尹錦明 董曉進 孟瑋 姜毅

摘?要：培養(yǎng)應用型人才是地方本科高校主要定位，而培養(yǎng)方案是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要支撐，隨著社會、行業(yè)和高等教育的發(fā)展變化，人才培養(yǎng)方案也要不斷更新。在土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂過程中，按照畢業(yè)生調研、分析當前主要問題、提出解決方案的流程，并融入工程教育認證的理念和“3+1”的培養(yǎng)模式，完善了人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系與支撐矩陣，為后續(xù)課程標準修訂、培養(yǎng)目標達成度評價和持續(xù)改進奠定了基礎。

關鍵詞：應用型人才;土木工程專業(yè);培養(yǎng)方案;課程體系

Talent?Training?Program?Reform?of?Civil?Engineering?Major

in?Local?Undergraduate?University

——Taking?the?Taizhou?Institute?of?Science?&?Technology，

Nanjing?University?of?Science?&?Technology?as?an?Example

Yin?Jinming?Dong?Xiaojin?Meng?Wei?Jiang?Yi

Taizhou?Institute?of?Science?&?Technology?Nanjing?University?of?Science?&?Technology?JiangsuTaizhou?225300

Abstract：Cultivating?applied?talents?is?the?main?orientation?of?local?undergraduate?university，and?talent?training?program?is?an?important?support?to?achieve?the?goal?of?talent?training.With?the?development?and?change?of?society，industry，and?higher?education，the?talent?training?program?must?be?constantly?updated.In?the?process?of?revising?the?training?program?for?civil?engineering?major，according?to?the?process?of?graduate?research，current?problems?analysis?and?solutions?propose，the?concept?of?engineering?education?certification?and?the?"3+1"?training?model?were?adopted，talent?training?goals，graduation?requirements，curriculum?system?and?support?matrix?were?improved，and?foundations?for?subsequent?revision?of?curriculum?standards，evaluation?of?achievement?of?training?goals，and?continuous?improvement?were?laid.

Keywords：applied?talents;civil?engineering?major;talent?training?program;curriculum?system

1?緒論

隨著我國高等教育的發(fā)展和社會對人才多元化的需求，地方本科高校作為應用型人才培養(yǎng)的主要陣地，為地方產業(yè)結構調整和發(fā)展的重要支撐，地方應用型本科高校已成為高等教育的重要組成部分。應用型本科高校定位為培養(yǎng)應用型人才，應用型人才又可分為“工程開發(fā)型”“技術運用型”和“技能操作型”三類，由于高校間的學術水平、科研能力存在差異，工程開發(fā)型人才主要由研究型和研究教學型本科高校培養(yǎng)，技術運用型人才主要由教學型或教學研究型本科院校培養(yǎng)，技能操作型人才主要由高職院校培養(yǎng)[13]。由此來看，地方本科院校的定位應為培養(yǎng)技術運用型人才。