丘光華

摘要：眾所周知，體育教學對學生的學習和成長有很大的幫助，在學生積極學習的過程中，同時也不要忘記學生的體育教學，體育教學能夠讓學生在緊張的學習氛圍中學會放松自己，將自己從繁忙的學業(yè)中抽出身來，慢慢體驗學習的快樂，學習的樂趣，因此，進行體育教學的方式和方法非常重要，有一個恰當的教學方法能夠提升學生學習的積極性和主動性，因此，本文將“快樂體育”融入初中體育教學中，讓學生體驗不一樣的體育課程。

關鍵詞：快樂體育;初中;體育教學

在將“快樂體育”融入初中體育教學的過程中，教師要了解一個概念，什么是“快樂體育”，“快樂體育”并不是教師所理解的體育課上讓學生盡情玩耍、盡情享受，同時也不是字面意思上感情的快樂，而是學生經過意志努力、不斷堅持、勤學苦練最后得到的結果中的“快樂”，因此，教師要對“快樂體育”要有深刻的認知，只有教師形成正確的認知，教師才能夠更好地帶領學生不斷學習下去。

一、探索將“快樂體育”融入初中體育課程的措施和策略

1.1積極提升學生學習興趣，進行游戲教學

對學生來說，最快樂的事情就是玩耍，那為什么教師不讓學生在玩耍中學習呢，讓學生在玩耍中不斷受益呢，因此，教師在進行體育教學的過程中，教師可以將游戲引入到初中體育教學中，不斷提升學生學習的主動性和積極性，這才是最重要的。所以，在教學過程中，教師可以組織學生進行游戲，可以進行籃球比賽或者趣味運動會，這樣整個體育課堂的整體氛圍才能夠被提升起來，在游戲結束之后，學生才會更樂意提升自己的自身技能，學生才能夠在體育課上下功夫、花時間，這樣教師才能夠更好地進行教學任務，除此之外，教師也可以進行關于體育的知識競賽活動，這樣學生在參加的過程中學生自己也會不斷下功夫去學習關于體育的知識，這樣學生的學習質量才能夠提升，教師的教學質量和教學效果也才能夠提升。因此，與學生進行游戲是最簡單的能夠提升學生能力的方法，這才是“快樂體育融入體育教學的表現。

例如，在學習初中體育教材中關于球類的運動項目時，教師就可以組織關于球類的知識競賽活動，讓學生在了解基礎的球類知識之后，才能夠進行基礎的訓練，這樣學生才能夠真正的學到關于球類的知識，同時學生在學習的過程中也提升了學習的興趣。

1.2留給學生更多的機會和時間，讓學生進行自主學習

在體育課堂上，一般都是教師安排學生學什么知識，做什么游戲，這在很大程度上抑制了學生的積極性和主動性因此，教師在教學上一定要給學生安排更多的時間和機會，讓學生進行自主學習，自主體驗。教師在進行安排課程時，應該多詢問學生的意見，從學生的意見中挑出更好的來，按學生的方式安排課上時間，這樣學生在學習的過程中學習的自主性能夠提升，同時也能夠提升課堂的趣味性，只有這樣，才能夠更好地將“快樂體育”融入課堂初中體育課堂中，教師在課堂中也可以給予學生更多的權利，讓學生進行自主安排，讓學生進行投票進行選擇場地和選擇器材，這樣慢慢地學生學習的積極性就能夠提升，教師的教學任務也能夠順利的進行下去。

例如，在學習初中體育課程中學習羽毛球技巧時，教師可以讓學生通過短視頻先來了解羽毛球技巧，在了解羽毛球技巧的過程中學生才能夠提升興趣，激起學生學習的主動性，除此之外，教師也可以讓學生帶領學生進行羽毛球技巧練習，在練習的過程中學生的情感體驗和意志體驗才能夠提升，他們才能夠真正的掌握關于羽毛球技巧的知識。

1.3積極鼓勵學生，給予學生勇氣和信心

教師在教學時，免不了會讓學生進行示范，然而有的學生不自信，不敢再學生面前進行示范，并不是因為他們不會，而是沒有自信，沒有自信的學生他們不夠活躍，自然目標就不夠堅定，這時候就需要教師的鼓勵，教師只有不斷鼓勵學生，給學生自信，學生才能夠在學習的道路上更堅定地走下去，然而沒有自信的學生，在學習的過程中不斷泄氣，這對學生來說是不利的，除此之外，教師也可以教給學生一些樹立自信的方法，讓學生不斷成長，不斷進步，因此，教師要重視到鼓勵的作用，學生不斷樹立自信，學生在體育課堂上的表現才會更積極，進而學生才能夠帶動整個班級的學習氛圍，“快樂體育”才能夠更好地融入到初中體育教學中，學生才能夠在此過程中受益更多。

結束語

綜上所述，將“快樂體育”融入初中體育教學中教師要掌握正確的教學方式和教學技巧，讓學生能夠切實的感受到“快樂體育”帶給他們的感受，除此之外，教師也要根據學生的學習情況和個性特點為學生制定更完善更合理的教學方法，在此教學方法的影響下能夠不斷提升學生的學習效率，同時也能夠讓教師的教學任務更好的進行下去。

參考文獻：

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