摘要：在初中階段教學(xué)工作中，學(xué)生們最喜歡的學(xué)科之一就是體育，在思想品德教育中應(yīng)充分利用體育課程的優(yōu)勢，在學(xué)生參與體育活動過程中，觀察學(xué)生的思想、行為，并將思想品德教育引入到教學(xué)中，將德育教育工作充分落實到體育活動中。因此，在初中階段體育教學(xué)工作中，在強健學(xué)生身體和培養(yǎng)運動技能的同時，還需要對學(xué)生在思想品質(zhì)方面的發(fā)展予以促進，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此，我們有必要針對初中體育教學(xué)中的思想品德教育進行研究和分析。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);思想品德教育

引言

隨著我國教育改革工作不斷推進，逐漸將立德樹人作為了根本教育任務(wù)，對具有德智體美勞綜合素質(zhì)的人才進行培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)過程中更加強調(diào)素質(zhì)教育。但是由于多方面因素對實際教學(xué)的影響，在初中階段開展德育教學(xué)工作中，主要采用了課堂教學(xué)方式，教學(xué)形式以灌輸為主，沒有充分聯(lián)系學(xué)生實際生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不高。在這種教學(xué)模式下學(xué)生過于被動，難以最大程度發(fā)揮出德育教學(xué)工作的作用。因此，在將德育工作引入到體育教學(xué)以后，可以極大促進德育成效的提升。

1創(chuàng)新教學(xué)方法，提升德育教育質(zhì)量

相比于其他學(xué)科，在體育教學(xué)中包含了特有的德育資源，在實現(xiàn)德育教育與體育教學(xué)的融合過程中，教師需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法對課堂模式予以創(chuàng)新，從而有效提升德育質(zhì)量。在教學(xué)和體育鍛煉活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，對學(xué)生的親身體驗予以強化，可以從以下幾個方面入手。

首先，在對學(xué)生教學(xué)過程中，教師需要言傳身教樹立榜樣。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在平常教學(xué)中每一名學(xué)生的心里都有一個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)榜樣通常是那些受人愛戴 和尊敬的教師，學(xué)生會在一定程度上受到教師行為舉止的影響。處于初中階段的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定分辨是非能力，想要將德育教育滲透到體育教學(xué)中，教師首先要重視自身表率作用為學(xué)生樹立其榜樣，從而對學(xué)生良好品德的形成予以促進。

其次，在體育常規(guī)教學(xué)內(nèi)容中包含了多項內(nèi)容，比如集合、著裝、整隊等，想要順利實施體育課程教學(xué)，就必須做好這些相關(guān)準(zhǔn)備工作，這些內(nèi)容甚至決定著體育教學(xué)的成效，同時對于德育教育工作的開展而言也是重要的基礎(chǔ)。在體育課堂教學(xué)開始前，要求學(xué)生合理著裝，對那些不適合運動的著裝需要予以避免，通過一定的規(guī)則、紀律對學(xué)生品德方面的發(fā)展予以促進。

再者，針對現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中對德育教育的滲透，需要創(chuàng)新方法，同時也要不斷創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容。在實際體育教學(xué)工作中，針對德育教育內(nèi)容可以借助游戲教學(xué)法予以呈現(xiàn)，比如同心圓、信任背摔等團隊游戲活動。讓學(xué)生在參與游戲活動的過程中，對體育運動規(guī)則予以了解，開闊學(xué)生的視野并對以往體育課程教學(xué)中在德育教育方面的缺失予以彌補。

2明確德育目標(biāo)，將德育目標(biāo)融入項目教學(xué)

在初中體育教學(xué)中包含了課堂設(shè)計、課堂活動組織以及課堂教學(xué)評價等多個環(huán)節(jié)，雖然在體育教材中限定了體育教學(xué)內(nèi)容，但是并沒有詳細明確德育教育的內(nèi)容、方法以及目標(biāo)。因此，在將德育教育滲透向初中體育教學(xué)過程中，首先針對德育目標(biāo)教師需要在授課中予以明確，將德育教育突出體現(xiàn)到體育知識和技能的傳授過程中，實現(xiàn)在不同體育項目中對德育教育的滲透。

在田徑項目中最初的體育運動主要形式是在運動員力量、耐力、速度等方面的比拼，在競賽活動中，主要是為了追求更快的速度、更高的技能以及更強的體質(zhì)。而在追求這些目標(biāo)過程中，所蘊含的文化和品德內(nèi)涵也十分豐富。在采用田徑項目對學(xué)生實施教學(xué)過程中，應(yīng)對學(xué)生不服輸精神和競爭意識進行培養(yǎng)。一些體育運動是團隊性的，比如籃球、足球等等，這些項目十分依賴團隊之間的合作，可以對學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感進行培養(yǎng)。在這些體育項目教學(xué)中，在德育教育目標(biāo)中包括了對學(xué)生集體主義、愛國主義等方面的培養(yǎng)，從而促進學(xué)生在集體意識、榮譽感方面不斷提升。

3借助體育賽事與課外活動開展德育教育

在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都是十分關(guān)注那些體育賽事活動，尤其是男同學(xué)，在對體育項目的賽事情況予以關(guān)注的同時，大部分學(xué)生都對其中一些體育明星抱有崇拜心理。而在體育明星身上所表現(xiàn)出的用于奮斗、不服輸、努力拼搏等精神，也對學(xué)生產(chǎn)生了一定影響，具有一定的品德教育作用。因此，在初中階段實際開展體育教學(xué)過程中，應(yīng)對體育項目賽事中的體育明星所具有的榜樣性予以充分發(fā)揮，從而促進對學(xué)生品德培養(yǎng)工作個性化的實現(xiàn)。舉例來講，針對一些國際賽事活動，比如田徑運動會、奧運會等，教師可以采用橫向德育教育的方式將學(xué)生對體育的熱情不斷予以激發(fā)，對學(xué)生的拼搏、面對困難等品質(zhì)予以培養(yǎng)。比如在足球項目中比賽中，就充分體現(xiàn)出了團結(jié)互助、約束力等方面的內(nèi)容。

其次，在體育明星身上大多都具有許多被人們廣泛關(guān)注和議論勵志故事。比如在我國乒乓球、女排、殘疾體育等項目中，運動員身上都蘊含了許多優(yōu)秀的德育品質(zhì)。同時，借助這些體育故事，還可以對學(xué)生的愛國精神、道德品質(zhì)、理想信念等方面實施教育，將故事的作用充分發(fā)揮到體育教學(xué)中，可以在學(xué)生的品德形成過程中起到很好的導(dǎo)向作用。

再者，在初中階段體育教學(xué)工作中，最重要的組成部分就是課外活動，這一活動可以有效培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。同時，在課外活動中可以有效促進學(xué)生相互進行溝通，從而培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。在課外活動中，具有著靈活多樣的特點，在課外活動中可以組織開展任何體育活動項目，比如登山、徒步拉練、越野跑步等等，這些活動都有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志力和品德，按照教師要求和集體的榮譽感對自身行為進行約束，對一定道德規(guī)范予以遵守，通過學(xué)生之間的配合以及學(xué)生自身的拼搏，完成各個運動項目。想要培養(yǎng)學(xué)生的思想品德需要經(jīng)歷一個較為漫長的過程，需要教師在長期的教育中，在學(xué)生不斷實踐中去體驗，才能逐步收到良好成效。

結(jié)語

在我國經(jīng)濟快速發(fā)展過程中，教育工作十分重要，而隨著素質(zhì)教育工作逐漸實施，在初中教學(xué)中逐漸對體育教學(xué)予以了高度重視。在現(xiàn)階段初中階段體育教學(xué)工作中，逐漸強調(diào)對學(xué)生思想品德方面的教育，并且逐漸開展了各項教學(xué)創(chuàng)新和改進。

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作者簡介：孟祥萍（1982.02-），女，天津人，大學(xué)本科，中學(xué)一級，教師，研究方向：兒童武術(shù)教學(xué)