張濤

摘要：隨著科技進(jìn)步社會(huì)發(fā)展，出現(xiàn)教育領(lǐng)域機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存現(xiàn)象。在形勢(shì)與挑戰(zhàn)面前，教育領(lǐng)域著重強(qiáng)調(diào)把德育作為教學(xué)當(dāng)下最重要任務(wù)之一。在各類教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透德育教學(xué)，對(duì)于促進(jìn)校園體育道德價(jià)值的挖掘具有重要作用。體育教學(xué)不僅鍛煉學(xué)生體魄，更要通過學(xué)科自身優(yōu)勢(shì)，幫助初中生樹立堅(jiān)定思想信念和良好道德風(fēng)尚，從而有效地推進(jìn)道德教育，培養(yǎng)高尚品質(zhì)人格。

關(guān)鍵詞：初中體育;排球運(yùn)動(dòng);德育教育

引言：體育教師能否為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展人才，實(shí)現(xiàn)新課改下學(xué)校教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。良好體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高，因此學(xué)校越來越重視體育教學(xué)。然而，體育教育在傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下存在諸多問題，甚至由于個(gè)別因素導(dǎo)致學(xué)生畏懼體育課程。排球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有極高要求，排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，教師可以通過集體活動(dòng)，溝通交流逐漸培養(yǎng)學(xué)生德育理念，本文從當(dāng)下學(xué)生現(xiàn)狀，以及如何通過排球運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生德育能力進(jìn)行論述。

一、中學(xué)排球訓(xùn)練開展現(xiàn)狀

當(dāng)代教育還存在固守制度，教師一味追求課時(shí)進(jìn)度、應(yīng)試條件等，弱化對(duì)學(xué)生全方面培養(yǎng)。多數(shù)學(xué)校存在體育課不受重視現(xiàn)象，體育課程課時(shí)過少，導(dǎo)致排球訓(xùn)練時(shí)間不足，對(duì)排球技巧掌握程度不夠，同時(shí)也從一方面缺乏對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。所以，在有限課時(shí)內(nèi)提高學(xué)生身體素質(zhì)，完善學(xué)生德育意識(shí)是當(dāng)今體育教學(xué)所面臨的一個(gè)重要課題。初中階段是青少年不斷發(fā)展時(shí)期，無論男生女生從身體及心理方面都產(chǎn)生很多變化，因此，中學(xué)排球訓(xùn)練多數(shù)分為男排與女排。而根據(jù)女生特殊性，在教師選擇上較多偏向于女性教師。多數(shù)女性教師除了有性別優(yōu)勢(shì)以外，在情感與精神上也存在多種優(yōu)勢(shì)。部分學(xué)校仍然沒有考慮到此層面，導(dǎo)致女學(xué)生體育課上消極倦怠，更加不利于德育意識(shí)培養(yǎng)。此外，學(xué)生普遍具有高度依賴性的特點(diǎn)，這容易導(dǎo)致學(xué)生自信心和心悸，不利于排球隊(duì)形的發(fā)展。此外，與男排相比，女排沒有得到足夠的重視，經(jīng)費(fèi)不足，參加一些比賽的機(jī)會(huì)較少，這將對(duì)師生培訓(xùn)的積極性產(chǎn)生重大影響?？傊?，根據(jù)目前初中女子排球訓(xùn)練的現(xiàn)狀，還存在很多問題，需要采取相應(yīng)管理措施來解決這些問題，促進(jìn)初中女子排球訓(xùn)練高質(zhì)量發(fā)展。

二、促進(jìn)體育德育教學(xué)策略

（一）通過多種路徑滲透德育教育

在初中體育教學(xué)中滲透德育途徑很多。因不同學(xué)校、不同學(xué)習(xí)環(huán)境和不同教師導(dǎo)致德育教學(xué)路徑不同，初中教師需要結(jié)合具體問題進(jìn)行分析，不斷加強(qiáng)探索，實(shí)現(xiàn)德育滲透的多種途徑。本文提出以下兩條主要途徑，一方面，結(jié)合體育現(xiàn)有教材特點(diǎn)滲透到德育中，這既是德育滲透原則，也是德育滲透路徑。教師必須知道，將德育滲透到體育教學(xué)中，必須符合體育教學(xué)實(shí)際情況，不能忘記脫離教育本質(zhì)。只有這樣，教師才能實(shí)現(xiàn)教書育人雙重目標(biāo)，而且教師之間不會(huì)出現(xiàn)彼此視而不見現(xiàn)象。因此初中體育教師必須結(jié)合教材特點(diǎn)，努力滲透德育。另一方面，德育滲透到體育教師言行之中。教師必須知道，體育教師不僅是體育活動(dòng)組織者，也是體育活動(dòng)策劃者。他們是學(xué)生培養(yǎng)更好素質(zhì)、品德和能力的最佳向?qū)А＝處熝孕袝?huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無形影響。此外，語言魅力無限強(qiáng)大。因此，體育教師可以通過言行滲透德育，這是一條值得探索和實(shí)踐的路徑。只要正確使用和設(shè)計(jì)，它就可以通過語言的感染力滲透到德育中，從而實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)虛擬化。同時(shí)，體育教師可以通過自己良好言行潛移默化地發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，以確保學(xué)生實(shí)際上受到積極引導(dǎo)。這就要求體育教師在課堂教學(xué)中注重自身外在形象和行為，無論上課與否時(shí)刻在校園內(nèi)保持自身魅力，不斷改變自身?xiàng)l件，通過行為舉止?jié)B透學(xué)生德育教學(xué)。與此同時(shí)，體育教師可以更方便與學(xué)生成為朋友，在平時(shí)溝通與交流中融入正確三觀，有目標(biāo)有方向引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，促進(jìn)體育德育逐漸深入人心。

（二）在競(jìng)賽中進(jìn)行德育教育

通過比賽，學(xué)生可以加深對(duì)規(guī)則的理解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。任何體育比賽都受到規(guī)則的限制，財(cái)富是樂觀的、有回報(bào)的和藝術(shù)的。在組織教學(xué)競(jìng)賽時(shí)，教師嚴(yán)格執(zhí)法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到失誤是失去得分機(jī)會(huì)，而缺乏則是懲罰和失去競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。不遵守紀(jì)律或違紀(jì)者將被社會(huì)排斥和懲罰，以使學(xué)生了解紀(jì)律重要性。在教學(xué)中，經(jīng)常需要組織教學(xué)競(jìng)賽、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和技術(shù)評(píng)估。教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生有關(guān)挫折的知識(shí)，讓學(xué)生了解勝利是所有人的愿望，失敗是所有人的集會(huì)，如何面對(duì)失敗，如何承受失敗。目前，教師教育至關(guān)重要。在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的人格和心理素質(zhì)，從心理上明確失敗是成就，而不是精神和人格。所以，要培養(yǎng)學(xué)生開放心態(tài)，快樂和不妥協(xié)心理素質(zhì)。

（三）予游戲于教育

上文曾闡述過初中階段是青少年成長(zhǎng)與發(fā)展重要階段，初中生有著極大好奇心，并且擁有貪玩心理，部分學(xué)生對(duì)于教師認(rèn)真教學(xué)并不感興趣，如何對(duì)于游戲積極性又是非常高漲。所以，體育學(xué)科本身存在優(yōu)勢(shì)，體育教師可以利用室外活動(dòng)對(duì)課程模式進(jìn)行改革。予游戲于體育課程當(dāng)中，在游戲中鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，并促進(jìn)德育知識(shí)深入。例如：在初中女子排球課程中，體育教師可依托排球團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行一場(chǎng)排球比賽。以往教學(xué)促使學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)基本技巧，此次活動(dòng)則重在培養(yǎng)學(xué)生正確品行。在比賽前做好相應(yīng)工作準(zhǔn)備，教師引導(dǎo)學(xué)生要貫徹“友誼第一，比賽第二”精神，團(tuán)隊(duì)之間互相合作，完美配合方可取得勝利。如比賽中遇到突發(fā)狀況，比如摔倒等，教師要引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，共同攙扶，相互加油打氣。禁止樹立不良思想，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有極端情緒出現(xiàn)必須立即停止比賽，對(duì)學(xué)生加以安慰，增進(jìn)學(xué)生感情，只有通過這種治療手段培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和行為，才能提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)道德。同時(shí)通過團(tuán)結(jié)協(xié)作激發(fā)學(xué)生“抱團(tuán)取暖”意識(shí)，完善學(xué)生人格。

結(jié)束語：新時(shí)期社會(huì)，不再側(cè)重于理論知識(shí)培養(yǎng)，近幾年更加注重學(xué)生健全人格培養(yǎng)。教育各界也在不同教育學(xué)科中不斷探索，力求改善教育結(jié)構(gòu)，借助多種手段培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生，以此來滿足當(dāng)今社會(huì)需求，德育觀念扎根學(xué)生心中，才能促使學(xué)生做到從內(nèi)在散發(fā)高尚魅力，才能不被社會(huì)所拋棄。

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