瑪里

摘要：初中政治設(shè)計(jì)到的方面有好幾個，有時政、思想、品德等等，而在這些當(dāng)中，最主要的還要數(shù)時政了。畢竟政治這個科目就是含有字“政”，所以時政知識在政治中占的比重還是非常大的。相對與初中政治其他部分的內(nèi)容，這部分的內(nèi)容是相對難以理解和回答的，尤其是學(xué)生在面對答卷的時候，經(jīng)常會有不知道怎么寫，寫不出來什么想法的狀況，這就讓很多教師也感到苦惱。其實(shí)并不是政治內(nèi)容難，或者需要記憶的東西太多，只是學(xué)生還沒能掌握到如何靈活學(xué)習(xí)政治。針對這一點(diǎn)，也是很多教師和家長都擔(dān)憂的，其實(shí)這個問題的解決方案就是時政知識。如何利用時政知識讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治應(yīng)該是教師重點(diǎn)研究的方向。

關(guān)鍵詞：初中政治;時政知識;聯(lián)系實(shí)際;辯論賽

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-222

政治內(nèi)容其實(shí)是初中政治課程當(dāng)中占比非常大的一部分，學(xué)好了關(guān)于政治部分的內(nèi)容是可以幫助學(xué)生更好地理解自己所處的社會位置，以及可以更好地理解一些宏觀事件的，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好政治，還可以擴(kuò)充學(xué)生的見識耳聞，而不是僅僅只一心撲在學(xué)習(xí)上，有時候?qū)W生也是需要了解一些其他事物去舒緩學(xué)習(xí)帶來的緊張感。尤其是了解時政知識，產(chǎn)生的作用還是非常大的。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及各位同行優(yōu)秀教師的教研結(jié)果，對時政知識在初中政治課堂意義進(jìn)行一定的探討，希望可以對廣大教師起到一定的積極作用。

一、激發(fā)興趣，關(guān)注時政知識

進(jìn)入初中階段的學(xué)生還是處于非?；顫姾脛右约皩χ車挛锍錆M新鮮感的時期，這個時候也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指明燈，是有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生多著想的。所以教師除了要在日常的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注學(xué)生的同時，也要以身作則地引導(dǎo)學(xué)生朝著好的方向發(fā)展。其實(shí)初中政治的課程安排也是非常合理的，因?yàn)橐彩欠治隽顺踔须A段學(xué)生的身心特點(diǎn)，會有循序漸進(jìn)地步驟展開課程。教師就可以充分利用這個課程的合理之處，再結(jié)合學(xué)生好奇心旺盛的特點(diǎn)，有針對性地激發(fā)出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治的興趣，興趣有了，學(xué)習(xí)的難度自然就會有一些降低。

例如，教師在教授第一單元“笑迎新生活”的時候，就可以以一些學(xué)生們常見的小學(xué)時期煩惱，進(jìn)入初中時期的煩惱為引，讓學(xué)生們暢所欲言一下自己心中的苦惱。如果不好意思說出口，也可以以寫紙條匿名的方式展開。教師在了解到學(xué)生的苦惱之后，可以統(tǒng)計(jì)大多數(shù)學(xué)生都存在的問題，在課堂上有計(jì)劃地引入到本單元的內(nèi)容當(dāng)中。這樣一來，教師既可以拉近與學(xué)生之間的距離，了解學(xué)生存在的苦惱，好在以后的教學(xué)中針對性解決，也可以以與眾不同的形式展開課程，自然就會吸引到學(xué)生對政治這門學(xué)科的關(guān)注。政治在一些方面，也是有著可以治愈人心的效果的。

聯(lián)系實(shí)際，解讀時政知識

其實(shí)政治課程最重要的還是時政知識，因?yàn)檫@一塊是占比最大，而且與我們生活的大環(huán)境最相關(guān)的，但是也是讓學(xué)生感到不好理解和不好回答的一部分。主要原因是時政知識會有很多的背景，這些背景不是學(xué)生一時半會就可以理解的，不理解就算了，還有可能很多專業(yè)術(shù)語都不明不白，所以學(xué)生也就會打起了退堂鼓。但是這個不是問題，教師只需要讓學(xué)生多看看多了解一些時政知識，帶著學(xué)生一起去解讀時政知識，尤其是一些比較熱門和常年老談的市政內(nèi)容，就算學(xué)生不感興趣，他也會在生活中總是聽到，如果剛好有機(jī)會和他人辯上幾句，學(xué)生心里也是很自豪的。

比如，教師在教授“權(quán)利義務(wù)伴我行”一單元時，勢必會提到很多中國公民都擁有的權(quán)利，光說這些權(quán)利還是非常空洞的，因?yàn)槎际菍I(yè)術(shù)語而且固定呆板，或許記憶背誦不難，但是聯(lián)系到實(shí)際就有一些困難，針對這個問題，教師可以拿出一些具體的案例進(jìn)行分析，可以是影像資料或者口頭講述，還可以讓學(xué)生自己回家進(jìn)行了解。更直接一點(diǎn)的話，教師還可以跟其他國家公民的權(quán)利進(jìn)行交叉對比學(xué)習(xí)，因?yàn)橛辛藢Ρ戎?，學(xué)生才可能印象更加深刻，也可能對自己的國家更加充滿尊敬與愛戴，這也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)政治的重要一點(diǎn)。

針對最新時政知識展開辯論賽，擴(kuò)展時政思路

其實(shí)對于學(xué)生來說，最好的時政知識就是每天觀看《新聞聯(lián)播》，這個節(jié)目本身就是國家官方非常正規(guī)的節(jié)目，每日更新的內(nèi)容都是經(jīng)過精挑細(xì)選的內(nèi)容，而且也都是與中國有著千絲萬縷關(guān)系的內(nèi)容，學(xué)生可能在一開始對這些內(nèi)容并不感興趣，因?yàn)榇_實(shí)離初中階段學(xué)生的生活有些遙遠(yuǎn)。但是看久了，養(yǎng)成習(xí)慣了，或者有些時候就會講到一些人民福祉的事情，相信很多學(xué)生還是會感興趣的。這樣一來，學(xué)生就可以在潛移默化的觀看中了解到很多新鮮的時政知識，也了解到一些專業(yè)術(shù)語，對于自己的政治答卷該如何撰寫，想必也是有了一定的思路，那有了思路和想法，展開辯論賽的難度就降低了很多。

例如，教師在教授完“中華文化與民族精神”一課后，可以就該課不同的點(diǎn)提出不同的辯論點(diǎn)，讓學(xué)生組成小辯論隊(duì)的形式去復(fù)現(xiàn)本課內(nèi)容?？梢赃x擇任意反方或者正方，只需要言之有理即可，當(dāng)然更需要在書本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，或者是學(xué)生也可以搜索一些專業(yè)的知識作為辯論的準(zhǔn)備。這樣辯論的形式不僅是學(xué)生擴(kuò)展思維的好途徑，也是鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和辯論能力的重要方式。初中階段的學(xué)生本身就是勝負(fù)心也很重，更是三觀形成的重要階段，教師的正確引導(dǎo)就顯得格外重要。

總而言之，時政知識在初中階段學(xué)生政治課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中是非常重要的，它可以涉及到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的方方面面，更是讓學(xué)生感受到國家優(yōu)秀和強(qiáng)大的重要方式。愛國、愛家、愛自己的理念是需要很早就給學(xué)生培養(yǎng)起來的，不能忘本一直是祖宗教導(dǎo)我們的。愛可以變化，可以轉(zhuǎn)移，但唯獨(dú)不能消逝。

參考文獻(xiàn)

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四川省木里藏族自治縣中學(xué)