劉丹實(shí) 曾薈霖

摘要：在素質(zhì)教育的發(fā)展中，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是教學(xué)中的一部分，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)展，提升學(xué)生的能力。在小學(xué)體育課堂中，教師應(yīng)積極尋求教學(xué)策略，找到適合當(dāng)下學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，將游戲教學(xué)引入其中，促進(jìn)體育課堂與游戲之間的緊密結(jié)合。本文以足球游戲在體育中的作用為基點(diǎn)進(jìn)行闡述，希望對(duì)小學(xué)足球教學(xué)具有幫助。

關(guān)鍵詞：足球游戲;小學(xué)體育;作用

引言

足球在小學(xué)體育中是非常常見(jiàn)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)來(lái)源于游戲，因而，采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，有助于小學(xué)生更好地掌握知識(shí)、要領(lǐng)，從而促進(jìn)小學(xué)階段學(xué)生的足球水平提升。從當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)階段的教學(xué)情況來(lái)看，其還存在很多的問(wèn)題，若是將足球游戲應(yīng)用至體育教學(xué)中，能促進(jìn)小學(xué)階段學(xué)生在體育方面的學(xué)習(xí)興趣，保證了小學(xué)生成長(zhǎng)中的全面性。

一、小學(xué)體育足球教學(xué)中采用足球游戲的作用

（一）有助于學(xué)生養(yǎng)成合作精神，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力

體育教學(xué)所具有的優(yōu)點(diǎn)是非常明顯的，它能增強(qiáng)一個(gè)人的體魄，若是教師想要使學(xué)生更好的參與課堂中，在體育學(xué)習(xí)中養(yǎng)成合作的精神，就需要教師采用玩與學(xué)相結(jié)合的方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)知識(shí)，最大程度的挖掘?qū)W生的潛力[1]。除此之外，高效化的教學(xué)方式，有助于提升教學(xué)的整體水平發(fā)展，在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)有助于吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

體育游戲的開(kāi)展能促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的形成，若是在教學(xué)中將體育游戲加以科學(xué)的運(yùn)用，能使學(xué)生在豐富教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣。足球游戲的開(kāi)展需要多人參與其中，并且運(yùn)動(dòng)量比較大，通過(guò)開(kāi)展該游戲能促進(jìn)學(xué)生參與體育足球課堂的積極性，尤其重要的一點(diǎn)是，使學(xué)生在游戲中意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。足球游戲的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的小學(xué)體育課堂，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)中整體質(zhì)量的提升，推動(dòng)了體育課堂的高效運(yùn)行。

（二）有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的肯定

比賽是體育中常用的一種教學(xué)方式，比賽活動(dòng)的開(kāi)設(shè)能極大地激發(fā)學(xué)生的好勝心，使學(xué)生更好的參與到體育課堂中，為學(xué)生的體育課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)建有趣的課堂氛圍。增強(qiáng)了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的積極性提升[2]。在體育課堂教學(xué)中，教師可以開(kāi)展關(guān)于體育競(jìng)賽的活動(dòng)，讓學(xué)生獨(dú)立的完成有關(guān)的步驟，掌握足球運(yùn)動(dòng)中的技巧和技能，促進(jìn)學(xué)生形成體育競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

學(xué)生參與到體育游戲的課堂中，能將學(xué)生的主體地位充分的發(fā)揮出來(lái)，成為課堂中的“主人”，足球游戲的應(yīng)用能將班級(jí)內(nèi)學(xué)生的積極性充分的激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生更深入的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，積極地探索體育足球課堂中的相關(guān)技巧。在足球競(jìng)賽結(jié)束后，教師還要針對(duì)學(xué)生在足球競(jìng)賽中的表現(xiàn)做出反饋，幫助學(xué)生在體育游戲中樹(shù)立自信心。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的趣味性，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

將游戲應(yīng)用至教學(xué)中，需要對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)考慮，在體育課堂中包含很多的學(xué)習(xí)技能[3]。其一，體育教師在對(duì)體育知識(shí)技巧進(jìn)行傳授的過(guò)程中，若是只依靠于口頭的講解，而沒(méi)有任何的教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，那么，學(xué)生就感受知識(shí)點(diǎn)難理解，學(xué)習(xí)的內(nèi)容枯燥無(wú)味，降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的積極性，影響了體育課堂中的教學(xué)質(zhì)量;其二，體育課程重應(yīng)用，進(jìn)行體育基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)主要是為了將體育的項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐，若是在體育教學(xué)中過(guò)于注重理論知識(shí)，那么，體育教學(xué)的目標(biāo)就得不到實(shí)現(xiàn)。

從小學(xué)生發(fā)展的規(guī)律方面來(lái)看，他們正處于好奇心重、貪玩的年級(jí)，對(duì)感興趣的知識(shí)接受能力比較的迅速，而對(duì)于枯燥的知識(shí)學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。若是在進(jìn)行體育足球教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有任何的輔助工具來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，那么，小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力就會(huì)逐漸的遠(yuǎn)離足球課堂[4]。而足球游戲的應(yīng)用能將學(xué)生無(wú)聊的情緒消除，使學(xué)生積極地參與游戲中，以此，豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，保證了體育足球課堂中的高效性，促進(jìn)了學(xué)生在足球方面的發(fā)展。

（四）使學(xué)生積極參與其中，提升了學(xué)生的主動(dòng)性

游戲課堂作為一種新興的課堂教學(xué)模式，其在小學(xué)教學(xué)中具有重要的價(jià)值。足球游戲是將體育游戲應(yīng)用至教學(xué)中的一種新途徑。在足球游戲開(kāi)展時(shí)，教師讓學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出活動(dòng)主題，讓學(xué)生通過(guò)自由組合，設(shè)計(jì)足球游戲的規(guī)則。學(xué)生通過(guò)自己進(jìn)行角色的分配、制度的制定，能培養(yǎng)學(xué)生在足球課堂中參與的主動(dòng)性，有利于足球游戲訓(xùn)練的開(kāi)展，使學(xué)生在游戲的過(guò)程中積累更多的知識(shí)?？偠灾?，足球游戲活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生積極地參與體育課堂中，是學(xué)生體育知識(shí)實(shí)踐的一種良好的途徑，有助于學(xué)生深化知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而，感受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)足球課堂的教學(xué)質(zhì)量提升。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，通過(guò)以上文章內(nèi)容的敘述，我們了解到足球教學(xué)中應(yīng)用足球游戲的重要性，其不僅能豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，還能促進(jìn)學(xué)生在足球?qū)W習(xí)方面的積極性，使學(xué)生在游戲中增長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)身健體。結(jié)合足球游戲發(fā)展學(xué)生對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)足球游戲的應(yīng)用使學(xué)生對(duì)足球的基本技術(shù)、動(dòng)作有了更好的認(rèn)識(shí)和了解，提高了學(xué)生在足球方面的水平發(fā)展。因而，足球游戲在足球教學(xué)中的作用是十分顯著的。

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