肖松

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《“雙減”意見》）。《“雙減”意見》一共八個大點、三十條細則，篇幅長達六千字，字字珠璣，句句鏗鏘。我們逐字逐句讀上幾遍，定會感受到黨和國家實施“雙減”的決心和力度。

許多業(yè)內(nèi)專家認為，《“雙減”意見》比近年來發(fā)布的任何一個關于中小學生減負的政策都更細、更實、更嚴，也比2018年教育部等九部門共同印發(fā)的堪稱“史上最嚴”的《中小學生減負措施》（減負三十條）更具操作性、可控性、精準性。

有專家指出：“雙減”是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任?？墒?，一些家長卻因為《“雙減”意見》的發(fā)布而不知所措：“這可怎么辦，不讓機構培訓學科類科目了，很多培訓機構要關門了，以后誰來管我家孩子的學習呢？”的確，這么多年以來，有些家長被攀比之風裹挾著，不斷給孩子增負，從孩子上幼兒園開始，就自覺不自覺地把孩子送進形形色色、五花八門的早教班、興趣班、培訓班?，F(xiàn)在國家下大力度治理培訓機構，很多家長這才發(fā)現(xiàn)自己對機構的“黏性”已經(jīng)上癮，甚至一下子失去了陪伴孩子的能力。面對種種新規(guī)，其實大部分的家長還在適應階段。

新學期開學后，家長們已經(jīng)切實感受到了“雙減”帶來的變化?！半p減”的初衷是要讓教育回歸到最初的樣子，絕大多數(shù)家長對這個政策舉雙手贊成。想當初，搶走“快車道”——爭上提高班，家長和孩子起早貪黑，雙休日也難得休息，整得疲憊不堪。如今能夠慢下來，當然是一件好事。特別值得一提的是，“雙減”政策對于家長的意義，并不僅僅是減負，而是應該抓住這個時機，重新檢視孩子的教育方向和方式，根據(jù)孩子的個體情況，適時地調整教育途徑和方法。

孩子的教育是一種平衡，需要學業(yè)和能力的同步培養(yǎng)，需要家庭和學校的緊密配合，也需要父母的通力合作?！半p減”政策的落地，不僅僅是“減”，我們更應看到“減”背后的“加”。減一些緊張，加一些從容;減一些責備，加一些包容;減一些冰冷，加一些溫情;減一些眼淚，加一些笑容。打破原有的平衡，形成新的平衡，無論對孩子還是對家長來說，都是一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機遇。

（責編? 吳淑媛）