傅豪

摘要：《醫(yī)學(xué)修正案》是中醫(yī)高等教育和針灸指壓學(xué)科發(fā)展的結(jié)果，在50年代中期，現(xiàn)代大學(xué)教育從中醫(yī)開始，成為現(xiàn)代針灸專業(yè)，為了適應(yīng)針灸學(xué)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)針灸專業(yè)人才，80年代以后，中國博士大學(xué)先后設(shè)立了針灸專業(yè)，針灸最重要的學(xué)科，其次是最重要的學(xué)科。有按摩或組合、按摩和整形外科課程。針灸推拿指壓和針灸推拿骨課程。目前我國44個中醫(yī)院以針灸推拿指壓為主。10所西方醫(yī)學(xué)院和6所非醫(yī)學(xué)院以針灸推拿推拿為主，除了5年的學(xué)士學(xué)位外，還有7年的學(xué)士和碩士學(xué)位，以及碩士和博士的專業(yè)教育，多層次、多功能建設(shè)，教育機(jī)構(gòu)的名稱也略有不同，如針灸推拿（或針灸推拿研究所）、針灸推拿指壓（或針灸推拿指壓研究所）、針灸推拿指壓科、整形外科（或針灸推拿指壓研究所）等。。

關(guān)鍵詞：針灸推拿;人才培養(yǎng);目標(biāo)分析

引言：1998年制定被褥及指壓專業(yè)人才五年培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)、實踐知識、指壓等專業(yè)知識和實踐技能。綜合醫(yī)院指壓、臨床應(yīng)用學(xué)科培訓(xùn)、重點專業(yè)針灸推拿培訓(xùn)側(cè)重于針灸推拿的臨床使用和中醫(yī)專業(yè)培訓(xùn)側(cè)重于臨床床上用品指壓和臨床床上用品的使用，其教育目標(biāo)是多樣化的。有不同的類型：從結(jié)構(gòu)上看，中醫(yī)有針灸?？?、臨床應(yīng)用類型和學(xué)科類型。

一、針灸推拿學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和模式分析

基于對針灸推拿?？漆t(yī)生培養(yǎng)目標(biāo)的分析，?？漆t(yī)生的全知識結(jié)構(gòu)初步應(yīng)包括中西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、科學(xué)社會與人文知識、現(xiàn)代科技知識等知識模塊，針灸推拿專業(yè)知識和技能二、技術(shù)知識 除了專業(yè)實踐外，人才的能力和素質(zhì)還包括臨床醫(yī)學(xué)的其他相關(guān)技能、終身自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊精神、社會責(zé)任感等; 此外，還應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才的不同類型和目標(biāo)進(jìn)行個性化培養(yǎng)的定位。

（1）推進(jìn)臨床候選，滿足社會在預(yù)防、醫(yī)療、康復(fù)、保健等方面的需要。針灸推拿是一種非藥物治療的醫(yī)療系統(tǒng)。無論是預(yù)防、治療、康復(fù)還是保健，它都具有其他醫(yī)學(xué)方法無法替代的特性。此外，針灸推拿的臨床適用性強(qiáng)，可用于預(yù)防和治療各種臨床疾病，但目標(biāo)略有不同，因此每門臨床課程都是臨床應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要組成部分。臨床候選人的培養(yǎng)需要區(qū)分普通醫(yī)學(xué)和?？疲呵罢邆?cè)重于基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的針灸推拿，而后者側(cè)重于各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床專科。

（2）培養(yǎng)適應(yīng)針灸推拿學(xué)科發(fā)展和生活相關(guān)學(xué)科發(fā)展需要的多學(xué)科、交叉學(xué)科的人才。多學(xué)科、跨學(xué)科軸的針灸推拿專家的培養(yǎng)，注重中西醫(yī)基礎(chǔ)知識與現(xiàn)代科技知識的融合。一方面，針灸推拿這門學(xué)科在對于理論的體系以及臨床治療的方法上擁有著獨特的賣點;另一方面，根植于中醫(yī)理論體系的針灸推拿學(xué)科，必須向包括現(xiàn)代生命科學(xué)在內(nèi)的其他學(xué)科學(xué)習(xí)，為它們的發(fā)展引進(jìn)技術(shù)，引進(jìn)。知識補(bǔ)充針灸推拿學(xué)科的自我突破和轉(zhuǎn)化。因此，培養(yǎng)多學(xué)科、交叉學(xué)科的人才也是學(xué)科傳承和創(chuàng)新完善自我、促進(jìn)自身發(fā)展的前提。

可以看出培訓(xùn)了不同類型的針灸推拿專業(yè)人士營養(yǎng)目標(biāo)和運動計劃和模型應(yīng)相應(yīng)設(shè)計。相應(yīng)調(diào)整。

二、針灸推拿學(xué)專業(yè)人才個性化培養(yǎng)中值得注意的問題

鑒于目前針灸推拿專業(yè)人才以學(xué)院式高等教 育為主要培養(yǎng)模式，給學(xué)生配備本科生導(dǎo)師，結(jié)合 學(xué)生興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)是一 個重要的途徑。 但是，需要處理好以下 3 個關(guān)系：

（1）臨床科室及綜合培訓(xùn)。 針灸推拿專業(yè)在開展職業(yè)培訓(xùn)和完善知識結(jié)構(gòu)時，要特別注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，在深入扎實基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上發(fā)展針灸推拿專業(yè)。中西醫(yī)結(jié)合。 學(xué)習(xí)和掌握針灸推拿的專業(yè)知識和技能，以適應(yīng)醫(yī)療、科研等方面的發(fā)展。

（2）知識針灸推拿指壓的迅速發(fā)展不僅需要系統(tǒng)掌握針灸推拿指壓理論知識和操作技能的人才，而且是12298項目學(xué)習(xí)和身體運動過程中具有前瞻性和創(chuàng)新性的創(chuàng)新型人才，以“中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展”為主要內(nèi)容課題之一確定，一方面體現(xiàn)了國家對中醫(yī)藥未來發(fā)展的高度重視，醫(yī)學(xué)對中醫(yī)藥的持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義，另一方面，保持良好的教育質(zhì)量和創(chuàng)新的高等教育，是非常重要的中醫(yī)藥。

（3）知識傳授和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。針灸推拿學(xué)科的快速發(fā)展， 不僅需要有系統(tǒng)掌握針灸推拿理論知識和扎實操作技能的繼承型人才， 而且更加需要有開拓創(chuàng)新的創(chuàng)新型人才， 因此應(yīng)該特別注意在學(xué)習(xí)和實踐過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！秶抑虚L期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要 （2006—2020年） 》把“中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展”作為優(yōu)先主題之一， 一方面表明國家對中醫(yī)藥事業(yè)未來的發(fā)展極其重視， 對保證中醫(yī)藥事業(yè)能夠可持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義;另一方面在高等中醫(yī)藥教育中素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也顯得尤為重要。

結(jié)語：近年來，隨著公司的發(fā)展和醫(yī)療保健行業(yè)對多元化人才的需求，針灸專業(yè)人才的培養(yǎng)呈現(xiàn)出多層次、多時尚的建設(shè)趨勢，但他們具有扎實的中西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，針灸指壓的要系統(tǒng)掌握專業(yè)知識和技能，下一代針灸推拿指壓專家的培養(yǎng)目標(biāo)即將實現(xiàn)，個性化的教育已經(jīng)成為充分教育的必要手段，在目前的大學(xué)模式下，人才培養(yǎng)尤為重要。

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