李遠(yuǎn)超

摘要：核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前教學(xué)的一項重要內(nèi)容，但很多教師在高考的壓力下，忽視了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，只是勾畫教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。本文從體驗(yàn)課教學(xué)、培養(yǎng)理性思維和法治意識、培養(yǎng)社會活動的參與意識三個方面入手，闡述了在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：高中政治? 課堂教學(xué)? 核心素養(yǎng)

在高中政治課堂教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為一項重要內(nèi)容。因?yàn)檎握n堂教學(xué)在學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面具有一定的優(yōu)勢，所以教師在開展教學(xué)時，要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。下面，筆者介紹了幾種簡單、有效地在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的方法。

一、通過體驗(yàn)課教學(xué)提升思想認(rèn)同

要想有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師就要提升學(xué)生的學(xué)科認(rèn)同和思想認(rèn)同。而要想達(dá)到這一目標(biāo)，教師就要利用好體驗(yàn)課教學(xué)。

如在教學(xué)“文化多樣性”時，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇當(dāng)下的熱門話題、社會熱點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。因?yàn)閷W(xué)生對社會上的熱點(diǎn)是具有一定興趣的，所以教師在引入這些內(nèi)容時，會快速集中學(xué)生的注意力，并對分析這些社會熱點(diǎn)事件產(chǎn)生一定的興趣，這種興趣會驅(qū)使學(xué)生主動、積極地參與分析和討論的過程。而在交流和討論的時候，學(xué)生的思維一直呈現(xiàn)出活躍狀態(tài)，這樣可以加深學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解，有效提高政治素養(yǎng)。由此可見，利用體驗(yàn)課教學(xué)，可以提高學(xué)生的思想認(rèn)同，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和法治意識

教師要明白政治教學(xué)的開展不是為了教給學(xué)生相關(guān)的理論知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀，將正確的思維方式傳達(dá)給學(xué)生。因此，在開展高中政治教學(xué)時，教師要將重點(diǎn)放在學(xué)生的理性思維和法制意識的培養(yǎng)上，有效提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

如在教學(xué)“豐富的精神世界”時，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，列舉一些典型事例，讓學(xué)生進(jìn)行深入分析。如教師可以將生活中常見的社會活動打麻將引入其中。在看到“打麻將”三個字后，學(xué)生會立刻根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成兩派，一派學(xué)生認(rèn)為，打麻將是一種沒有意義的活動，會浪費(fèi)人們的時間，而且它是一種賭博方式，所以要抵制;另一派的學(xué)生認(rèn)為，打麻將是一項娛樂方式，可以幫助人類消遣時間，聯(lián)絡(luò)感情，使人的心情變得愉悅。針對這種情況，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論。在討論到一定的程度后，教師可以將主題升華，讓學(xué)生探討如何構(gòu)建和豐富精神世界。這個主題有一定的探討價值，還有很大的探討空間，所以能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在這一過程中，學(xué)會獨(dú)立思考，有效提高核心素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生對社會活動的參與意識

學(xué)生是一個個體，在很多事情上都會有自己的見解。在開展政治教學(xué)時，教師可以引入一些社會熱議話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，從而有效激發(fā)學(xué)生的參與意識。

如在教學(xué)“如何樹立正確的消費(fèi)觀”時，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織一場專題調(diào)查活動，讓學(xué)生調(diào)查“不良消費(fèi)行為會對環(huán)境造成怎樣的影響”。在提出這個調(diào)查活動后，學(xué)生可以在課后自由組合，并根據(jù)這一主題設(shè)計出適合的調(diào)查問卷。在調(diào)查過程中，有的學(xué)生會上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，有的學(xué)生會來到附近的超市進(jìn)行調(diào)查，這樣可以有效鍛煉學(xué)生的收集信息和分析信息的能力，調(diào)動學(xué)生參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和班級凝聚力，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣。由此可見，在開展高中政治教學(xué)時，教師要融入一定的社會熱點(diǎn)事件，有效培養(yǎng)學(xué)生的社會活動參與意識，提高教學(xué)質(zhì)量。

核心素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，所以在開展高中政治教學(xué)時，教師要從以下三個方面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，教師要通過體驗(yàn)課教學(xué)提升學(xué)生的思想認(rèn)同;其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和法治意識;最后，教師要培養(yǎng)學(xué)生對社會活動的參與意識。只有這樣，才能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展做好鋪墊，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：甘肅省玉門市第一中學(xué)）