王忠武

摘要：本文介紹了校園足球活動的目標(biāo)和意義，并結(jié)合我縣初中階段校園足球教學(xué)存在的問題，分別對九年義務(wù)教育七至九級的學(xué)生進行研究，構(gòu)建出適用于我縣初中階段足球教學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)內(nèi)容，致力于提高我縣初中階段足球課程的教學(xué)質(zhì)量，從而提升我縣校園足球活動的整體水平，為我國校園足球活動的蓬勃發(fā)展貢獻出微薄力量。為了使學(xué)生學(xué)到真正專業(yè)的足球技能，呼吁政府及相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持學(xué)校為學(xué)生聘請專業(yè)的教師、教練或?qū)υ薪處熯M行專業(yè)培訓(xùn)，逐漸增強學(xué)校在足球方面的師資力量，讓足球教學(xué)更加專業(yè)與科學(xué)，使學(xué)生的足球?qū)W習(xí)更加有質(zhì)量、有效率。

關(guān)鍵詞：初中 校園足球 教學(xué)內(nèi)容

一、校園足球的目標(biāo)

校園足球活動是以足球運動為主，在開展多種多樣活動的輔助下，在校園中營造濃厚的足球文化氛圍，向?qū)W生灌輸足球運動的知識，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，使學(xué)生能夠積極自主地參與校園足球活動，從而在整體上增強學(xué)生對足球知識的掌握程度，并發(fā)掘出在足球運動方面有天賦的學(xué)生。

二、校園足球的意義

（一）提升身體素質(zhì)

近年來，初中階段的學(xué)生群體中體重超標(biāo)的人數(shù)在逐年增加。這一現(xiàn)象引起全社會的關(guān)注與討論，經(jīng)過調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)沒有足夠時間去戶外運動鍛煉是當(dāng)前學(xué)生體能下降的根本原因。在此形勢下，校園足球活動的重要性不言而喻，且實施之后也具有不錯的反響與效果，能夠很好地解決學(xué)生缺乏體育鍛煉、對體育運動項目掌握不足的問題。通過詳細系統(tǒng)的足球課程學(xué)習(xí)和參與生動有趣的足球活動，學(xué)生對于戶外體育鍛煉的積極性得到了明顯提升，每天的鍛煉時長也都能輕松達成，達到了通過戶外活動加強體育鍛煉、提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的。由此可見，校園足球活動的實施具有重要意義，它是讓學(xué)生完成定量鍛煉的方式和策略，也是能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。

（二）培養(yǎng)足球人才

開展校園足球活動不僅僅是對足球運動的推廣，還能夠在推廣的前提下全面提升學(xué)生的足球技能，做到更大范圍的推廣足球運動與精益求精的培育人才共同進行。秉持以學(xué)生為主、全面發(fā)展、合理規(guī)劃培養(yǎng)的原則，結(jié)合國外足球運動員在校園中就開始培養(yǎng)的例子，教體部門發(fā)揮優(yōu)勢，做好足球運動的推廣與提升工作，共同培育青少年足球后備人才。因此，開展校園足球活動是改善現(xiàn)階段足球后備人才培養(yǎng)人數(shù)不足、沒有成效、風(fēng)險性過高等現(xiàn)象的最佳方式。

三、我縣初中階段校園足球活動常見問題及解決辦法

（一）球隊水平參差不齊

雖然我縣開展校園足球活動的學(xué)校較多，但各個學(xué)校之前對于足球運動的重視程度不同，各校足球水平也是參差不齊，這就使得在開展聯(lián)賽時出現(xiàn)兩支足球隊實力相差過大，比賽結(jié)束后兩隊分?jǐn)?shù)差距較大的現(xiàn)象。這樣就削弱了足球聯(lián)賽舉辦的預(yù)期成果，違背了聯(lián)賽的舉辦初衷，甚至還可能會造成適得其反的局面。這種情況下，不僅足球?qū)嵙^好的學(xué)校沒能達到通過比賽測試隊伍成績、查漏補缺的目的，而且會使得部分足球?qū)嵙^弱或零基礎(chǔ)的學(xué)校嚴(yán)重受挫，使學(xué)生對足球的熱情嚴(yán)重受挫。

當(dāng)前應(yīng)完善競賽管理體系推動校園足球的發(fā)展，努力擴大足球愛好者隊伍，組織相關(guān)人員培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強調(diào)健康、快樂和公平競賽體驗，反對一切形式的弄虛作假。各級部門要給予校園足球運動充分的關(guān)愛和周密的指導(dǎo)，建立完善的、遞進式的、可持續(xù)發(fā)展的機制和路徑，為青少年運動員提供更多的訓(xùn)練、比賽機會，幫助他們實現(xiàn)理想。

（二）師資力量過于薄弱

要想舉辦校園足球活動，就要成立一支專業(yè)的隊伍，除足球隊員以外還包括領(lǐng)導(dǎo)管理部門、足球教練等。而事實上，大部分學(xué)校在舉辦校園足球活動之前都沒有足球基礎(chǔ)或足球基礎(chǔ)較差，足球教師、教練也較為缺乏，即使有體育教師教足球項目，也是相對較業(yè)余的水平，專業(yè)性不夠。學(xué)校接到通知后就匆忙開始籌辦校園足球活動，原本就有足球運動基礎(chǔ)的學(xué)校只是少數(shù)，大部分學(xué)校都沒有經(jīng)驗，對足球運動也相對較為陌生，所以成立的足球隊伍也較業(yè)余，足球教練也不夠?qū)I(yè)，在舉辦足球賽時甚至沒有能勝任的足球裁判。

為了使學(xué)生學(xué)到真正專業(yè)的足球技能，政府及相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持學(xué)校為學(xué)生聘請專業(yè)的教師、教練，或?qū)υ薪處熯M行專業(yè)的培訓(xùn)，逐漸增強學(xué)校在足球方面的師資隊伍力量，讓足球教學(xué)更加專業(yè)與科學(xué)，使學(xué)生的足球?qū)W習(xí)更加有質(zhì)量、有效率。

（三）運動硬件設(shè)施不足

足球活動是一項大面積、大范圍的運動，需要規(guī)范的場地。但我縣很多初中學(xué)校不具備這樣的條件，大部分農(nóng)村初中學(xué)校甚至連一個正規(guī)的足球門都沒有。

建議政府部門增加專項資金投入，在條件允許的前提下每年撥付校園足球活動專項經(jīng)費并保證按時足額到賬。要不斷擴大足球場地的規(guī)模，改善場地環(huán)境，為喜愛足球運動的學(xué)生提供展示的平臺。

（四）訓(xùn)練方法傳統(tǒng)單一

對大部分足球基礎(chǔ)差或零基礎(chǔ)的學(xué)校來說，給學(xué)生進行足球訓(xùn)練的教練也達不到專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，這些教練并沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，更沒有進行足球訓(xùn)練的經(jīng)驗，在對初中階段的學(xué)生進行足球訓(xùn)練的工作上沒有經(jīng)驗與專業(yè)素養(yǎng)，安排的訓(xùn)練專業(yè)性與合理性都較差。這樣很有可能影響訓(xùn)練效果，導(dǎo)致訓(xùn)練事倍功半。

進行足球訓(xùn)練時要把單一技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與趣味活動游戲相結(jié)合，有利于提高學(xué)生練習(xí)的興趣和參加足球活動的內(nèi)在動力。根據(jù)學(xué)生特點，有目的有方法地采取各種訓(xùn)練方法，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和練習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生全身心地投入到校園足球活動中來。

四、初中階段校園足球活動教學(xué)內(nèi)容

針對初中各個年級學(xué)生的課程安排及其對足球運動的理解能力等的不同，可分成三個階段來進行足球教學(xué)，以能夠使初中階段的學(xué)生扎實地把握部分足球動作技巧為主要目的，同時還能夠熟練地應(yīng)用這些技巧，并熟知足球的基礎(chǔ)知識，切身感受足球的文化背景，逐漸愛上踢足球。在教學(xué)中也要根據(jù)各層次的實際情況與學(xué)生特點來區(qū)別對待，但總的來說都是將技能技巧的學(xué)習(xí)作為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他作為次要學(xué)習(xí)內(nèi)容。