高林福

周麗蓉語(yǔ)文名師工作室是周麗蓉帶領(lǐng)的第二屆市級(jí)名師工作室。2016年工作室成立后，通過(guò)筆試和面試，確定了13位工作室正式學(xué)員，9位跟班學(xué)員，最終由22人（9名初中教師，13名高中教師）組成了這個(gè)“大家庭”。學(xué)員均來(lái)自昆明市各縣區(qū)一級(jí)一等學(xué)校、縣區(qū)一中、縣區(qū)教學(xué)薄弱學(xué)校以及民辦中學(xué)。

工作室成立以來(lái)，在周麗蓉的帶領(lǐng)下，以“聚焦課堂，提升素養(yǎng)”作為核心目標(biāo)，尋求在課堂教學(xué)中“功底有厚度，挖掘有深度，訓(xùn)練有力度，語(yǔ)言有風(fēng)度，板書(shū)有美度，點(diǎn)評(píng)有態(tài)度”。

“語(yǔ)文盛宴” 扎根課堂教研

每周三下午，是工作室成員們碰面的日子，這一天，大家會(huì)從各個(gè)學(xué)校趕來(lái)，聚在一起進(jìn)行教學(xué)研究。風(fēng)霜雨雪，從未間斷。

教研方式不拘一格、形式多樣，主題講座、公開(kāi)課、評(píng)課都是這一天的慣例活動(dòng)。在一場(chǎng)以《開(kāi)啟一段美好的旅程——開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)與分析》為內(nèi)容的講座中，工作室主持人周麗蓉作為主講人，強(qiáng)調(diào)了師生對(duì)課堂的尊重，對(duì)課堂的敬畏，滿滿的儀式感。每堂講座結(jié)束，每名學(xué)員寫下聽(tīng)后感，已成為工作室的常態(tài)。

“因?yàn)槭且砸痪€老師為主的工作室，所以我們會(huì)以課堂為主，倡導(dǎo)學(xué)員做有情懷的語(yǔ)文教育。”周麗蓉說(shuō)，在講座的基礎(chǔ)上，名師課堂的觀摩學(xué)習(xí)、思考教學(xué)的實(shí)效，也成為工作室工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

工作室會(huì)定期邀請(qǐng)大學(xué)專家開(kāi)設(shè)講壇，幫助學(xué)員擴(kuò)大專業(yè)視野，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新課程、課堂實(shí)效的認(rèn)識(shí)深度，提升自我認(rèn)知。

“為生命打上亮麗的底色”，錢理群先生這句精辟的話語(yǔ)，成為周麗蓉名師工作老師和學(xué)員們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)上的不斷追求。語(yǔ)文課堂成為了伴隨年輕生命成長(zhǎng)的空間，老師、學(xué)員和學(xué)生都成為良師益友，以一種自信詩(shī)意的生命狀態(tài)行走在人生路上。

專注群文閱讀 打通“任督二脈”

除了每周的業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)外，周麗蓉語(yǔ)文名師工作室的學(xué)員，還承擔(dān)了市級(jí)群文閱讀課題研究，作為工作室開(kāi)展各項(xiàng)工作的抓手。群文閱讀，是師生圍繞著一個(gè)或多個(gè)主題選擇一組文章，而后進(jìn)行閱讀和集體建構(gòu)。

“語(yǔ)文不是自?shī)首詷?lè)，是有情懷的，在群文閱讀方面，我們要求老師大量閱讀和思考，設(shè)置一個(gè)主題后，將古今中外的文章都納入其中，讓學(xué)生在這個(gè)主題中學(xué)習(xí)。把一類作品打通后，老師和學(xué)生的視野也會(huì)打開(kāi)?！敝茺惾卣f(shuō)。

經(jīng)過(guò)專項(xiàng)研究，適合昆明市初中和高中學(xué)生習(xí)讀的《群文閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》一書(shū)已經(jīng)作為成果出版，作為集體智慧的展示，該書(shū)結(jié)合中高考改革，通過(guò)具體的案例設(shè)計(jì)，將閱讀這一教學(xué)重點(diǎn)深度剖析。

群文怎么選？怎么設(shè)置議題？如何讓學(xué)生廣泛閱讀、全面閱讀？課堂教學(xué)怎么呈現(xiàn)？怎么讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)接觸更多的文本，讓課堂更高效？都在其中有精彩而完整的論述。

“后疫情時(shí)代” 砥礪成長(zhǎng)

2020年因?yàn)橐咔?，這一年注定不一樣。正如周麗蓉名師工作室里的語(yǔ)文老師們，大家經(jīng)歷了疫情期間的“網(wǎng)課”，碰到了“新教材”，面對(duì)著“新高考”，他們不敢停留，一切就這樣來(lái)了，甚至有點(diǎn)手足無(wú)措。可他們終究堅(jiān)持下來(lái)了，每個(gè)人都給自己交上了一份滿意的成績(jī)單。

2020年工作室年度總結(jié)會(huì)上，周麗蓉說(shuō)道：“疫情給每個(gè)人都留下了不一樣的一年，每個(gè)人都有不一樣的體會(huì)，在碰撞中，有不一樣的思考，跟上改革的節(jié)奏，理念正確了，方法才跟得上?！?/p>

每位工作室學(xué)員都認(rèn)真梳理了自己的2020年，每個(gè)人都用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié)自己不一樣的這一年，每位學(xué)員依次上臺(tái)做總結(jié)匯報(bào)。張維老師，她的三個(gè)關(guān)鍵詞是“隨新而變”“相信科學(xué)”“不失自信”，她總結(jié)說(shuō)，2021比2020多了一，所以希望大家2021年多一點(diǎn)健康，多一點(diǎn)快樂(lè)，多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)篤定，多一點(diǎn)自律。楊怡涵老師，她的關(guān)鍵詞是“敬畏”“從容”“遺憾”，她總結(jié)說(shuō)：“我們要記著周老的話，做一個(gè)有思考和批判精神的思考者，保持對(duì)新事物、新思想的敏感，保持對(duì)教學(xué)的濃厚興趣，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心，帶著熱愛(ài)的品質(zhì)，不斷進(jìn)德修業(yè)?！?/p>

四年來(lái)，工作室共舉行集體教研活動(dòng)100次，周周有活動(dòng)，次次有主題，人人寫文章，已撰寫文字達(dá)110萬(wàn)字以上，內(nèi)容包括聽(tīng)課手記、文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、讀書(shū)筆記、教學(xué)論文、散文游記等。

四年來(lái)，每天一條學(xué)員之間傳遞的接力微信共計(jì)900多條，促進(jìn)了學(xué)員之間關(guān)系和諧，促進(jìn)了工作室的成果研究，最終成為工作室的美好記憶。

四年來(lái)，工作室有兩位學(xué)員晉升高級(jí)教師，一位學(xué)員榮獲“春城名師”稱號(hào)，一位學(xué)員被評(píng)為“市級(jí)教壇新秀”，一位學(xué)員被評(píng)為“區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人”，二位學(xué)員評(píng)為“區(qū)級(jí)教壇新秀”，一位學(xué)員成為區(qū)級(jí)骨干教師，一位學(xué)員在第十屆“四方杯”全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師選拔大賽中獲二等獎(jiǎng)。