王雪諾

摘要：現(xiàn)如今，隨著時代的進步，人們更多關(guān)注的是與大學(xué)生相關(guān)的問題，如，大學(xué)生擇校，大學(xué)生就業(yè)問題，但是殊不知，人的一生之中最重要的時期是在小學(xué)的時期，小學(xué)時期的培養(yǎng)是人生發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)時期養(yǎng)成的個性品質(zhì)影響人一生的學(xué)習(xí)、生活和工作?；诖?，我們主要從在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中出現(xiàn)的問題出發(fā)，分析一下如何進行數(shù)學(xué)課堂游戲的設(shè)計和課堂實踐的探索，并對進行課堂數(shù)學(xué)游戲的意義進行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級;數(shù)學(xué)游戲教學(xué);設(shè)計;課堂實踐探索

數(shù)學(xué)在某種程度上能夠代表著孩子們思維方式，如果孩子能夠?qū)W好數(shù)學(xué)可以在某些方面體現(xiàn)這孩子思維的能力強，所以小學(xué)低年級學(xué)生如果能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣，就可以幫助孩子們思維的發(fā)展，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯中起到相當大的作用。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)需要從小就培養(yǎng)孩子建立這種對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子掌握這種能力將會在未來做任何事情中收益。萬丈高樓開始于平地，想要培育好孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就需要從小學(xué)低年級的同學(xué)抓起，所以這就要求小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)老師進一步對數(shù)學(xué)教學(xué)進行研究，適當?shù)脑O(shè)置游戲教學(xué)，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的魅力。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有的教學(xué)模式古板老舊。一些人一直以來受應(yīng)試教育體制的影響，不注重孩子在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的效率，只注重數(shù)學(xué)的解題方式及解題結(jié)果，忽視孩子思維的能力、對孩子以后的發(fā)展非常不好，只注重知識的傳授、數(shù)學(xué)解題方式的訓(xùn)練，固化了學(xué)生的思維，這會造成學(xué)生的思維不靈活，不能自己思考問題，形成的課堂氣氛低沉，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍不夠，教學(xué)內(nèi)容不能引起同學(xué)們重視，一堂課枯燥無味。

（二）學(xué)生與老師的交流不是很全面。在那些以前的數(shù)學(xué)課堂中，老師先是傳授給一些知識點，讓同學(xué)根據(jù)這些知識點做題，或者找一些對這些知識點了解透徹的學(xué)生到黑板上做題，這樣的教學(xué)模式并不新穎，只能讓老師與那幾個上黑板的同學(xué)進行交流，無法做到與全面的學(xué)生進行交流。

（三）僵化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式限制了學(xué)生個性與思維的發(fā)展。在有的數(shù)學(xué)課堂之上，老師設(shè)計好問題，讓學(xué)生按著步驟一步步的挖掘，限制了學(xué)生的思維，無視了學(xué)生的創(chuàng)造性。

二、對數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計和課堂實踐探索

小學(xué)生活潑好動，對有趣的事物很容易關(guān)注、，如果數(shù)學(xué)課堂枯燥無味，會導(dǎo)致學(xué)生的注意力不能集中，不能有效的進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。為了引起學(xué)生的興趣，我們可以把游戲加入到數(shù)學(xué)的教學(xué)之中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂趣。

（一）教師設(shè)置要具有適度的挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲。適當?shù)奶魬?zhàn)可以讓學(xué)生產(chǎn)生好勝欲，教師的作用舉足輕重，在數(shù)學(xué)課堂上，教師首先要起到帶頭作用，首先要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)理解，低年級的學(xué)生表達能力理解能力不強，但是他們的動手能力強，對大人們的一舉一動都充滿好奇，想要嘗試模仿?；谶@一點，為了幫助小學(xué)低年級學(xué)生建立對數(shù)學(xué)的興趣，要求教師的語言要有序表達，邏輯清晰，前后通順，給學(xué)生一個良好的啟示作用，一些學(xué)生對老師的動作語言都有模仿欲，老師經(jīng)常說的一些話學(xué)生都會模仿學(xué)習(xí)，利用這種方式可以幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)的了解。所以在進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師找到適合自己的口頭禪，幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。建立起興趣之后，我們可以適當?shù)卦O(shè)置一些游戲，例如我們在學(xué)習(xí)比較大小這個課題的時候，老師可以讓學(xué)生們帶來骰子，讓兩個學(xué)生一人投擲一次，讓同桌之間比較兩個數(shù)的大小，慢慢的增加擲骰子的次數(shù)，比較兩個數(shù)的大小，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

（二）培養(yǎng)孩子在數(shù)學(xué)課堂上表達自己觀點的能力。老師一個人的課堂始終是枯燥無味的，要建立起學(xué)生和老師互動課堂，學(xué)生是作為課堂的主體。老師不是嚴肅的上級，這對一個孩子能否表達自己的想法很重要。在課堂上，孩子們可能會經(jīng)常犯錯誤，這是很正常的現(xiàn)象，作為老師不應(yīng)該批評嘲諷孩子，如果這樣做為給孩子幼小的心靈帶來巨大的傷害。教師應(yīng)該耐心地指出學(xué)生們他們提出的問題的問題在哪里，引導(dǎo)他們正確地表達?！苯虝恕笔亲鳛榻處煹呢熑?，其實在某種程度上老師要做的最重要不是教書，而是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，最重要的是育人。

三、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲進行教學(xué)的意義

（一）可以幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。做什么事情只要有了興趣，才可以有繼續(xù)下去的力量。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是對他的一種負擔，那這樣的結(jié)果只能導(dǎo)致他的數(shù)學(xué)成績不及格。作為老師，不應(yīng)該讓學(xué)生死記硬背，埋頭于數(shù)學(xué)的題庫中，我們要做的是要建立起學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這樣才可以讓學(xué)生真正的有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們在課堂上設(shè)置數(shù)學(xué)游戲，把游戲引入數(shù)學(xué)的課堂，可以為學(xué)生創(chuàng)造出輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，小學(xué)生對于新奇的事物接受能力比較強，對于有趣的東西很感興趣，所以在課堂之上可以幫助學(xué)生最大程度接受老師傳授的知識。

（二）可以幫助加強老師于學(xué)生之間的交流。數(shù)學(xué)游戲教學(xué)給我們關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來很多的好處，除了可以幫助學(xué)生們建立起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣之外，也有許多其他的對學(xué)生的好處。例如，在數(shù)學(xué)課堂引入游戲，能夠幫助老師與學(xué)生之間架起交流的平臺。在課下老師與學(xué)生之間的交流不是很多，沒有很多的機會幫助老師了解學(xué)生，也不能讓學(xué)生了解老師。在課堂上設(shè)置游戲，可以幫助老師與學(xué)生之間進行交流，增加對彼此的了解，了解的足夠充分，才可以幫助學(xué)生更加容易的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（三）在數(shù)學(xué)課堂之中設(shè)置游戲，能夠讓學(xué)生增加對創(chuàng)造能力與動手能力的體驗，既而增強能力，也可以在一定程度上增加學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程之中，有著許多可以設(shè)置游戲的環(huán)節(jié)，這使、游戲的引入非常容易。例如，在學(xué)習(xí)七巧板的課題時，可以帶來拼圖讓學(xué)生練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與探索能力。

總結(jié)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件有意思的事，老師的職責就是引領(lǐng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)到數(shù)學(xué)的有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。所以，在數(shù)學(xué)課堂上設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，可以在最大程度之上引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，既能建立起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，也可以在一定的程度上幫助激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，探索能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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