吉賈龍

摘要：當今世界是一個信息世界。作為21世紀的小學教師，已經(jīng)趕上了信息化的趨勢，并在信息高速公路上取得了長足的進步。在這個小說世界中，出現(xiàn)了多媒體時代的寵兒。在課堂教學中使用多媒體一直是教師培訓的重點。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學信息技術(shù);培訓計劃

多媒體在教學質(zhì)量、管理質(zhì)量以及在信息技術(shù)辦公室取得的成果，對小學學生產(chǎn)生了巨大影響。因此，如果我們的信息技術(shù)教師能夠在信息技術(shù)教學過程中適當?shù)夭捎枚嗝襟w，在課堂上進行教學并取得理想的成績將指日可待，而加強社會主義新青年的教學一直是我們的不變目標。

1、多媒體的特點

在多媒體方面，最容易想到的是計算機化。多媒體可以廣泛的收集知識，大量的存儲數(shù)據(jù)以及非常方便的特點，一直是昂貴的培訓領(lǐng)域。小學學生不夠成熟，他們的視野和理解仍然非常有限，學生沒有機會了解更高層次的職責、言語等。因此，多媒體在此時特別重要。這樣可以通過課堂上的視覺課程和老師控制教學，并且我們可以通過多媒體來吸引學生對信息技術(shù)的理解和掌握。通過使用視覺方法，學生可以更輕松地理解書中的信息技術(shù)知識。在整個教學過程中，學生可以親自觸摸鼠標和鍵盤并控制高科技產(chǎn)品以加深印象和理解。通過應(yīng)用此方法，允許學生自己練習，他們可以加深對辦公室，單詞和PPT知識和掌握的理解。

2、多媒體在教學中的影響

（1）多媒體對學生學習的積極影響

多媒體具有廣泛的搜索渠道，這體現(xiàn)在學生放學后可以使用多媒體在網(wǎng)上查找教學資源，并使用在線教具進行獨立學習。不僅如此，多媒體還具有存儲功能，這體現(xiàn)在保存教師培訓課程程序的能力上。學生可以通過U盤等介質(zhì)將課程轉(zhuǎn)移到計算機上，并使用多媒體查看教學知識點。如此眾多的好處足以反映多媒體對學生學習的積極影響。

（2）多媒體對教師培訓的積極影響

多媒體不僅對學生的學習產(chǎn)生積極影響，而且對小學信息技術(shù)教師的教學也產(chǎn)生巨大的積極影響。首先，由于多媒體管理既簡單又方便，它使我們騰出了很多時間。我們可以在計算機上準備課程，將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)換為PPT，并通過圖片和文字顯示它們，從而降低了編寫傳統(tǒng)課程教科書的復(fù)雜性和抽象性。其次，多媒體對于教師收集和整理信息技術(shù)材料也很有用。通過導入簡單數(shù)據(jù)，我們可以收集不同版本的使用說明。如果該材料適合教學，那么它將肯定是有用的，并將改善教學氛圍。它還有助于加強師生之間的交流，并以一種新的教學方式前進。

3、小學信息技術(shù)教學中的多媒體應(yīng)用策略

（1）提高教師的技術(shù)水平

許多老師缺乏某些多媒體教學技能。會使學生在學習中出現(xiàn)一些缺點，并對學生的學習成績產(chǎn)生重大影響。如果學生的學習成績不佳，除了會影響教師教學的效果，還將影響學生的未來進步和其他學科。由于小學是一個非常重要的階段，在此期間采取的每個步驟都非常值得注意。如果在此期間教師的技術(shù)水平不高，則很容易影響學生的情緒，讓他們的學習熱情將大大低于以前。學生的學習熱情與他們的學習興趣直接相關(guān)。學習興趣受到影響，則會影響學生的學習成績和心態(tài)。學生的心態(tài)崩潰，那將是一個非常危險的關(guān)鍵時期，為避免此類問題，我們應(yīng)該提高教師的信息技術(shù)水平。只有在提高教師的信息技術(shù)水平，才對學生活動大有裨益。

當教師使用多媒體向小學生教授信息技術(shù)時，不知道該如何操作，除了影響學生的學習興趣外，也會是自己會感到失望，教師感到沮喪，則會降低對教學的興趣和心態(tài)。老師對教學不感興趣，那么學生將對學習不感興趣。如果我們作為教師的心態(tài)失敗，那么學生的心態(tài)也將受到影響。因此，我們需要提高教師的信息技術(shù)水平。

（2）向?qū)W生說明培訓目的

在現(xiàn)代信息技術(shù)教學中，作為老師，必須向?qū)W生解釋教學的目的，而不應(yīng)該盲目地在黑暗中觸摸大象。通過以這種方式教給學生，學生將無法真正理解知識，也將阻止學生進入知識的海洋。換句話說，多媒體在小學信息技術(shù)中的目標是為讓學生更清晰、更好的理解，這也將在學生的未來職業(yè)中扮演重要角色。只有學生精通信息技術(shù)和多媒體，他們才能在未來的學習和工作生活中占據(jù)領(lǐng)導地位。

只有當學生允許從現(xiàn)在開始計劃時，他們才能幫助建立一個堅實的未來。作為老師應(yīng)讓學生從一開始就理解這些賭注，以免將來遭受損失。當老師向?qū)W生講授信息技術(shù)課程時，簡單無目的地使用多媒體來講授這一目標，不僅會使學生覺得這些課程很無聊。會使學生覺得這門課程沒有價值或不重要，因此會忽略這門課程。但學生并不知道在將來學習和工作中會遭受重大損失。教師應(yīng)該以清晰有序的方式教給學生，并考慮到每節(jié)課中要執(zhí)行的教學任務(wù)，讓學生盡可能多的學習和掌握知識。

一般而言，在小學信息技術(shù)教學過程中，只要我們繼續(xù)優(yōu)化多媒體并發(fā)揮其作用，就可以提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的實踐技能，開闊視野，更好地促進現(xiàn)代教育。

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