：

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本文系沈陽市學(xué)校黨建2021年度專項課題《疫情下永葆大學(xué)生黨員的先進性》（一般課題）[課題批準號：31]階段性研究成果。