李愛(ài)霞

(山東省博興縣興福鎮(zhèn)中學(xué) 山東 博興 256500)

引言

在教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練主要是指對(duì)學(xué)生思維能力的開發(fā)以及行動(dòng)力的激發(fā)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以及改變教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)綜合能力的培養(yǎng)，不斷促進(jìn)自我發(fā)展。拓展訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)是緊密相連的，體育課程給學(xué)生提供了拓展訓(xùn)練的時(shí)間和空間，通過(guò)體育教學(xué)內(nèi)容的合理安排能夠?qū)⑼卣褂?xùn)練的內(nèi)容充分實(shí)現(xiàn)，相比之下具有其他學(xué)科不具備的優(yōu)勢(shì)和條件。拓展訓(xùn)練在現(xiàn)代教學(xué)體系中起到了非常重要的作用，在課外家長(zhǎng)以及課外組織已經(jīng)將戶外拓展作為學(xué)生素質(zhì)鍛煉的一種方式，已經(jīng)受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，逐步形成了一定的產(chǎn)業(yè)體系。而在學(xué)校教學(xué)中，拓展訓(xùn)練不僅需要突破原有的既定教學(xué)約束，同時(shí)還要挖掘新的拓展項(xiàng)目和訓(xùn)練目的，因此在初中體育教學(xué)中做好拓展訓(xùn)練的融入是各個(gè)體育老師必須深入思考的問(wèn)題，也是各體育教學(xué)專家必須探索的問(wèn)題。

1.初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練具備的優(yōu)勢(shì)

拓展訓(xùn)練逐漸受到學(xué)生的喜愛(ài)跟它的實(shí)踐活動(dòng)是相關(guān)聯(lián)的，在枯燥的文化學(xué)習(xí)中，通過(guò)在體育教學(xué)中增加拓展訓(xùn)練既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)參與度，同時(shí)也能將學(xué)生的潛力激發(fā)出來(lái)，通過(guò)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生身心體會(huì)和實(shí)際感受，增加教學(xué)娛樂(lè)性，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，幫助學(xué)生改善思維。主要具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

1.1 拓展訓(xùn)練活動(dòng)空間更加廣泛。長(zhǎng)期的在教室內(nèi)學(xué)習(xí)會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，通過(guò)拓展訓(xùn)練有助于提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，幫助學(xué)生釋放壓力。拓展訓(xùn)練表現(xiàn)的方式多樣，大部分拓展訓(xùn)練都在戶外開展，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的放松環(huán)境，愉悅精神。學(xué)生活動(dòng)的空間更加廣闊，自我表達(dá)和自我學(xué)習(xí)的空間被放大，有利于學(xué)生相互之間的交流，提高身體力行的感受。

1.2 拓展訓(xùn)練活動(dòng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容主要以體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)為主，重復(fù)的體育內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)逐漸失去興趣，容易產(chǎn)生對(duì)體育科目輕視的情緒。拓展活動(dòng)表現(xiàn)的內(nèi)容會(huì)有很大的不同，更加迎合了學(xué)生的想法，極大的提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最主要的動(dòng)力，通過(guò)拓展活動(dòng)學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維，以興趣作為導(dǎo)向，幫助學(xué)生提高活動(dòng)體驗(yàn)感，從而不斷從實(shí)際活動(dòng)中獲取優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)因素，幫助學(xué)生在文化學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情懷。

1.3 拓展訓(xùn)練活動(dòng)有助于心理素質(zhì)的培養(yǎng)。核心素質(zhì)是學(xué)生新時(shí)期培養(yǎng)的重點(diǎn)，學(xué)生的心理發(fā)展是教育過(guò)程中必須時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的不斷增大，更多的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理，而拓展訓(xùn)練活動(dòng)區(qū)別于文化教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)娛樂(lè)能夠有效幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)困境中走出來(lái)，通過(guò)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的跟進(jìn)有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，從活動(dòng)內(nèi)容中尋找促進(jìn)心理發(fā)展的因素，通過(guò)增加師生之間的互動(dòng)交流從而帶動(dòng)學(xué)生心理素質(zhì)的健康穩(wěn)定，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

2.在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的難點(diǎn)

新一代學(xué)生所處的生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境有了很大的改善，學(xué)生個(gè)性更加鮮明，自我管理和自我約束能力越來(lái)越差。加之現(xiàn)代教育體中對(duì)成績(jī)的重視，大部分學(xué)生從小就處于巨大的學(xué)習(xí)壓力中，壓力前置化發(fā)展，與同時(shí)期的學(xué)生心智并不符合，需要更好的進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如何了解和挖掘?qū)W生的興趣并制定長(zhǎng)期改善計(jì)劃是拓展訓(xùn)練中首要的難點(diǎn)，很多教師在開展拓展訓(xùn)練中主要依靠借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)制，往往獲取的教學(xué)效果并不理想。其次是教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，表現(xiàn)形式不豐富學(xué)生難以長(zhǎng)期產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，拓展訓(xùn)練目的逐漸被淡化。同時(shí)拓展訓(xùn)練結(jié)果缺乏有效評(píng)價(jià)，學(xué)生不能準(zhǔn)確把握自身發(fā)展方向和思維，拓展訓(xùn)練的教學(xué)效果不大。

3.在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的路徑探析

3.1 多學(xué)科融合發(fā)展，綜合了解學(xué)生發(fā)展特性。體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)是息息相關(guān)的，學(xué)生因自身發(fā)展的綜合素質(zhì)不同，在學(xué)習(xí)思想上具有不同的特點(diǎn)。開展拓展訓(xùn)練需要體育教師充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和缺陷，需要與各科老師進(jìn)行討論，尤其是班主任教師，掌握當(dāng)前班級(jí)學(xué)生的狀態(tài)和情緒，在充分了解班級(jí)整體的同時(shí)需要針對(duì)性對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一定的了解，以便于在拓展項(xiàng)目中合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，滿足學(xué)生發(fā)展需要。同時(shí)借助不同學(xué)科中的內(nèi)容優(yōu)化拓展訓(xùn)練內(nèi)容，不斷豐富和創(chuàng)新拓展項(xiàng)目，在實(shí)際教學(xué)中提高其他學(xué)科融合教學(xué)的效果，以滿足學(xué)生綜合發(fā)展的需要，綜合提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

3.2 優(yōu)化拓展訓(xùn)練過(guò)程中的管理工作。拓展訓(xùn)練提供了足夠的活動(dòng)空間，增加了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生管理容易混亂，與小組學(xué)習(xí)相同，教學(xué)管理過(guò)程是學(xué)生行為規(guī)范以及教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)的有力保保障，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要提高整個(gè)拓展訓(xùn)練的嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷優(yōu)化管理內(nèi)容，在提倡學(xué)生自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中適當(dāng)進(jìn)行約束，提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

3.3 做好課程評(píng)價(jià)工作。課程評(píng)價(jià)既是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的檢驗(yàn)，也是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的改善。通過(guò)建立課中和課后評(píng)價(jià)系統(tǒng)，在課中及時(shí)做好學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)建立課后評(píng)價(jià)機(jī)制，由學(xué)生反饋教師來(lái)改善教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，不斷查找教學(xué)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高教師對(duì)整體教學(xué)效果的把握，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而提高拓展訓(xùn)練教學(xué)成效，提升學(xué)生整體的綜合素質(zhì)。

4.結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)講，拓展訓(xùn)練是新時(shí)期學(xué)生發(fā)展過(guò)程中有效的教學(xué)方式，通過(guò)與體育課程的融合能夠有效的激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，給學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充改善學(xué)生學(xué)習(xí)效率，不斷幫助其他學(xué)科做好問(wèn)題糾正，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心。