江惠銘

摘要：個性代表著一個人的精神面貌，通常是以先天遺傳為載體，經(jīng)過后天的不斷教育、培養(yǎng)所發(fā)展而來的產(chǎn)物，不僅作為教育培養(yǎng)的結(jié)果，更是培養(yǎng)教育的首要基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，小學(xué)生正處于自身個性形成與發(fā)展的關(guān)鍵階段，其可塑性非常強(qiáng)，而羽毛球作為校園中較為普及的體育運(yùn)動，以一股潛移默化的力量積極影響著小學(xué)生的個性心理與思想。為此，本文主要圍繞羽毛球運(yùn)動對小學(xué)生個性心理所產(chǎn)生的積極影響進(jìn)行探討，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生體能素質(zhì)的全面提高。

關(guān)鍵詞：羽毛球運(yùn)動;個性心理;積極影響

引言

羽毛球運(yùn)動作為一項對抗性球類運(yùn)動項目，其技術(shù)與其他項目相比較為復(fù)雜，所使用的戰(zhàn)術(shù)多種多樣，球速比較快，需要擊球雙方斗智斗勇，在相互制約的情況下完成運(yùn)動。個性就是一個人在思想品質(zhì)、情感態(tài)度等角度與其他人不相同的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在言語表達(dá)、情感抒發(fā)等，而羽毛球運(yùn)動可以在一定程度上影響著小學(xué)生的個性心理。羽毛球運(yùn)動的發(fā)展與人們?nèi)粘Ｉ钣兄鴺O為密切地聯(lián)系，因為該項運(yùn)動的體能消耗比較大，小學(xué)生積極參與羽毛球運(yùn)動可以促進(jìn)身體素質(zhì)的提高，完善自身個性心理品質(zhì)。

一、有利于提高學(xué)生的自身價值

小學(xué)生積極參加羽毛球運(yùn)動，不僅可以提高學(xué)生的判斷能力，還能激發(fā)競爭意識，增強(qiáng)意志力，進(jìn)而最大限度克服自身的自卑心理，完善人格。當(dāng)今社會的小學(xué)生通過參與羽毛球運(yùn)動的比賽與練習(xí)，能夠讓學(xué)生學(xué)會自主思考，充分利用腦海中的智慧，合理運(yùn)用各種運(yùn)動技巧戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。不僅如此，小學(xué)生在羽毛球運(yùn)動中能夠保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)，全力發(fā)揮自身的運(yùn)動水平，充分展現(xiàn)運(yùn)動技能，以便于真正感受到熟練掌握有關(guān)羽毛球技術(shù)所帶來的成就感、獲得成功的愉快感，進(jìn)而可以對自身有著正確的認(rèn)知，完善以往的思維方式，努力追求身心健康。

二、有利于提高學(xué)生的良好品質(zhì)

羽毛球運(yùn)動主要強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)、相互尊重，一旦失去這些原則，那么羽毛球運(yùn)動也就缺乏自身獨特的魅力。小學(xué)生在參與羽毛球運(yùn)動時，需要不斷與球友進(jìn)行切磋，相互探討羽毛球的運(yùn)動技巧，這樣在無形之中促進(jìn)學(xué)生自身修養(yǎng)的增強(qiáng)，還能形成互相尊重的意識以及謙虛學(xué)習(xí)的良好態(tài)度?！跋鄬τ诒饶銖?qiáng)的對手，尊重比你弱的對手更加具有魅力”這句話充分受到了羽毛球愛好者的喜愛。與此同時，小學(xué)生在這種環(huán)境下逐漸變得更加謙虛，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)更加明顯，其教學(xué)風(fēng)氣更趨向于和諧。

三、有利于促進(jìn)人際關(guān)系的和諧

羽毛球運(yùn)功能夠在一定程度上促進(jìn)人際關(guān)系的和諧?；谖覈鐣袌鼋?jīng)濟(jì)的快速進(jìn)步以及人們不斷加快的生活節(jié)奏，促使多數(shù)在大城市中生活的人們對于社會聯(lián)系過于不足，使得人們之間缺乏一定的關(guān)系往來?；谶@種情況，羽毛球運(yùn)動就成為推動人們相互接觸的關(guān)鍵形式，小學(xué)生積極參與運(yùn)動，可以使同學(xué)之間相互產(chǎn)生濃厚的親近感，充分滿足社會交往的實際需求，最大限度豐富小學(xué)生的日常生活方式。通過參加羽毛球運(yùn)動，可以讓小學(xué)生忘記生活、學(xué)習(xí)所帶來的煩惱，鞭撻精神壓力，同時還能在運(yùn)功過程中找到有著相同志趣的知音，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展，進(jìn)而給小學(xué)生的個性心理帶來益處。

四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀作風(fēng)

所謂的優(yōu)秀作風(fēng)主要是指需擁有一定的誠實守信品質(zhì)，而這些品質(zhì)充分體現(xiàn)在羽毛球運(yùn)動的整體過程中。羽毛球運(yùn)動作為彰顯小學(xué)生誠實守信品質(zhì)的一項運(yùn)動，通常要求小學(xué)生要在比賽中嚴(yán)格遵守規(guī)則，但部分羽毛球比賽中并沒有相應(yīng)的裁判員進(jìn)行執(zhí)法，也就要求運(yùn)動雙方要做到自主誠實，倘若將已經(jīng)出界的球作為好球或者將好球作為出界球皆是不誠信的表現(xiàn)，充分符合當(dāng)今社會中所提倡的“誠信”，缺一不可。體育教師如果在羽毛球運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生出現(xiàn)不誠實的行為，就應(yīng)該及時進(jìn)行指正、教育。當(dāng)學(xué)校羽毛球運(yùn)動中存在擁有誠信品質(zhì)的優(yōu)秀作風(fēng)后，會讓小學(xué)生在羽毛球文化的熏陶下得到全面發(fā)展，以便于將來在步入社會后，能夠?qū)⒄\信放在人生道路的關(guān)鍵位置上。

五、有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的不良情緒

羽毛球運(yùn)動擁有一定的競賽性、娛樂性以及游戲性，小學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動主要是獲取其中的樂趣，放松自身心情。小學(xué)生在以往緊張的學(xué)習(xí)生涯中，情緒會變得非常壓抑、焦慮等，倘若無法宣泄，就會對身心健康產(chǎn)生影響。羽毛球運(yùn)動可以加快細(xì)胞活動，促進(jìn)血液循環(huán)，讓小學(xué)生感到放松，進(jìn)而產(chǎn)生愉快的心情體驗，充分消除自身各種負(fù)面情緒、緊張感，積極轉(zhuǎn)變原有的心理狀態(tài)。由此可見，羽毛球運(yùn)動可以調(diào)節(jié)小學(xué)生的不良情緒，形成積極、樂觀的個性心理。

結(jié)束語

羽毛球運(yùn)動本身蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，有著一定的鍛煉價值和趣味性，能夠吸引更多的學(xué)生參與其中，而羽毛球運(yùn)動的開展能夠在一定程度上對小學(xué)生的個性心理發(fā)展起到促進(jìn)作用。因此，作為一名合格的教育工作者，應(yīng)該積極宣傳這種鍛煉方式，促使每一位小學(xué)生都可以健康快樂成長。

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