秦曉紅

《春雨春風(fēng)》是一首男聲獨唱曲，寫于譚小麟美國留學(xué)的初期1939—1940年間，從整體風(fēng)格上來看《春雨春風(fēng)》是屬于明快灑脫的風(fēng)格，易于被聽眾領(lǐng)略，此曲目呈現(xiàn)出濃厚的中國民族風(fēng)味，秀美的旋律曲調(diào)起伏線，細(xì)節(jié)處理精準(zhǔn)到位，對于音韻的處理也恰當(dāng)肯切，節(jié)奏較單純，這首曲目在譚小麟早期聲樂作品展演中，演出效果較好[瞿希賢：追念譚小麟師[J]，《音樂藝術(shù)》1980年第3期，第11頁。]。從表現(xiàn)風(fēng)格上看，注重音樂整體風(fēng)格的統(tǒng)一和細(xì)節(jié)的個性。優(yōu)美細(xì)膩的音樂，完美地結(jié)合了歌詞的內(nèi)容，達(dá)到了從形式到內(nèi)容詩意的簡練升華。從創(chuàng)作技法上看，這首作品有著現(xiàn)代印象派音樂那種活潑、靈巧、律動感強的風(fēng)格特點。

（一）曲式結(jié)構(gòu)

這首作品風(fēng)格鮮明，是一首以古詩詞為題材的藝術(shù)歌曲，在曲式結(jié)構(gòu)上，該曲結(jié)構(gòu)為四樂句構(gòu)成的一部曲式，同時兼有中國傳統(tǒng)音樂起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特征，圖示如下[亢懌：譚小麟歌曲《春雨春風(fēng)》分析與演唱[D]，南京藝術(shù)學(xué)院，2018.4，第5頁。]：

本首歌曲是譚小麟六首藝術(shù)歌曲中篇幅相對來說最長的，共有83小節(jié)。1-8小節(jié)為前奏部分，9-20小節(jié)為a樂句，共12個小節(jié);第21-36小節(jié)為b樂句，有16個小節(jié)， 37-40小節(jié)，筆者把它分析為間奏1;41-51為c樂句，共有11個小節(jié);52-54小節(jié)為間奏2;55-73小節(jié)為d樂句，共有19個小節(jié);74-83小節(jié)為結(jié)尾部分，共10個小節(jié)。雖然整首曲目具有典型的西方藝術(shù)歌曲結(jié)構(gòu)特征，但同時又表現(xiàn)出明顯的民族調(diào)式，調(diào)性的轉(zhuǎn)換也復(fù)雜多變，同時還表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)音樂中起（1—20小節(jié)）——承（21—40小節(jié)）——轉(zhuǎn)（41—54小節(jié)）——合（55—83小節(jié)）的音樂結(jié)構(gòu)特點。

（二）歌詞與旋律的關(guān)系

歌詞[亢懌：譚小麟歌曲春雨春風(fēng)分析與演唱[D]，南京藝術(shù)學(xué)院，2018年4月，第6頁。]選的是一首宋詞，為宋代詞人朱希真所作，創(chuàng)作時間為宋高宗紹興九年（1139）的春天，也就是詞人為官參軍時期。此詞情景交融，借春天的美好來反襯世間的悲苦?！按河甏猴L(fēng)，問誰染就江南草”此句形容江南春天的美景：春天的和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲的春雨，和煦的春風(fēng)，是誰將這江南的草兒染就的郁郁蔥蔥?！把鄫生L巧，只是參軍老”嬌俏的燕子飛來了，黃鶯悅耳的啼叫聲何其美妙…此情此景，如此美好，只是我已老去。如此美好的景色，讓人身臨其境，但尾句有些悲戚，因為詞人59歲才被舉薦獲得參軍一職，借詞來感嘆自己坎坷的際遇。“今古紅塵，愁了人多少”古往今來，滾滾紅塵，縱觀歷史，有多少人為了權(quán)利、財富等而變的愁苦和煩惱?！伴浊昂?，緩歌低笑，醉向花間倒?！闭自~的精華就在這最后一句上，釋義：珍惜且活在當(dāng)下吧，美酒真好啊，吟上幾句好詞，唱上一段舒緩的歌，笑談人生，就醉倒在這似錦繁華里吧。實則是想表達(dá)詞人對當(dāng)下環(huán)境的嘲諷、對現(xiàn)實的不滿又無力改變的無奈之情。譚小麟之所以選這首詞，是因為當(dāng)時的他對歷史的感同身受，他寫這首歌曲的時候，中國正處于抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)火連天，他想借古喻今，詩中“燕嬌鶯巧，只是參軍老。今古紅塵，愁了人多少！”表現(xiàn)的是譚小麟對當(dāng)時戰(zhàn)火交融的祖國的無奈、擔(dān)憂等復(fù)雜的情感。

曲目里的起承轉(zhuǎn)合是這樣體現(xiàn)的：首句為起句，呈示出樂思，第二句為承句，承接呼應(yīng)了第一句的樂思，“燕嬌”呼應(yīng)“春雨”，“鶯巧”呼應(yīng)“春風(fēng)”，同樣的弱起，同樣的2+2的吟誦規(guī)律，第三句為轉(zhuǎn)句，加入了新的音樂材料，展開了樂思，調(diào)性上也做了變化，第四句為合句，“緩歌”“低笑”呼應(yīng)了首句的“春雨”“春風(fēng)”還有第二句的“燕嬌”“鶯巧”，旋律的調(diào)又回到了E羽，體現(xiàn)出了合。起承轉(zhuǎn)合之間的關(guān)系，起中有合，合中有起，首尾呼應(yīng)，而承與轉(zhuǎn)皆兼顧起合，這是上下勾連非常巧妙的中西結(jié)合，獨具個性。

（三）鋼琴聲部的分析

全曲的節(jié)奏為四二拍，在節(jié)奏上的明顯的特點是設(shè)計了較多的弱起小節(jié)。本首歌曲的鋼琴伴奏部分頗具特色，值得推敲。1—8小節(jié)的前奏部分，又分為兩個小樂句，1—5個小節(jié)為第1個小樂句，旋律感強，民族味濃郁，活潑，明快，奠定了整首歌曲的基調(diào)。這5個小節(jié)右手的旋律分析：第1小節(jié)的動機由連貫的四個十六分音符加跳音的兩個八分音符組成，第2小節(jié)將第1小節(jié)的動機減值，并加入新的因素——附點音符，增加了音樂的推動力。第3小節(jié)把第1小節(jié)的動機進(jìn)行了變奏處理，節(jié)奏完全相同，第4小節(jié)采用第2小節(jié)近似倒裝的節(jié)奏，第5小節(jié)把第1小節(jié)的動機進(jìn)行節(jié)奏裁減后落在E音上。6—8小節(jié)鋼琴伴奏織體發(fā)生變化，為人聲的進(jìn)入做準(zhǔn)備。

從第6個小節(jié)一直到樂曲的結(jié)束，占據(jù)鋼琴伴奏大部分的節(jié)奏為四個十六分音符為一拍的固定節(jié)奏型，且每小節(jié)的旋律線都是相似的，從低到高再低下來一點，有些像不對稱的拱形，聽起來細(xì)細(xì)碎碎的，類似彈撥樂器織體的固定音型，筆者覺得像是在模仿琵琶的演奏與音色，織體和音響效果都很像琵琶，這應(yīng)該和作曲者是琵琶演奏家有一定的關(guān)系。特別是37-40小節(jié)的間奏部分，有兩處設(shè)計了琶音，更像琵琶的音響效果。這種熱鬧的鋼琴伴奏織體，以小節(jié)為單位劃出的旋律線，像是細(xì)如牛毛的春雨，又像是被春風(fēng)吹綠的小草，旋律和伴奏兩者融為一體，形成了靈活性更高的律動。當(dāng)然這種相對緊密的伴奏節(jié)奏類型給演唱者增加了難度，特別旋律聲部還有較多的弱起節(jié)奏。調(diào)式調(diào)性方面，建立五聲性的現(xiàn)代多聲部風(fēng)格，在表現(xiàn)風(fēng)格上注重音樂整體風(fēng)格的統(tǒng)一。整首曲目結(jié)構(gòu)精煉，設(shè)計用心，尤其是對一些細(xì)節(jié)的把握非常到位。

（四）咬字與行腔的處理

整首歌曲的詞的結(jié)尾處的咬字大部分都屬于開口韻，開口韻要求在發(fā)聲的時候整個嘴巴及口腔都是打開著的狀態(tài)，且聲音較為響亮。比如在演唱到“老”“少”等字的時候，確保口腔全部打開，達(dá)到良好的口腔共鳴效果，并且要把氣息壓低，更好的保持曲調(diào)之間的連貫性。在行腔的時候，需要注意的是不倒字，吐字清晰，把字和聲音融合起來，確保咬字、吐字清晰。很多演唱者在演唱的時候把重點放在發(fā)聲技巧上，卻對咬字不太重視，從而很難把歌曲所蘊含的真實含義表達(dá)出來，使得樂曲風(fēng)格和實際表達(dá)上存在著較大的差異。要把這首歌演繹的較好，就需要注重對古典詩詞藝術(shù)表現(xiàn)形式以及變化規(guī)律進(jìn)行掌握，除此之外，還需要對氣息、聲音、節(jié)奏、咬字、行腔以及速度進(jìn)行合理有效的把控。

在實際演唱的過程中，需要把字頭、字尾等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點表達(dá)，以此來更加全面和深入的去表達(dá)古典詩詞的藝術(shù)風(fēng)格和情感內(nèi)涵。在歸韻的時候要選擇最佳時間，不能夠過早，否則會導(dǎo)致共鳴腔體提早關(guān)閉，還要注重字頭表達(dá)時候的使用力度和旋律變化間的關(guān)系。在演唱比較激昂部分的時候，咬字一般就要偏重一些的，并且能夠確保氣息穩(wěn)定;演唱稍微柔和旋律的時候，在確保可以聽清楚歌詞的前提下，咬字的力度可以適當(dāng)?shù)臏p輕。詩樂一體的藝術(shù)形式在這首作品里得到了顯著的體現(xiàn)，演唱者確保詩詞主旨和旋律兩者融為一體，相互交融。

（五）演唱細(xì)節(jié)處理

本首藝術(shù)歌曲在演唱時，第一句“春雨春風(fēng)，問誰染就江南草”，演唱者在演唱此句時，整個人的狀態(tài)都應(yīng)該是輕松明快的，在節(jié)奏的安排上設(shè)計了弱起，強調(diào)了“雨”字和“風(fēng)”字，而且這兩個字都設(shè)計了五拍的長音，轉(zhuǎn)變?yōu)閺娕模傻男羞M(jìn)仿佛在模仿詩歌吟誦，又好像是在感慨春風(fēng)化雨，萬物復(fù)蘇的大自然美好景象，演唱時需要注意力度的強弱對比處理，并且要確保氣息上的連貫?！皢栒l”是四個十六分音符的節(jié)奏型，雖然簡短但是得到了強調(diào);“染就”使用了附點節(jié)奏，符合詩詞吟誦規(guī)律;江南草中的“南”字加了裝飾音，也是本首歌曲里唯一一個裝飾音，點出了江南的靈秀。第二句“燕嬌鶯巧”應(yīng)選擇明亮的音色來進(jìn)行表達(dá)，“只是參軍老”情感轉(zhuǎn)折，在“老”字上使用六個小節(jié)之長，兩個小短句，相同的節(jié)奏，但旋律的走向是先抑后揚，情感也愈發(fā)顯現(xiàn)出來，為后面歌曲的發(fā)展做了鋪墊，氣息使用上應(yīng)該偏飽滿，選擇激昂有力的聲音，但同時也要注意傷感愁緒的表達(dá)。演唱者在演唱第三句“今古紅塵，愁了人多少”的時候，在音色上是逐漸變得更加明亮，需要把既有感嘆也有苦惱的情緒表達(dá)到位，此處聲音做漸強處理，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┮鞒母杏X。第四句“樽前好，緩歌低笑”，在“好”字的處理上使用了九拍的長音，并且伴有變音升F，符點節(jié)奏，力度的漸強和漸弱處理，一個字的設(shè)計如此精妙絕倫，這里想要表達(dá)的是對人生事態(tài)的感嘆，要求演唱者把握變音的音準(zhǔn)、符點節(jié)奏的感覺，以及力度先漸強再減弱的把控，從而更好的表達(dá)出作曲家想要表達(dá)的情感。最后一句“醉向花間倒”，進(jìn)行了重復(fù)處理，并且前后兩句的旋律也存在變化，呈現(xiàn)的是逐漸增強的力度變化效果。