梁家春

摘要：作為初中體育老師，您必須明確認(rèn)識(shí)到，身體安全活動(dòng)需要學(xué)生的人身安全。體育教育的最重要任務(wù)之一就是保護(hù)學(xué)生的人身安全。這是非常重要的，教師需要密切注意。與初中體育的界面相關(guān)，學(xué)生可能會(huì)遇到小事故，這需要教師加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的核心作用，并鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與初中體育文化的教學(xué)，從而使學(xué)生身心健康可以大大改善。應(yīng)該采取什么措施來(lái)防止教學(xué)活動(dòng)可能面臨的各種安全問(wèn)題，以及如何確保更安全的教學(xué)活動(dòng)，已成為每位體育教師都應(yīng)關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中體育;有效教學(xué);課堂教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-122

作為初中體育老師，您需要定義以人為本的教育理念，根據(jù)學(xué)生的年齡和身體素質(zhì)來(lái)組織適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，并將學(xué)生置于教學(xué)安全的重要位置，使學(xué)生可以通過(guò)安全而激動(dòng)人心的教學(xué)活動(dòng)來(lái)改善自己的身體素質(zhì)，這將有助于促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)初中體育的教學(xué)目標(biāo)。

一、在初中體育課中，教師必須嵌入以人為本的教學(xué)理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化及其在教學(xué)活動(dòng)中的主要地位。初中體育課還應(yīng)注意每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。首先，它取決于每個(gè)學(xué)生的身體狀況?？紤]到學(xué)生的不同身體狀況，教師需要為體育強(qiáng)度設(shè)定不同的標(biāo)準(zhǔn)。只有適應(yīng)學(xué)生身體狀況的體育鍛煉才能增強(qiáng)身體，有益身心。相反，如果對(duì)所有學(xué)生都設(shè)置相同的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閷W(xué)生的身體素質(zhì)有所不同，其安全性將會(huì)受到損害，而學(xué)生的人身安全也會(huì)受到損害。其次，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的興趣組織體育教育，只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣組織體育鍛煉，才能最大限度地提高學(xué)生的集中度，避免因?qū)W生的誤會(huì)造成的安全悲劇。所有這些都要求初中體育教師掌握學(xué)生的年齡特征，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，充分理解學(xué)生的個(gè)人需求，合理化課程內(nèi)容，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，減少培訓(xùn)過(guò)程中的危害和隱患。

每位體育老師都應(yīng)尊重學(xué)生的差異，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的個(gè)性。他們無(wú)法應(yīng)用一種適合所有人的體育教學(xué)模式，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都與其他學(xué)生不同。可能會(huì)因?yàn)椴町惗l(fā)生不同的情況。如果體育課老師不注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)反感體育課堂的教學(xué)活動(dòng)，不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。例如，在夏季的體育課上，為避免體育課學(xué)生嚴(yán)重中暑，教師應(yīng)將學(xué)生視為教學(xué)的關(guān)鍵部分，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中的適當(dāng)休息。有效防止學(xué)生中暑。另外，對(duì)于身體素質(zhì)相對(duì)較好的學(xué)生，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，以使他們?cè)隗w育課上身心放松。對(duì)于身體狀況較差的學(xué)生，讓學(xué)生適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的整體健康發(fā)展，這有助于更好地實(shí)現(xiàn)初中體育課的重要目標(biāo)。

二、制定一套全面的體育文化安全管理體系和規(guī)范學(xué)生行為的規(guī)范

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)完善體育學(xué)校的安全管理制度和規(guī)范，并采用可靠的體育課安全管理制度規(guī)范學(xué)生體育的行為和現(xiàn)象。在初中，使學(xué)生可以明確地參加體育課。了解可以做什么和不能做什么，并在指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的個(gè)人行為中起重要作用。特別是，教師應(yīng)定期進(jìn)行體育鍛煉，并定期強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)學(xué)生在體育課上穿寬松的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。在體育課上不應(yīng)佩戴鋒利的金屬配件，夏季不宜穿涼鞋和拖鞋，女孩不允許穿高跟鞋和裙子;其次，在課堂里教健身器材時(shí)，老師還應(yīng)該在上課前十分鐘（特別是在他們首次與某些體育器材接觸時(shí)）向?qū)W生介紹各種運(yùn)動(dòng)設(shè)備的使用以及使用設(shè)備時(shí)需要解決的安全問(wèn)題等，可以減少由于運(yùn)動(dòng)器材使用不當(dāng)而引起的安全事故的發(fā)生。其次，在上課之前，教師應(yīng)檢查每種運(yùn)動(dòng)器材的完整性、零件的密封性等，并及時(shí)擱置安全隱患設(shè)備并進(jìn)行維修。在體育教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。做運(yùn)動(dòng)前要熱身5分鐘，并指示學(xué)生在比賽或友誼賽結(jié)束時(shí)停下來(lái)，避免身體上的沖突。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，要注意對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的安全評(píng)估，采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施，消除現(xiàn)場(chǎng)的不安全因素，提高體育課的安全性。

三、優(yōu)化運(yùn)動(dòng)事故后的應(yīng)對(duì)策略

教初中體育時(shí)在發(fā)生運(yùn)動(dòng)事故的情況下，老師應(yīng)盡快將學(xué)生送到學(xué)校醫(yī)院（對(duì)于受重傷的學(xué)生直接送到醫(yī)院），然后通知學(xué)校負(fù)責(zé)人，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施通知班主任，同時(shí)通知父母，以便父母第一次了解孩子的情況，客觀地向父母解釋和溝通事故原因以及及時(shí)向父母保證并減少糾紛的過(guò)程。此外，老師還應(yīng)注意對(duì)受傷孩子的心理輔導(dǎo)，使他們能夠感覺(jué)到愛(ài)心并有針對(duì)性地進(jìn)行對(duì)孩子的鍛煉分析。以此為預(yù)防措施來(lái)制定安全計(jì)劃，以避免將來(lái)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生類(lèi)似事故，并提高學(xué)生的警惕性和預(yù)防心理。

四、學(xué)生應(yīng)改變他們的學(xué)習(xí)觀念

許多初中生可能會(huì)重視文化課程的學(xué)習(xí)，但忽略了音樂(lè)、體育和美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，這將不利于將來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，學(xué)生應(yīng)該改變他們的學(xué)習(xí)觀念，并調(diào)整他們對(duì)初中體育的學(xué)習(xí)方式。初中的體育課可以獲得很多健康的心理知識(shí)，可以利用體育鍛煉身體素質(zhì)、意志力和發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，作為學(xué)生，不能忽略?xún)?nèi)容學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的影響力，只有在學(xué)生積極學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的情況下，才能提倡有效的初中體育教學(xué)觀念。

綜上所述，初中體育課的效率是初中體育改革的主要出發(fā)點(diǎn)，因此有必要了解發(fā)展道德、智力、體育綜合發(fā)展的社會(huì)主義創(chuàng)造者和后繼者。學(xué)校和體育教師需要根據(jù)整體情況改變教育和培訓(xùn)的觀念，并努力提高課堂教學(xué)的及時(shí)性。

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