張涵 陳方

摘要：有許多孩子看似挺聰明，但是好動，注意力不容易集中，很難堅(jiān)持做一件事情;好像很懂事，卻脾氣急躁、愛黏人，動不動就哭鬧、打滾;看著很可愛，一出門或遇見生人就膽小害羞，適應(yīng)新環(huán)境困難;覺得聰明伶俐，但是動作不協(xié)調(diào)、笨手笨腳，他們無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上都要比同齡的孩子讓家長多操心;……這些孩子究竟是怎么了？很可能就是感覺統(tǒng)合失調(diào)！

關(guān)鍵詞：孩子;感通失調(diào);方法策略

感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康?！皟和杏X統(tǒng)合失調(diào)”意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，從而推遲人的社會化進(jìn)程。現(xiàn)代化都市家庭中，感統(tǒng)失調(diào)的孩子高達(dá)85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。

感覺統(tǒng)合失調(diào)多發(fā)生在4至12歲兒童身上，通常這些孩子智力發(fā)育正常，卻有學(xué)習(xí)或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在這樣或那樣的差異，如嬰兒時(shí)期的滾、爬、坐、站立;幼兒時(shí)期系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達(dá)等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細(xì)，聽得不夠認(rèn)真，不能很好地集中注意力，這些問題在兒童學(xué)齡前因?yàn)闆]有作業(yè)和學(xué)習(xí)成績影響，往往不易被家長發(fā)現(xiàn)，到了上學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)各個(gè)方面不如同齡的孩子，通過就診才知道學(xué)習(xí)困難的癥結(jié)所在。

一、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)有如下表現(xiàn)

1、前庭功能失衡：

表現(xiàn)為自控能力差，好動不安，上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)注意力不集中，愛搞小動作，下課時(shí)到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。

2、本體感失調(diào)：

動作不協(xié)調(diào)、反應(yīng)遲緩、手腳笨拙，做手工、涂色、剪紙等精細(xì)動作總是做不好;跳繩、拍球、滑滾軸總也學(xué)不會;寫作業(yè)時(shí)，速度特別慢，邊寫邊玩，寫字不工整;計(jì)劃性、條理性、自理能力差，所以事事愛依賴家長。

3、觸覺防御過度：

不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時(shí)候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境，不合群、膽小、退縮、交往不良。

4、視知覺障礙：

喜歡看電視但卻無法流利閱讀，經(jīng)常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯(cuò)題、寫錯(cuò)數(shù)、計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。

5、聽知覺障礙：

語言表達(dá)差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。

二、如何治療

出現(xiàn)上述癥狀最好對他們進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不直接重復(fù)教學(xué)，而是采取游戲的形式，讓孩子樂于參加。

首先由心理醫(yī)生測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)和失調(diào)的程度和智力發(fā)育水平以及學(xué)習(xí)能力水平，然后由訓(xùn)練師制定個(gè)體訓(xùn)練計(jì)劃，通過一些特殊研制的器具，給予前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸壓、視聽覺等多種刺激，并將這些刺激和運(yùn)動相結(jié)合，從而打開大腦許多神經(jīng)通路、將部分沉睡的腦細(xì)胞喚醒，從而改善由于感覺統(tǒng)合失調(diào)而造成的學(xué)習(xí)困難等癥狀。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一般經(jīng)過1至3個(gè)月的時(shí)間，就可以取得明顯的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、理解能力、動作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力發(fā)育水平也可以得到不同程度的提高。

感統(tǒng)失調(diào)的全稱是感覺統(tǒng)合失調(diào)，即嬰兒大腦在發(fā)育過程中出現(xiàn)了很小的障礙，是大腦功能失調(diào)的一種，而且還被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力不佳。感覺失調(diào)的嬰兒智力都是正常的，只不過嬰兒的大腦和身體各部分協(xié)調(diào)會受到阻礙，使許多優(yōu)秀的方面無法發(fā)揮。一般12歲以前，通過感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的感統(tǒng)障礙很容易被糾正，一旦超過12歲就會定型，不能改變，所以3-6歲的孩子在感統(tǒng)訓(xùn)練中可以糾正。所以，有些嬰兒在小的時(shí)候很聰明，但是長大后就很普通了。由于感統(tǒng)失調(diào)可通過藥物配合感統(tǒng)訓(xùn)練來糾正，感覺統(tǒng)合失調(diào)包括觸覺敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、固有平衡失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視聽覺失調(diào)等。因此，感統(tǒng)失調(diào)并非一種真正意義上的疾病。

三、孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)后該怎么辦，寶寶感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的方法有哪些

1、使孩子們走出自己的小天地，走出朋友圈，走出孤單和沉悶，從廣泛的外界接觸中強(qiáng)化各種感覺統(tǒng)合能力。

2、凡是孩子能夠做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事都讓孩子自己做，家長不要代替或干預(yù)，以提高感覺統(tǒng)合、勞動興趣和綜合心理素質(zhì)。

3、使孩子能夠經(jīng)常參加包括身體活動在內(nèi)的各種活動，提高感覺統(tǒng)合能力，如平衡感，促進(jìn)綜合能力的提高。

4、比賽的治療方法，如走獨(dú)木橋、跳沙坑、躲貓貓、丟手絹、比賽等，對提高各種感覺統(tǒng)合能力都有好處。

5、重度感覺統(tǒng)合障礙患者要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，如特殊訓(xùn)練、行為強(qiáng)化和腦力活動，直至感覺統(tǒng)合失調(diào)得到糾正。

參考文獻(xiàn)：

[1]孩子，你只是有點(diǎn)感統(tǒng)失調(diào)[J].文苑，2015（01）：68.

[2]楊霞. 別讓感統(tǒng)失調(diào)纏上寶寶[N]. 周口日報(bào)，2009-11-20（A04）.