摘要：基于對新時代高職院校學生管理工作的理念和方法分析，首先分析出新時代高職院校學生管理工作的理念;其次分析出新時代高職院校學生管理工作的方法，以此來不斷轉(zhuǎn)變學生管理工作的理念，并創(chuàng)新管理的方法，這樣才可以有效的對學生進行思想政治教育，進而為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的綜合技術(shù)型人才。

關(guān)鍵詞：高職院校;學生管理工作;理念;方法

引言

就高職院校而言，這是為社會培養(yǎng)并且輸送技能技術(shù)性人才的主陣地。而在新時代背景下，高職院校學生的管理工作是高職院校開展德育教育的過程中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。而若是想要有效的提升學生管理工作的效率以及質(zhì)量，那么就一定要創(chuàng)新管理工作的理念以及方式，只有這樣才可以培養(yǎng)出更多的技術(shù)技能型人才。

一、新時代高職院校學生管理工作的理念

（一）在學生管理工作中樹立“以人為本”的工作理念

在新時代背景下，開展學生管理工作的時候一定要堅持以學生為本，以學生的實際需求為出發(fā)點，盡可能的滿足學生成長成才過程中實際需求。因此，在學生管理工作實際開展的過程中一定要遵循以人為本的思想意識來進行，將學生的主體地位凸顯出來，并且對于學生個性方面的優(yōu)化以及張揚一定要給予尊重。與此同時，在日常工作開展的過程中，還應(yīng)該要貼近學生的實際生活，這樣才可以掌握學生學習生活的需求，以此來有針對性的將學生的思想政治工作做好。

（二）采取服務(wù)、教育以及管理相融合的工作理念

對于新時代背景下的高職院校而言，學生管理工作的關(guān)鍵就是教育，并且這也是學生管理工作的有效方式。而對于管理而言，這是學生管理工作當中的基礎(chǔ)，并且這也是教育工作可以有效的開展的重要前提保障。而高職院校學生管理工作的重要支撐就是服務(wù)，這也是在新時代背景下對于學生管理工作所提出來的新要求。因而，在新時代背景下高職院校開展學生管理工作的時候，一定要采取采取服務(wù)、教育以及管理相融合的工作理念，這樣才可以使得學生管理工作變得更加的人性化，進而形成最佳的管理方式。

二、新時代高職院校學生管理工作的方法

（一）秉承以人為本的管理理念，創(chuàng)新管理模式

對于新時代背景下高職院校的學生管理工作而言，主體地位是學生。所以，在開展高職院校學生管理工作的過程中，一定要秉承著以人為本的管理理念，并且高職院校的輔導員一定要與目前的整體環(huán)境還有學生的特征進行有效的結(jié)合，以此來對自己的管理模式進行積極的創(chuàng)新。因此，在實際學生管理工作開展的過程中，對于高職院校學生的特征輔導員一定要明確的了解和掌握，這樣才可以依據(jù)學生的個性還有個人的特征來有針對性的進行學生管理工作。在這個過程中，輔導員一定要摒除自己傳統(tǒng)的管理模式，并在遵守以人為本原則的前提對每一個學生的個性盡可能的去照顧到。與此同時，為了可以幫助輔導員將學生管理工作做好，那么輔導員就應(yīng)該要積極的鼓勵學生會的干部參加到高職院校的學生管理工作中，然后再與本學院的特點來對學生干部的培訓工作進行有效的完善，這樣才可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生會干部來幫助輔導員開展學生管理工作。除此以外，在落實學生管理模式的時候，輔導員一定要對學生的心理進行了解，并且在面對問題的時候，還應(yīng)該要站在學生的角度去考慮，這樣才可以更好的了解學生的個性成長情況，進而為管理模式的有效落實打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）轉(zhuǎn)變管理方式，強化德育教育

對于新時代背景下的高職院校而言，不但應(yīng)該要將職業(yè)技能傳授給學生，更加重要的是要對學生的道德素質(zhì)進行有效的培養(yǎng)。因此，高職院校一定要重視德育教育管理，以此來幫助學生樹立正確思想觀念。在實際工作開展的過程中，高職院校的輔導員可以通過深入的了解學生的日常生活來對學生的思想變化進行有效的了解，并結(jié)合德育教育的理念來轉(zhuǎn)變自己學生管理模式，這樣才可以使得學生管理工作的方式更加的符合新時代背景下高職院校學生的實際需求。與此同時，還應(yīng)該要對自己管理的方式進行不斷的創(chuàng)新，并在自我改進以及自我批評的過程中逐漸的建立起一系列滿足新時代學生管理需求的管理體系，進而實現(xiàn)良好的管理效果。

（三）運用現(xiàn)代化信息技術(shù)來加強學生安全管理

信息技術(shù)還有計算機技術(shù)等在新時代背景下發(fā)展的越來越快，現(xiàn)如今也已經(jīng)成為了我們重要的一個生活部分。而在開展高職院校學生管理工作的過程中，十分關(guān)鍵的一個內(nèi)容就是安全管理。因此，對于高職院校的輔導員而言，對于自身信息技術(shù)的能力一定要不斷的提升，這樣才可以使得自己安全管理工作的水平得到顯著的提高。與此同時，還應(yīng)該要通過網(wǎng)絡(luò)安全管理來對學生的思想進行疏導，注意網(wǎng)上輿論的引導，這樣才可以避免不良的信息影響到學生的思想以及心理。除此以外，為了確保高職院校校園內(nèi)的安全和穩(wěn)定性，那么在開展安全管理工作的時候，對于校園內(nèi)存在的違紀行為一定要采取嚴格的處理方式，這樣才可以讓學生在校園內(nèi)安全穩(wěn)定的學習、生活，進而成為為社會主義建設(shè)做出貢獻的優(yōu)秀人才。

結(jié)束語

綜上所述，對于新時代背景下的高職院校而言，學生的群體特征與普通高校之間還是存在著一定差異性。而面對社會對于高素質(zhì)人才的需求，高職院校一定要使得自身學生管理工作的水平不斷的提升，并且在管理的過程中還應(yīng)該要不斷轉(zhuǎn)變自己的管理理念，創(chuàng)新管理的方法，這樣才可以有效的對學生進行思想政治教育，進而為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的綜合技術(shù)型人才。

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作者：徐艷，出生年月：1976.06，女，漢族，江蘇徐州人，徐州開放大學助理研究員，大學本科，學士學位，研究方向：教育學。