王淑英

讓真實(shí)的世界成為孩子的課堂是未來學(xué)習(xí)的新樣態(tài)—讓學(xué)習(xí)與生活發(fā)生關(guān)聯(lián)，從真實(shí)社會、生活中學(xué)習(xí)。尊重兒童學(xué)習(xí)的主體，樹立全納理念。保師附校構(gòu)建“以生活現(xiàn)象為主題”，開放的超學(xué)科學(xué)習(xí)，在一定的情境中將相近的學(xué)科知識重新編排形成學(xué)科融合式的學(xué)習(xí)，始于問題學(xué)習(xí)。讓孩子們帶著興趣、問題去生活中尋找答案，讓學(xué)習(xí)自然發(fā)生。

保師附校在黨史學(xué)習(xí)教育中運(yùn)用這種方式，實(shí)現(xiàn)了理念之變，通過超學(xué)科“大思政”讓黨史教育可思可學(xué)可行。在做“建黨百年”課時規(guī)劃時，從尊重學(xué)生興趣出發(fā)，建立組織中理解組織概念，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有的學(xué)生想拍視頻介紹大生產(chǎn)或他們眼中的共產(chǎn)黨員英雄，教師就帶領(lǐng)孩子去各處拍攝素材，產(chǎn)學(xué)研、美食制作。有的學(xué)生想做演講，老師會帶領(lǐng)孩子們找素材，進(jìn)行整理，教師要做的就是組織學(xué)生理解組織概念，體現(xiàn)我們?nèi)绾谓M織自己這個主題，帶著學(xué)生尋找與建黨百年有關(guān)的一切，輸出一十百千成果。

超學(xué)科學(xué)習(xí)主題是：我們?nèi)绾谓M織自己

中心思想：人們創(chuàng)建各種組織來解決各種問題，并支持人類的奮斗和事業(yè)

重要概念：功能、連系、責(zé)任、信仰

相關(guān)概念：工作、協(xié)作、主人翁身份、服務(wù)

探究線索：

1.各種組織的目的

2.人們?yōu)槭裁醇尤敫鞣N組織

3.組織內(nèi)部解決問題的策略

4.哪些因素使一個組織取得成功

項(xiàng)目成果：

組織*信仰*成長

——年級“一、十、百、千”紅色基因成果匯

培養(yǎng)目標(biāo)：胸襟開闊的人、勤于思考的人、善于合作的人

項(xiàng)目資源：

1.視頻：《建黨偉業(yè)》《我和我的祖國》《南泥灣》《跨過鴨綠江》等。

2.平臺：學(xué)習(xí)強(qiáng)國“黨史故事”《紅色文物百年百寶》精選十件文物。

3.圖文曲劇：大生產(chǎn)運(yùn)動圖片、黨史故事、英雄故事、抗疫故事、先鋒故事;主題相關(guān)數(shù)字、圖片、歌曲、話劇等。

4.紅色基地：二師紀(jì)念館。

探究循環(huán)：

我校構(gòu)建“以生活為中心”的開放主題場所，從生活中學(xué)，體現(xiàn)教育即生活。

一、先從概念引入

提出驅(qū)動性問題：什么是組織？各種組織的目的？人們?yōu)槭裁醇尤敫鞣N組織？

圖書管理志愿者組織成立

美食小達(dá)人組織建立中理解組織是什么？

步驟一：頭腦風(fēng)暴

1、觀察圖片：他們在做什么？他們的目標(biāo)是什么？

2、認(rèn)識組織：狹義上說，指人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，互相協(xié)作結(jié)合成的集體或團(tuán)體。

3、說說了解：你知道的組織有哪些？（班級、學(xué)校、少先隊(duì)、國家……）

頭腦風(fēng)暴（英語）

1、介紹了解：常見國際組織有哪些？你知道它們的英文縮寫嗎？

這些國際組織都做些什么？

它們?yōu)槿祟惏l(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)呢？

2、小組交流，記錄收獲。

頭腦風(fēng)暴

3、了解國際體育組織

說一說世界上主要的國際體育組織有哪些？

國際奧委會、國際足聯(lián)、國際排聯(lián)、國際乒聯(lián)、國際泳聯(lián)、國際籃聯(lián)、ATP、WPA、國際滑聯(lián)（滑冰）、國際冰聯(lián)（冰球）、國際田聯(lián)、國際羽聯(lián)、國際舉聯(lián)（舉重）、國際自盟（自行車）、國際汽聯(lián)、國際跆聯(lián)（跆拳道）。

4、了解最具有影響力的體育組織——國際奧林匹克委員會

最有影響力的體育組織是，國際奧委會：國際奧林匹克委員會，簡稱國際奧委會，是奧林匹克運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是一個不以營利為目的、具有法律地位和永久繼承權(quán)的法人團(tuán)體。

步驟二：概念梳理

1、組織大致分類，完成探究組織樹

步驟三：質(zhì)疑思考

1、關(guān)于“各種組織的目的”或你想了解的組織提出你的問題？

2、問題挑選有代表性的布置成質(zhì)疑門。

3、小結(jié)：在概念引入部分關(guān)于組織和組織的目的自己己經(jīng)知道了什么（K）？還想了解什么（W）？通過課上交流自己產(chǎn)生了怎樣的想法或有什么收獲（L）。

4、根據(jù)孩子們在L部分的想法，進(jìn)行創(chuàng)意組織萌芽。

5、將探究組織與創(chuàng)意組織進(jìn)行裝飾合并，展板呈現(xiàn)。

6、班級組織（小組戰(zhàn)隊(duì)）建立，體會組織的目的——為了解決各種問題四個戰(zhàn)隊(duì)展示，形成隊(duì)名、目標(biāo)、口號選出8名戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長，展評戰(zhàn)隊(duì)海報。

再提出驅(qū)動性問題：中國共產(chǎn)黨建立的目的是什么？人們?yōu)槭裁醇尤胫袊伯a(chǎn)黨？

步驟一：黨史閱讀（全學(xué)科）

選擇1——紅色故事繪：圖畫中的百年（搜集百年黨史故事、紅色故事、英雄故事，選擇觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國“黨史故事”《紅色文物百年百寶》）

選擇2——紅色時間軸：數(shù)字中的百年（搜集百年黨史中的重要年份、數(shù)字、事件或人物，初步閱讀記錄）

選擇3——紅色記憶廳：記憶中的百年（搜集有關(guān)黨史發(fā)展的老照片、老物件）

選擇4——紅色踐行路：定格中的百年（參觀感興趣的紅色基地，拓展閱讀與該基地歷史、人物相關(guān)的故事、詩歌、影視、話劇等）

根據(jù)黨史相關(guān)閱讀完成Y表格，小組、班內(nèi)分享。得出結(jié)論：一切偉大的組織都源于信仰，人們加入偉大的組織也源于信仰。

反思行動

驅(qū)動性問題：哪些因素使一個組織取得成功

行動一：運(yùn)行組織：創(chuàng)立組織后發(fā)現(xiàn)了哪些問題？你們準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)？你們組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？試著完成組織公約、運(yùn)行記錄、遇到問題、解決辦法等。

行動二：組織*信仰*成長——

“一、十、百、千”紅色基因成果匯（樓道+展廳）

一：年級一次成果匯展

十：每人十份精美作品（各種形式都算）

百：每班五項(xiàng)作品集

千：每人一篇信仰日記

創(chuàng)意展示評價量規(guī)

日期______________評價者_(dá)_______________被評價者_(dá)___________________

自評等級：

他評等級及簡要理由：

師評等級及簡要理由：

項(xiàng)目活動反思卡

評價項(xiàng)目

參與這次項(xiàng)目，我感覺自己最成功的是什么？

我認(rèn)為哪一小組做的最好？為什么？

以后的項(xiàng)目中，我要怎么做得更好？

評價項(xiàng)目

參與這次項(xiàng)目，我感覺自己最成功的是什么？

我認(rèn)為哪一小組做的最好？為什么？

以后的項(xiàng)目中，我要怎么做得更好？

這種主題學(xué)習(xí)更開放，黨史、國情教育更靈巧，課程思政更有趣。學(xué)生們澄清了中國共產(chǎn)黨為什么行？為什么能？不僅堅(jiān)守了正確政治立場，系好了第一粒紅色信仰的扣子，而且成為自主了解世界的學(xué)習(xí)者，也能從整個學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。