林志彬

摘 要：中職教育作為我國(guó)教育事業(yè)的一個(gè)重要的組成部分，對(duì)提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有非常重要的作用。中職旅游地理學(xué)科是一門從地理角度出發(fā)對(duì)國(guó)內(nèi)外的旅游資源進(jìn)行研究的學(xué)科，其教學(xué)有利于開(kāi)闊學(xué)生的眼界，樹(shù)立學(xué)生的整體觀和大局觀。在當(dāng)前社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的思想與品德教育，這就要求教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此，思政教育融入中職旅游地理教學(xué)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué);旅游地理;思政教育

中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）32-0005-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.002

隨著新課改工作的推進(jìn)和素質(zhì)教育的滲透，“立德樹(shù)人”逐漸在學(xué)科教學(xué)工作中占據(jù)了重要地位，成了教學(xué)工作的關(guān)鍵內(nèi)容。中職旅游地理學(xué)科具有很強(qiáng)的專業(yè)性特征，其教學(xué)的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。思政教育在旅游地理教學(xué)中的滲透有利于學(xué)生提升社會(huì)責(zé)任感和美德意識(shí)，能夠促使學(xué)生在未來(lái)的工作過(guò)程中養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。在此情況下，筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)思政教育在中職旅游地理教學(xué)中的滲透策略進(jìn)行研究，希望能夠提升中職旅游地理教學(xué)的價(jià)值。

一、思政教育在中職旅游地理教學(xué)中的滲透意義

（一）有利于落實(shí)素質(zhì)教育理念

素質(zhì)教育指教師在講解學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、綜合能力等，以推動(dòng)學(xué)生向綜合型人才方向發(fā)展。在新課改背景下，素質(zhì)教育理念深入教學(xué)工作已經(jīng)成了一種必然趨勢(shì)。中職旅游地理教師在教學(xué)中融入思政教育是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念的有效途徑，符合素質(zhì)教育的發(fā)展要求。在結(jié)合思政教育進(jìn)行教學(xué)時(shí)，中職旅游地理教師在講解旅游地理教學(xué)價(jià)值等內(nèi)容的過(guò)程中能幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到同時(shí)發(fā)展專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要性。另外，在學(xué)習(xí)旅游地理知識(shí)的過(guò)程中，中職學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同的自然景觀和人文景觀，接觸豐富多樣的民族文化，進(jìn)而在優(yōu)秀文化的影響下形成積極、陽(yáng)光、健康的心理，所以，思政教育在教學(xué)中的滲透有利于落實(shí)素質(zhì)教育。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

在中職教育發(fā)展與創(chuàng)新的過(guò)程中，學(xué)科核心素養(yǎng)成了教師教學(xué)的重要參考依據(jù)，影響著教師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容?；谌说貐f(xié)調(diào)觀的科學(xué)環(huán)境觀、資源觀是核心素養(yǎng)的重要組成部分，與學(xué)生的思想意識(shí)具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。中職旅游地理教師在教學(xué)中融入思政教育時(shí)，能夠?qū)⒉煌貐^(qū)利用旅游資源時(shí)的問(wèn)題和先進(jìn)措施與人地協(xié)調(diào)觀的內(nèi)容相結(jié)合，有利于提升學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀念。另外，思想作為一種主觀意識(shí)，具有主觀能動(dòng)性，能夠?qū)?shí)踐活動(dòng)發(fā)揮作用。中職旅游地理教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，能夠幫助學(xué)生形成正確的思想意識(shí)。在正確思想的影響下，有利于學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自主分析區(qū)域旅游發(fā)展信息的能力，增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)和地理實(shí)踐力。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)目標(biāo)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)加入了情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。在日常的中職旅游地理教學(xué)中，教師往往都會(huì)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些思想和道德方面的教學(xué)目標(biāo)，以此在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合教育。教師在教學(xué)過(guò)程中融入思政教育內(nèi)容能夠?qū)⑻N(yùn)藏在旅游地理知識(shí)中的科學(xué)思想、優(yōu)秀精神充分展示給學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同旅游區(qū)域的地理概況認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境和人文環(huán)境的差異性，這樣的教學(xué)過(guò)程有利于學(xué)生的思想發(fā)展。在思想道德內(nèi)容的推動(dòng)下，教師不僅有利于充分實(shí)現(xiàn)情感與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，而且能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，充分實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)。另外，教師結(jié)合思政教育講解旅游地理的相關(guān)知識(shí)有利于推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成綜合探究旅游地理專業(yè)知識(shí)和思政內(nèi)容的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)過(guò)程與方法的教學(xué)目標(biāo)。

（四）有利于踐行生本教育理念

生本教育理念是一種以學(xué)生為中心的教育理念，這種教育理念符合中職教育背景，應(yīng)在中職教育中得以落實(shí)。中職旅游地理教師在講解旅游地理知識(shí)的過(guò)程中融入思政教育是為了充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展德、智、體、美、勞各項(xiàng)素養(yǎng)，完全符合生本教育理念的基本內(nèi)涵。在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師向?qū)W生講解不同地理區(qū)域的旅游發(fā)展概況等知識(shí)能夠滿足學(xué)生汲取旅游地理知識(shí)的需求，結(jié)合這些旅游地理知識(shí)引出思政教育的內(nèi)容能夠滿足學(xué)生德育發(fā)展的需求。所以，思政教育在課堂教學(xué)中的滲透是教師在綜合考慮學(xué)科價(jià)值和學(xué)生發(fā)展需求的基礎(chǔ)上采取的教育措施。由此看來(lái)，思政教育在中職旅游地理教學(xué)中的滲透符合中職學(xué)生的發(fā)展需求，有利于教師貫徹落實(shí)生本教育理念。

二、思政教育在中職旅游地理教學(xué)中的滲透策略

（一）深入挖掘旅游地理中的思政元素

教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師選用的教學(xué)內(nèi)容是否關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容直接影響著教學(xué)效率的高低。如果教師傳達(dá)給學(xué)生的思政內(nèi)容與教材內(nèi)容沒(méi)有關(guān)聯(lián)，就會(huì)使思政教育的內(nèi)容顯得過(guò)于空泛，導(dǎo)致思政內(nèi)容與課堂前后的教學(xué)內(nèi)容缺乏一定的聯(lián)系性，造成學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容難以形成正確有效的理解。中職旅游地理教材中的知識(shí)與人們的社會(huì)生活密切相關(guān)，包含了眾多的思政教育元素，具有思政教育的參考價(jià)值。因此，中職旅游地理教師在融合思政教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘教材中的思政元素，結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生講述思想政治的內(nèi)容，以此保證思政教育在教學(xué)中的融合效率。

中職旅游地理教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，可以從中國(guó)旅游地理的實(shí)用價(jià)值、中國(guó)人文旅游資源等內(nèi)容中發(fā)掘思想教育內(nèi)容，通過(guò)講述旅游資源的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想意識(shí)，向?qū)W生宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的主要內(nèi)容。另外，教師可以發(fā)掘旅游資源知識(shí)中的生活內(nèi)容，通過(guò)列舉生活中常見(jiàn)的旅游資源，發(fā)掘隱藏在旅游地理知識(shí)中的思政教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性教學(xué)，以此展開(kāi)思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合地理意識(shí)，使學(xué)生明白當(dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)人或處理一件事時(shí)要從多個(gè)角度出發(fā)的道理。