林英

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展與革新?，F(xiàn)在大多數(shù)家長對基礎(chǔ)教育逐漸的重視起來，特別是對小學(xué)階段性教育的關(guān)注度格外的提升。眾所周知，小學(xué)階段鍛煉寫作基礎(chǔ)能力的體現(xiàn)之一是看圖寫話，不過因?yàn)榈湍昙壭W(xué)生組織語言的能力以及自身想要向外界表達(dá)的能力沒有到達(dá)一定的水平，所以他們不能通過自己的能力寫作出內(nèi)容完整且豐富的篇章，所以教育工作者通過看圖寫話來培養(yǎng)他們自身寫作能力以及足夠掌握寫作技巧 。如此可以看出，想要提高低年級小學(xué)語文總體寫作的質(zhì)量，同時(shí)也能夠成為他們未來的寫作能力的奠基石，教育工作者才需要通過看圖寫話這類教學(xué)方式以此提高學(xué)生的寫作的創(chuàng)作表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級;看圖寫話;語文寫作

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-135

大家都知道，看圖寫話也就是將圖片上的所看到的以文字的形式所表達(dá)出來，當(dāng)學(xué)生們通過用眼睛觀察其圖片上呈限的圖像不斷的通過大腦由抽象轉(zhuǎn)為具象，并且充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，想象力去解讀圖像中所展示的內(nèi)容并且用文字的形式表達(dá)出來。通過運(yùn)用看圖寫話這個(gè)訓(xùn)練寫作方式，能夠極大的發(fā)揮學(xué)生在寫作過程中想象力，創(chuàng)造力。長時(shí)間的看圖寫話訓(xùn)練更能夠培養(yǎng)學(xué)生將圖畫中的人與事與現(xiàn)實(shí)中聯(lián)合起來，抓住其中的聯(lián)系契合點(diǎn)，能夠累積學(xué)生的寫作經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到提升學(xué)生語文寫作能力的目的。

一、融入生活經(jīng)驗(yàn)，提升寫作水平

因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生他們的年齡以及對事物的感知能力，都普遍較低。并且，他們不能通過自身的成長閱歷經(jīng)驗(yàn)去有效感知外界事物給予他們的信息，從而是他們寫作出來的文章淺顯易懂，缺乏能動性，內(nèi)容單一，枯燥，語言的組織上也較為欠缺。當(dāng)面對能使學(xué)生俺生性印象深刻的事情時(shí)，不能夠很好完整的通過自己的語言表達(dá)出來。所以，當(dāng)教育工作者在看圖寫話的教學(xué)當(dāng)中，一定要讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感悟融合到自己的寫作中去，并且要訓(xùn)練學(xué)生真實(shí)的去體驗(yàn)生活。將生活中遇到的人事物，通過自己的理解感悟?qū)懗鰜恚@樣做不僅能夠增加學(xué)生們對于語文寫作的喜愛程度，同時(shí)也能夠很好的提升學(xué)生的寫作水平。比如，老師們可以為學(xué)生布置一篇這樣的作業(yè)，就以“幫媽媽做一次家務(wù)”為主題，寫一篇從幫父母第一次家務(wù)中去體會感悟，這樣能更好的，讓學(xué)生讓寫作與生活中最真實(shí)的體驗(yàn)經(jīng)歷結(jié)合起來。

二、提升語言的鑒賞性，達(dá)到寫話質(zhì)的飛躍

在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生能夠自主主動的表達(dá)想要其表達(dá)的內(nèi)容，更重要的是，在寫作的過程中能夠讓學(xué)生們組織成完整甚至更美化的語言，豐富多彩，并且具有一定的語言鑒賞優(yōu)美性，散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)氣息。也正因?yàn)檫@樣 ，教育工作者，在平常的教學(xué)工作中更要著重去培養(yǎng)學(xué)生對語言的鑒賞性，在看圖寫話的同時(shí)能夠融入自己的一些小創(chuàng)意從而能夠使自己的想法思維得到很好的鍛煉，能夠使文章進(jìn)一步的升華。還可以多引導(dǎo)同學(xué)們利用各種語文修辭手法，在寫作過程中我們可以通過對人物形象的刻畫，內(nèi)容的緊密銜接，跌宕起伏的故事情節(jié)，從而使寫話的質(zhì)量達(dá)到質(zhì)的飛躍。而教師可以通過更深刻的人物塑造，情節(jié)轉(zhuǎn)換，圖像的變換組合，提高學(xué)生寫作文章的能力整體提升，在平常組詞造句加訓(xùn)中，教師可以運(yùn)用，自己的知識積累對學(xué)生進(jìn)行文化知識上的拓展，還可以通過讓學(xué)生們搜集一些自己喜歡的優(yōu)美段落，用自己的想法理解，欣賞，可以通過用文字記錄的方式，把自己認(rèn)為值得鑒賞的美好詞句記錄下來，這樣能夠很好的提升學(xué)生對語言文字 的鑒賞力，能夠在根本上提升學(xué)生們的寫作質(zhì)量。

三、突破發(fā)揮想象力，開拓寫作新思緒

學(xué)生們將圖片轉(zhuǎn)換成具有優(yōu)美律動性的文字是看圖寫話的關(guān)鍵 ，一般情況來說，圖片中所能涵蓋的內(nèi)容有限，并且不能很好的通過情感來表達(dá)。而看圖寫話都是讓學(xué)生們在靜態(tài)的環(huán)境中通過結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)將靜態(tài)轉(zhuǎn)為動態(tài)，使單一的圖片轉(zhuǎn)換更加豐富的，充滿想象力的內(nèi)容，可以將圖片作為基礎(chǔ)點(diǎn)，通過自身創(chuàng)意的迸發(fā)，用想象力創(chuàng)造出能夠與圖片相關(guān)聯(lián)的文章。這樣也就需要我們教育工作者不斷的開發(fā)學(xué)生的想象力，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中有著非常有影響力的教育意義。在培養(yǎng)學(xué)生想象力的過程中，教師可以通過圖片中某一人物對學(xué)生們進(jìn)行單獨(dú)的教學(xué)和指導(dǎo)，從而能夠幫助他們在圖片的基礎(chǔ)中能夠與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)想起來，并且能夠很好的教會學(xué)生們?nèi)绾握莆者@一能力，之后可以將整個(gè)想象的過程用文字表達(dá)的方法展現(xiàn)出來，這也就是拓展寫話的新思緒，同時(shí)也應(yīng)該是我們學(xué)生所應(yīng)該熟練掌握的能力。美化的語句可以使文章更加的豐富多彩，用豐富的想象力，創(chuàng)造力展現(xiàn)出文字最大的魅力。所以培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，是能夠很好的開拓學(xué)生創(chuàng)作的新思路，在寫話中也是起著至關(guān)重要的作用。

四、結(jié)語

現(xiàn)如今，當(dāng)代社會時(shí)代發(fā)展十分迅速，教育基礎(chǔ)行業(yè)也是現(xiàn)在人們最為關(guān)注重點(diǎn)之一，而如今現(xiàn)代化式教育更要從小抓起，從基礎(chǔ)抓起，而在基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，看圖寫話早已經(jīng)成為低年級學(xué)生提升自身寫作能力的有效方法之一。它不僅能夠，培養(yǎng)低年級學(xué)生的洞察力、想象力，同時(shí)也能夠提升學(xué)生們的語文寫作水平。所以，教育工作者在平時(shí)的教學(xué)活動中，一定要著重注意如何培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力，從而使學(xué)生能夠真正的在語文寫作當(dāng)中找到自己屬于自己的一片新天地。

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福建省福州市羅源縣鳳山小學(xué)