楊威

摘要：形式多樣的體育游戲不僅深受初中學(xué)生喜愛，而且有益于學(xué)生的大腦發(fā)育，能增強(qiáng)其學(xué)習(xí)專注力。新課改背景下，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容與體育游戲相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)有效性?；诖?，對體育游戲在初中體育中的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;體育游戲;應(yīng)用

引言

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，體育游戲作為一種創(chuàng)新型教學(xué)方式被應(yīng)用于初中體育教學(xué)中。體育教師將體育教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的身心發(fā)展特征作為出發(fā)點(diǎn)，對現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行充分整合，創(chuàng)設(shè)師生、生生交流與互動的情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高體育教學(xué)的效率。在初中體育教學(xué)中，教師組織學(xué)生參與豐富多樣的體育游戲，通過游戲激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的積極性，讓學(xué)生主動參與到體育活動中，快樂地學(xué)習(xí)體育課程。學(xué)生在游戲中鍛煉自己的身體素質(zhì)，發(fā)展心智能力，健康成長。

一、體育教學(xué)過程中游戲運(yùn)用的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，我國人民的膳食結(jié)構(gòu)發(fā)生了極大的變化，在攝入高熱量的前提下，導(dǎo)致許多青少年肥胖現(xiàn)象的發(fā)生。面對這種社會現(xiàn)象，首先要合理地改善青少年的飲食結(jié)構(gòu)，其次要結(jié)合學(xué)校的體育課程，引導(dǎo)學(xué)生有計劃地進(jìn)行體育運(yùn)動，對于攝入的熱量進(jìn)行有效的代謝，減少青少年肥胖問題的發(fā)生，提升國民的綜合素質(zhì)。在初中體育課程開展的過程中，很多中學(xué)生對于體育運(yùn)動是有排斥心理的，當(dāng)然對于初中生體測的成績也是讓人觸目驚心的。在立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐等基本的檢測項目中，合格的人數(shù)寥寥無幾。為了提升學(xué)生身體的綜合素質(zhì)，體育運(yùn)動是必不可少的。針對這個問題，要通過一系列課堂模式的調(diào)整、教學(xué)形式的改變等進(jìn)行改革，確保中學(xué)生能夠動起來，保障身體健康、增強(qiáng)自身體質(zhì)。在這個過程中，體育游戲的設(shè)置就能夠發(fā)揮重要的作用，它能夠有效地吸引中學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們參與體育活動，具有良好的實(shí)際效果。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的實(shí)施策略

（一）改善競賽游戲的安全性，保證學(xué)生健康成長

很多初中生有著顯著爭強(qiáng)好勝心理，希望更好的表現(xiàn)自己能力，贏得他人的肯定與贊賞，所以競賽類體育游戲非常受學(xué)生歡迎，在體育教學(xué)中得到了很廣泛的運(yùn)用，但是在體育比賽的時候會存在很多安全風(fēng)險，為了避免發(fā)生安全事故，教師就需要改善競賽游戲的安全性，做好安全方面的教育引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提供一個安全的游戲環(huán)境，這樣才能更好地發(fā)揮體育游戲的作用，保證學(xué)生能夠健康成長。例如，“長跑”是一個非常重要的體育運(yùn)動項目，由于對學(xué)生的體能要求很高，學(xué)生如果沒有掌握運(yùn)用正確跑步方法技巧，不僅難以完成全程賽跑任務(wù)，還可能會發(fā)生身體上的危害，所以教師就應(yīng)該對這方面的教學(xué)進(jìn)行研究和改善，要組織學(xué)生做好熱身運(yùn)動準(zhǔn)備工作，傳授調(diào)整呼吸的技巧，讓學(xué)生明確正確的跑步姿勢，還可以在長跑活動中加入故事元素，設(shè)置多個小關(guān)卡，這樣學(xué)生在長跑時就不會感到那么枯燥無聊，在興趣的作用下，很大程度上降低了完成長跑任務(wù)的難度，再加上教師和同學(xué)的支持和鼓勵，可以很好的提升學(xué)生耐力，培養(yǎng)堅持不懈的意志力和良好品格。

（二）確保游戲的安全，有序開展體育教學(xué)

教師在準(zhǔn)備一節(jié)體育課的時候，首先要做到的就是從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生需要什么樣的體育課，學(xué)生通過體育課要具備什么樣的能力，這就是教師設(shè)計課堂的實(shí)際出發(fā)點(diǎn)。教師要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，不能只是單純地認(rèn)為這個難度不大，學(xué)生應(yīng)該沒有太大問題。但是實(shí)際情況是現(xiàn)在很多的學(xué)生由于平時很少進(jìn)行體育運(yùn)動，身體素質(zhì)比較薄弱，的確很難在短時間內(nèi)達(dá)到課堂的實(shí)際要求。教師就要循序漸進(jìn)地設(shè)計出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的梯度計劃，讓學(xué)生逐一攻克，避免畏難情緒的出現(xiàn)。在進(jìn)行體育教學(xué)活動時，游戲的確能起到積極的促進(jìn)作用，但是也要注意在游戲開展過程中的安全問題。一切游戲的實(shí)施都要預(yù)先做好周密的計劃，根據(jù)游戲操作過程中的動作技術(shù)要點(diǎn)做好準(zhǔn)備，確保游戲安全、有序地開展，這樣的體育課也是學(xué)生最為喜聞樂見的形式，一定會受到學(xué)生的歡迎。

（三）充分利用自由活動時間，落實(shí)游戲教學(xué)

在初中體育教學(xué)中，教師會為學(xué)生留出一定的自由活動時間。但是，由于教學(xué)設(shè)計的不合理，教師往往留給學(xué)生的時間過多，導(dǎo)致體育課中學(xué)生比較散漫。雖然學(xué)生比較喜歡自由活動，但散漫對學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升、身心的健康發(fā)展毫無裨益。因此，在體育課教學(xué)中，教師要充分利用好自由活動時間，讓學(xué)生有選擇地從事自己喜歡的體育游戲。教師可以通過游戲的方式，讓學(xué)生知道不良的體育習(xí)慣會對身體健康造成危害。

（四）游戲的教學(xué)評價

在接力賽訓(xùn)練中運(yùn)用體育游戲，讓學(xué)生穿越障礙物賽跑，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，使其主動參與接力賽訓(xùn)練;又能讓學(xué)生在游戲中鍛煉自身的身體素質(zhì)，促使學(xué)生提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。在比賽過程中，有的學(xué)生會因粗心大意，在穿越障礙物時摔倒，但是這并沒有打擊學(xué)生對比賽的熱情，他們?nèi)匀粚Ρ荣愑休^高的期望值，期待下一輪比賽，這有助于促使學(xué)生積極參與體育活動。在游戲過程中，同一小組的隊員會為了勝利的果實(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡自己最大的努力進(jìn)行比賽，這樣能幫助學(xué)生形成團(tuán)隊精神。為了有效保證體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用，教師可以用攝影機(jī)記錄學(xué)生的游戲過程，通過看視頻分析學(xué)生在游戲過程中出現(xiàn)的錯誤，針對這些錯誤，改進(jìn)教學(xué)方案，這樣能提高體育課堂的教學(xué)效率。

結(jié)束語

總之，初中體育課的開展對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)是極其重要的，在實(shí)際的課堂設(shè)計中教師要關(guān)注不同學(xué)生的實(shí)際狀況，以興趣教學(xué)為主，認(rèn)真研究游戲教學(xué)在體育課堂中的具體實(shí)施策略，促進(jìn)初中體育課的有序開展，為學(xué)生身體素質(zhì)的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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