劉紅

摘要：紅色文化與社會主義核心價值觀之間存在密切關系，紅色文化既是社會主義核心價值觀的主要來源，也是社會主義核心價值觀的主要載體。因此，紅色文化自覺能夠對社會主義核心價值觀的培育起到積極作用，促使學生能夠更好的構建正確價值觀，成為推動社會發(fā)展的源泉。

關鍵詞：紅色文化自覺 社會主義核心價值觀 培育

當前社會信息爆炸且傳播迅速，信息質量得不到保障。在這種環(huán)境下，想要讓學生的思想不受侵害，確保社會正向發(fā)展，社會主義核心價值觀的培育極其重要。紅色文化自覺與核心主義價值觀之間聯系密切，對于社會主義核心價值觀來說意義非凡，因此應從紅色文化覺醒角度出發(fā)實現社會主義核心價值觀的有效培育。

一、紅色文化自覺與社會主義核心價值觀的內在聯系

1.有共同的理論來源

首先二者都是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在一定程度上進行了發(fā)展和創(chuàng)新。例如：紅色文化中，黨的思想路線“實事求是”，就是源自班固《漢書》。同樣的，核心價值觀中愛國精神源自于“天下興亡、匹夫有責”。其次二者的理論基礎都是馬克思主義。紅色文化的產生和發(fā)展都離不開馬克思主義的理論成果。同時構建社會主義核心價值觀的理論基礎也是馬克思主義思想。。

紅色文化與社會主義核心價值觀都傳承于中國傳統(tǒng)文化，也都受到馬克思主義的影響，既有厚重的歷史作支撐，又有整體先進的理論做實踐指導理論。因此紅色文化與核心價值觀對于我國的國家發(fā)展、民族和諧百姓安居樂業(yè)都起到積極作用。

2.有共同的原則

紅色文化與社會主義核心價值觀都源自中華文化，有著共同的原則：以人為本。中國共產黨及中國人民是他們一致的主體，實現人自由全面發(fā)展是他們一致的精神內涵。例如陳獨秀的：“解放云者，脫離夫奴隸之羈絆，以完其人格之渭也”，呼吁尊重人，肯定人的價值;毛澤東在革命過程中的一系列作品，李達的《女子解放論》都是對封建主義等級觀念的挑戰(zhàn)以及對當時狹隘的男女觀念的抨擊。而紅色文化的發(fā)展與完善時期，無論是長征精神還是西柏坡精神以人民為核心，讓人民當家做主、生活更加幸福。

3.有共同的價值向導

紅色文化有著頑強的生命力和價值向導作用。無論是要建立的愛國思想、社會責任感還是艱苦奮斗、敢于奉獻的崇高精神，都是紅色文化的價值內涵，因此紅色文化得以一路壯大和發(fā)展。社會主義核心價值觀有三個層次：國家、社會和公民。這三個層次全面的體現了我們的價值追求，其價值向導與紅色文化的價值向導十分契合。二者共同的價值向導將國家、民族和人民聯系起來，促進國家發(fā)展、民族團結、人民幸福。

二、紅色文化自覺對社會主義核心價值觀培育的意義

1.紅色文化自覺是社會主義核心價值觀的內在要求

只有實現紅色文化自覺才能更好的建設社會主義核心價值觀。紅色文化是優(yōu)良革命傳統(tǒng)，也是馬克思主義的中國化，具備先天無產階級意識形態(tài)。因此我們深入探究紅色文化，凝練思想精華并完善自我思想。當不良思潮來臨時，可以及時糾錯，走出誤區(qū)。而在進行紅色文化教育時，要將其與核心價值觀有機結合，有意識的對紅色文化自覺進行培養(yǎng)，循序漸進的理解紅色文化內涵，使其融入自己的思想，為社會主義核心價值觀的理解與認同打好基礎，能真正認同社會主義核心價值觀并開展實踐。

2.紅色文化自覺對社會主義核心價值體系的認同有增強作用

我們進行培育的，是一個自主意識強，可塑性高的群體。在當今社會信息爆炸，社會變革快，經濟發(fā)展迅速，容易使他們的價值追求功利化、容易被不良社會風思潮所影響。因此，想要社會主義核心價值觀得到真正的認同，就需要先進文化來助力。社會主義核心價值觀的表達較為抽象，而紅色文化就比較容易讓人接受。紅色文化距離我們比較近，除了能通過一個個生動的紅色故事來了解紅色文化，還可以從紀念館、紅色遺址等現實媒介來進行感知。榜樣的力量讓紅色文化有了更堅定的認同，使文化自覺與文化自信得到增強，正確的思想觀念就深入學生的心中。在有害思想侵襲時，能夠辨認出該思想的危害，保持清醒認知。由于紅色文化與社會主義核心思想具有共性，在紅色文化覺醒后，對社會主義核心價值觀的深度理解也有促進作用，為社會主義核心價值觀的傳播與深入奠定基礎。

三、提升紅色文化自覺，推進社會主義核心價值觀建設

1.提升對紅色文化的認識，增強紅色文化自覺意識

想要發(fā)展社會主義文化，就要實現紅色文化自覺。只有讓學生真正接受了核心主義價值觀，才能使中國特色社會主義理論體系得到認可。因此，應將紅色文化融入教學實踐，加強思想政治教育，使學校的宣傳職能與教育職能得以充分發(fā)揮，讓學生在課堂上了解黨史，理解黨的思想。同時也要重視將課內教學與課外活動、社會教育相結合，全方位的滲透紅色教育，以此來促使紅色文化自覺意識的提升。

2.增強導向，創(chuàng)造利于紅色文化自覺的氛圍

意識到文化建設的重要性是紅色文化自覺的基礎，因此我們要創(chuàng)造一個有利于紅色文化自覺的氛圍。首先要注意的是不能脫離時代。時代的發(fā)展和趨勢是文化要體現的內容，如果紅色文化的宣傳不能與時俱進，就起不到效果。因此，想要創(chuàng)造好的氛圍，就要結合時代特點。例如，利用網絡平臺與新媒體，提升紅色文化的趣味性，提高學生的興趣。同時，也要正視學生對于紅色文化的反思，加強引導來使其了解文化內涵進而接受紅色文化。

3.加強紅色文化創(chuàng)新，開展紅色文化實踐活動

實踐出真知，積極開展紅色文化實踐活動是促進紅色文化自覺的重要途徑。例如，開展關于紅色知識問答的比賽或者開展發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為人民服務等活動。同時也要對活動進行創(chuàng)新，可以利用科技手段，如利用VR技術重走長征路等，讓學生的體驗更直觀，感悟更深刻。

結束語

社會主義核心價值觀教育的核心就是紅色文化自覺。因為他們的理論來源、原則、價值向導都高度一致，而且紅色文化教育相對的社會主義核心價值觀更加容易被接受。因此，我們要通過多種方式，幫助學生實現紅色文化自覺，在此基礎上再對社會主義核心價值觀展開培育，使其能夠深入人心。

參考文獻

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