程杰

摘要：在體育教學(xué)當(dāng)中巧妙融入體育游戲活動(dòng)，可以極大程度上優(yōu)化課堂環(huán)境，豐富體育內(nèi)容，順利達(dá)成素質(zhì)教育目標(biāo)。對(duì)此體育教師要正確認(rèn)識(shí)體育游戲的應(yīng)用價(jià)值，并用游戲化方法改進(jìn)和優(yōu)化體育教學(xué)，推動(dòng)體育教育高效化發(fā)展。文章中就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析，并且對(duì)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，最后對(duì)如何在小學(xué)體育教學(xué)中合理使用體育游戲的對(duì)策進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

體育游戲主要指在體育教學(xué)過(guò)程中使用一些具有趣味性和知識(shí)性的游戲內(nèi)容，來(lái)提高小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。每一個(gè)體育游戲都有著十分特殊的教育意義，而且通過(guò)對(duì)體育游戲的應(yīng)用不僅能提高體育教學(xué)整體質(zhì)量，還在游戲過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)能力等內(nèi)容，這也是進(jìn)行體育活動(dòng)的一種方式。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

由于中國(guó)教育體系的不斷改革和完善，小學(xué)階段的體育教學(xué)方式與幼兒園相比較，發(fā)生了巨大的變化，體育教學(xué)的內(nèi)容、形式、模式都在向新的方面發(fā)展。而小學(xué)階段體育游戲教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，此外這種創(chuàng)新性的體育游戲?qū)τ隗w育教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率都有一種促進(jìn)作用。而且和傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，體育游戲的使用會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣，并且大幅度提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最終讓學(xué)生在這種體育教學(xué)環(huán)境下讓自身的素質(zhì)得到全面提高。

二、如何在小學(xué)體育教學(xué)中合理使用體育游戲的對(duì)策

1.利用體育游戲創(chuàng)新導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在體育教學(xué)當(dāng)中，不少教師面臨的一個(gè)巨大難題就是運(yùn)用怎樣的方法導(dǎo)入來(lái)吸引學(xué)生注意力，確保體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。過(guò)去教師往往是在完成了基本的準(zhǔn)備工作之后就直接步入到體育理論講解和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的銜接效果受到影響，也因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程枯燥乏味而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了改變體育教學(xué)導(dǎo)入乏味無(wú)趣的情況，教師可以把體育游戲作為一個(gè)重要的導(dǎo)入策略，注意根據(jù)課程教學(xué)要求，設(shè)置高質(zhì)量的體育游戲活動(dòng)，并做好器材的選擇、游戲安排、時(shí)間分配等相關(guān)工作。例如，在教學(xué)短跑時(shí)，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)100米障礙接力的游戲活動(dòng)，注意在游戲之前準(zhǔn)備好路障、凳子、繩子、水、杯子、量杯等相關(guān)道具，并在游戲之前做好道具布置，然后確定出游戲規(guī)則：對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，每組4名成員，賽前每隊(duì)選出一名隊(duì)員站于起跑線，在聽(tīng)到教師的發(fā)令聲之后迅速奔跑，跑的過(guò)程中要鉆過(guò)繩子、跳過(guò)凳子，圍繞路障跑一圈兒，并在拿到裝滿水的杯子之后快速跑回倒到量杯當(dāng)中，在小組比完之后，對(duì)各組量杯內(nèi)的數(shù)值進(jìn)行閱讀。這樣的導(dǎo)入游戲非常新穎和獨(dú)特，可以讓學(xué)生獲得良好的參與感，也可以讓體育活動(dòng)更加豐富和精彩。

2.利用體育游戲優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練

體育游戲受歡迎度極高，尤其是在小學(xué)生群體當(dāng)中，游戲因?yàn)榉闲W(xué)生的天性，可以滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的期待和要求而備受學(xué)生歡迎，學(xué)生也在游戲當(dāng)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。把體育游戲融入體育教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方法，不過(guò)體育活動(dòng)的安排必須要合理適當(dāng)，不能突兀，也不能夠一味強(qiáng)調(diào)游戲而忽視體育教育本身的功能。要是可以用體育游戲來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是不能夠讓體育游戲成為單純的娛樂(lè)活動(dòng)。在體育技能的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以引入新穎有趣的游戲，保證學(xué)生的綜合訓(xùn)練效果改變過(guò)去體育訓(xùn)練乏味枯燥的情況。比如在練習(xí)投擲時(shí)，教師就可以在訓(xùn)練活動(dòng)中引入投擲游戲，選擇一個(gè)可以確保安全以及練習(xí)效果的物體，看哪個(gè)學(xué)生可以把物體投擲的更遠(yuǎn)，同時(shí)要保證投擲動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)確，能夠標(biāo)準(zhǔn)投擲且投資更遠(yuǎn)的學(xué)生可以獲得勝利。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)踴躍參與到投擲訓(xùn)練當(dāng)中，確保訓(xùn)練活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也可以避免學(xué)生產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.利用體育游戲提高配合能力

體育教育不僅要關(guān)注學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，還需要重視學(xué)生體育精神和道德品質(zhì)的培育，這是立德樹(shù)人得以在體育學(xué)科中落實(shí)的必然要求，同時(shí)也是體育核心素養(yǎng)教育滲透的實(shí)際需要。在體育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生必須具備的體育道德素質(zhì)就是協(xié)調(diào)配合以及團(tuán)結(jié)合作精神，而且有很多的體育項(xiàng)目都需要學(xué)生通過(guò)合作的方式完成，這就給學(xué)生體育精神品質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件，也給教師引入體育游戲提供了方向。教師可以精心選擇具備代表性的體育游戲，在訓(xùn)練學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，用游戲給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)增添色彩。例如，在體操學(xué)習(xí)當(dāng)中，為了提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對(duì)體操知識(shí)技巧的掌握水平，教師就可以引入兩人三足的游戲活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生與人溝通合作的能力。在游戲活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生需要同心協(xié)力，堅(jiān)定不移保持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，順利達(dá)成目標(biāo)。學(xué)生的體育精神和道德品質(zhì)可以在這一過(guò)程當(dāng)中得到充分的鍛煉，確保體育教育的實(shí)施效果。

4.利用體育游戲發(fā)展課外體育

伴隨著體育教育的蓬勃發(fā)展，體育活動(dòng)在校園當(dāng)中的受關(guān)注度越來(lái)越高，尤其是隨著終身體育意識(shí)在課程教學(xué)當(dāng)中的深入推進(jìn)，讓體育成為學(xué)校活動(dòng)的一個(gè)組成部分已經(jīng)非常必要。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)如今已經(jīng)在學(xué)校當(dāng)中全面推進(jìn)，而在這一過(guò)程當(dāng)中，就可以把體育游戲作為建設(shè)陽(yáng)光體育的一個(gè)重要途徑，讓學(xué)生在課余時(shí)間踴躍參與體育游戲活動(dòng)，鍛煉體育技能，累積體育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步建立對(duì)體育課程的濃厚興趣，為體育教育的改革與發(fā)展提供良好保障。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下成立體育興趣小組，或者是體育社團(tuán)，并定期組織開(kāi)展多姿多彩的體育游戲活動(dòng)，比如足球和籃球競(jìng)賽活動(dòng)，在一系列的游戲和競(jìng)賽當(dāng)中實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性，讓課外體育成為課堂體育教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，為終身體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供良好的支持。

三、結(jié)束語(yǔ)

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中不可分割的部分，在推動(dòng)體育教育改革發(fā)展當(dāng)中發(fā)揮著積極作用，是開(kāi)拓體育教學(xué)模式，滿足學(xué)生綜合訓(xùn)練要求以及豐富體育教育內(nèi)容的重要素材。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是他們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中不可缺少的活動(dòng)，用游戲化方法開(kāi)展體育學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)體育課程的趣味性與競(jìng)爭(zhēng)性，還可以挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生在體育活動(dòng)當(dāng)中有更加精彩的表現(xiàn)。小學(xué)體育教師要正確認(rèn)識(shí)體育游戲的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)當(dāng)中精神在快樂(lè)天地盡情馳騁，收獲多樣的知識(shí)，塑造良好的體育精神品質(zhì)。

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