向俊 鄧明

[摘 要]依托云服務(wù)平臺(tái)為廣西開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的共享應(yīng)用提供穩(wěn)定可靠的服務(wù)，是廣西開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的重要組成部分。遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源云服務(wù)平臺(tái)的搭建，主要利用云計(jì)算的虛擬化技術(shù)和移動(dòng)信息技術(shù)，把廣西開放大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)視頻、音頻、文檔以及在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等各類教學(xué)資源統(tǒng)一接入和管理，利用阿里云基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，以云服務(wù)的形式為廣西遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的教師、學(xué)生和各行業(yè)培訓(xùn)學(xué)員提供遠(yuǎn)程教育信息資源共享服務(wù)，搭建了以“云計(jì)算”為核心的“廣西遠(yuǎn)程教育數(shù)字化信息”云服務(wù)平臺(tái)。

[關(guān)鍵詞]云服務(wù);遠(yuǎn)程教學(xué)資源;廣西開放大學(xué);教學(xué)資源共享

[中圖分類號(hào)]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-7656（2021）03-0022-05

引言

數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要環(huán)節(jié)，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和移動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源在建設(shè)過程中需要注意數(shù)據(jù)容量龐大、資源相關(guān)性、共享機(jī)制和方式要滿足實(shí)際需求等問題。云計(jì)算作為一種模擬計(jì)算模式，主要以動(dòng)態(tài)可延展性的服務(wù)方式利用資源，將網(wǎng)絡(luò)中各種類型資源匯集到云平臺(tái)上一同工作，是一種以提供對(duì)外訪問業(yè)務(wù)和存儲(chǔ)功能為主的服務(wù)方式[1]。廣西開放大學(xué)要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷提升服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。因此，建設(shè)和完善廣西開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及共享服務(wù)體系，是辦好開放大學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源云服務(wù)概覽

（一）云服務(wù)及其特點(diǎn)

云服務(wù)將軟件、硬件、數(shù)據(jù)等計(jì)算資源從本地遷移至云端， 用戶隨時(shí)隨地通過成本較低的客戶端連接到處于云端的功能強(qiáng)大的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源， 云服務(wù)主要目的是實(shí)現(xiàn)客戶端計(jì)算成本和云端利益的優(yōu)化[2]，其主要特點(diǎn)：（1）具有超大規(guī)模的資源數(shù)量、存儲(chǔ)和計(jì)算能力;（2）虛擬化;（3）通用性;（4）輕松實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享;（5）高可擴(kuò)展性;（6）可按需購(gòu)買資源池服務(wù)。教育云服務(wù)是根據(jù)用戶需求提供服務(wù)，幫助教育用戶完成在線教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、科研、管理和社交需求，實(shí)現(xiàn)教育信息發(fā)布、教學(xué)資源獲取、開展教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)分析教育信息及數(shù)據(jù)[3]。

（二）國(guó)內(nèi)云服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

2009年，云計(jì)算服務(wù)逐漸在我國(guó)發(fā)展起來，主要有垂直行業(yè)、大型企業(yè)、城市及公共服務(wù)、電信和互聯(lián)網(wǎng)所提供的云計(jì)算服務(wù)。市場(chǎng)上主要云服務(wù)產(chǎn)品有阿里云、電信云、移動(dòng)云、聯(lián)通云、金山云、騰訊云、華為云等。為政府和機(jī)構(gòu)、社會(huì)發(fā)展建設(shè)、重點(diǎn)企業(yè)行業(yè)、個(gè)人與家庭等提供IaaS、SaaS到PaaS等不同類型的信息化、智能化服務(wù)。2019年，國(guó)內(nèi)云服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模超過300億美元，在未來5年這個(gè)規(guī)模會(huì)達(dá)到目前的3倍。但與全球相比，還有差距，主要體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)云服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施投資占比為46.8%，但產(chǎn)生的投資效益只占53.2%[4]，由于目前國(guó)內(nèi)在云服務(wù)上還處于投資建設(shè)階段，投資和收益比并不高，市場(chǎng)規(guī)模還沒有進(jìn)一步激發(fā)起來。根據(jù)IDC 2020年一季度調(diào)研數(shù)據(jù)，受疫情影響，企業(yè)云服務(wù)策略有所轉(zhuǎn)變，特別是數(shù)據(jù)共享應(yīng)用方面，計(jì)劃轉(zhuǎn)向公有云的企業(yè)大約有48%，其中28%的企業(yè)計(jì)劃全部轉(zhuǎn)向公有云以便獲得更便捷的數(shù)據(jù)共享服務(wù)，到第二季度企業(yè)對(duì)公有云服務(wù)的投資增長(zhǎng)49%，但I(xiàn)T基礎(chǔ)設(shè)施的投資下降9%。由此可見，未來數(shù)年，我國(guó)公有云服務(wù)市場(chǎng)的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)是樂觀的。學(xué)者寧寧構(gòu)建了高校數(shù)字教育資源云共享模式，并從校內(nèi)云共享模式、校校云共享模式和校社云共享模式提出了高校數(shù)字化教育資源云共享模式框架模型和邏輯方案[5]。

二、遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享機(jī)制的建設(shè)探索

（一）建立專職機(jī)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)資源建設(shè)

2014年6月，廣西廣播電視大學(xué)決定將教學(xué)資源與技術(shù)中心分設(shè)為教育技術(shù)中心和教學(xué)資源中心。從2014年至2019年，教學(xué)資源中心主要負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源的規(guī)劃、建設(shè)、推廣與應(yīng)用，制定數(shù)字化教學(xué)資源制作流程與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制定網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)規(guī)范，對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行審核與評(píng)估，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)，提供在線學(xué)習(xí)技術(shù)支持服務(wù)，確立了遠(yuǎn)程開放教育網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源共享管理模式。

（二）制定統(tǒng)一的教學(xué)資源規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

統(tǒng)一的教學(xué)資源規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享的重要前提。教學(xué)資源中心要求學(xué)校開發(fā)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源遵循統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)和技術(shù)規(guī)范。根據(jù)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范CELTS-41》《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范CELTS-42》《教育部精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》《國(guó)家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)指南》等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，制定了《廣西廣播電視大學(xué)教學(xué)資源規(guī)范與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》和《廣西廣播電視大學(xué)教學(xué)資源規(guī)范與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（V1.2版）》，為廣西開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)提供質(zhì)量保證。

（三）整體設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教學(xué)資源技術(shù)方案

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)技術(shù)和整體設(shè)計(jì)方案隨著信息化技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和多元化方向。多媒體的呈現(xiàn)形式，使得遠(yuǎn)程教學(xué)資源的種類更加多樣性，更好滿足開放教育學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。學(xué)校為更好地開發(fā)和設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教學(xué)資源管理平臺(tái)，與專業(yè)公司合作，教學(xué)資源中心提出具體的需求，使用不同技術(shù)手段，借助阿里云服務(wù)，設(shè)計(jì)適合廣西開放教育和終身教育教學(xué)資源模式，開發(fā)了廣西開放大學(xué)數(shù)字化資源庫(kù)、桂知網(wǎng)、慕課系統(tǒng)和統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)等各類工具和平臺(tái)，為學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享應(yīng)用提供了技術(shù)保障。

（四）建立遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享機(jī)制

學(xué)校開放教育教學(xué)資源大部分存放在數(shù)字化資源庫(kù)中，教師或者管理員對(duì)教學(xué)資源共享時(shí)，可通過不同的版權(quán)或者不同的公開范圍來選擇共享方式或者對(duì)象。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源個(gè)性化共享，確保了學(xué)校教師的權(quán)益，為遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享提供了保障。

三、遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的共享，教學(xué)資源是基礎(chǔ)，平臺(tái)是關(guān)鍵。根據(jù)廣西開放大學(xué)開展遠(yuǎn)程教育的實(shí)際情況，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享為基本要求，委托第三方開發(fā)公司開發(fā)了基于云服務(wù)的廣西開放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)、廣西社區(qū)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)、廣西開放大學(xué)慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)、教務(wù)管理平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證管理系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)、選課、教學(xué)資源管理、教務(wù)管理和資源云服務(wù)等功能。云教學(xué)資源共享平臺(tái)主要由教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)和教學(xué)資源庫(kù)三大部分組成。

（一）云教學(xué)資源共享平臺(tái)的教務(wù)管理系統(tǒng)

教學(xué)系統(tǒng)包括互動(dòng)討論模塊、教學(xué)輔導(dǎo)答疑模塊、教學(xué)資料庫(kù)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)直播模塊、試題庫(kù)、作業(yè)管理模塊、在線考試模塊、學(xué)習(xí)筆記，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)和教師進(jìn)行在線課程輔導(dǎo)等功能。開發(fā)了廣西社區(qū)教育平臺(tái)和廣西開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)，其中，廣西社區(qū)教育平臺(tái)部署在“阿里云上”，廣西開放大學(xué)慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)通過本地部署，可以靈活方便地從廣西開放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)中引用各類云教學(xué)資源，開發(fā)設(shè)計(jì)了門戶信息、幫助中心、組織機(jī)構(gòu)管理、用戶管理、專業(yè)課程管理、課程管理、在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)、資源管理、成績(jī)管理、畢業(yè)管理、開課管理、個(gè)人中心和日志管理等功能模塊。慕課平臺(tái)不僅滿足學(xué)校成人教育學(xué)生的在線學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也滿足教學(xué)管理要求，通過連接成人教育教務(wù)管理系統(tǒng)，慕課平臺(tái)能獲取學(xué)生的選課信息，并自動(dòng)將學(xué)生加入課程;可根據(jù)教學(xué)組織策略，分學(xué)期按專業(yè)、班級(jí)、課程等組建SPOC課程班級(jí)，開展線上教學(xué)活動(dòng)。在移動(dòng)終端，慕課平臺(tái)通過微信號(hào)和移動(dòng)APP，為用戶提供便捷訪問，提高用戶體驗(yàn)。開發(fā)設(shè)計(jì)了精品課程與活動(dòng)推薦、招生報(bào)名入口、SNS社交服務(wù)、校友板塊、視頻教學(xué)、其他類型教學(xué)、在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)、在線選課報(bào)考、在線查詢、班級(jí)、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、支付管理、第三方授權(quán)登錄和微信端應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)等模塊和數(shù)據(jù)接口。支持移動(dòng)消息同步和移動(dòng)支付;融合多平臺(tái)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端跨平臺(tái)應(yīng)用。云教學(xué)資源共享平臺(tái)的主框架、子功能模塊之間的關(guān)系如圖1所示。

教務(wù)管理系統(tǒng)包括學(xué)籍管理、教學(xué)管理、考務(wù)管理和其他功能管理模塊。開發(fā)了廣西開放大學(xué)“二元制”成人教育教務(wù)管理平臺(tái)，采用本地部署，承擔(dān)學(xué)生學(xué)籍管理、選課、報(bào)考、成績(jī)處理、教學(xué)安排等職責(zé)，是廣西開放大學(xué)“二元制”成人教育在線教學(xué)的核心功能平臺(tái)。設(shè)計(jì)了學(xué)籍信息管理（包括新生信息管理、班級(jí)管理、學(xué)生信息管理），教務(wù)信息管理（包括專業(yè)管理、課程管理、教學(xué)計(jì)劃管理、選課管理、排課管理、繳費(fèi)管理），考務(wù)信息管理（包括考試基本信息維護(hù)，設(shè)置考試課程、考試時(shí)間和考試方式，考場(chǎng)信息管理和考試成績(jī)管理）以及用戶管理、外部數(shù)據(jù)交換接口和系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能等模塊，同時(shí)對(duì)接廣西開放大學(xué)慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)，為其他平臺(tái)提供專業(yè)信息、課程信息等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，從而形成一個(gè)完整的教學(xué)組織與學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

教學(xué)資源庫(kù)包括教學(xué)資源管理模塊、教學(xué)資源審核模塊、資源統(tǒng)計(jì)分析模塊、用戶管理模塊、用戶空間管理等。開發(fā)了廣西開放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)，部署在“阿里云”上，可以便捷地為廣西社區(qū)教育平臺(tái)和廣西開放大學(xué)慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)提供教學(xué)資源服務(wù)，通過SSO統(tǒng)一身份認(rèn)證管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)云教學(xué)資源庫(kù)、學(xué)習(xí)平臺(tái)和本地管理系統(tǒng)的互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，為學(xué)校成人教育和全區(qū)社區(qū)教育學(xué)員的在線學(xué)習(xí)提供了技術(shù)支持。

（二）云教學(xué)資源共享平臺(tái)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享平臺(tái)的核心功能是實(shí)現(xiàn)全區(qū)“二元制”成人教育和社區(qū)教育師生的在線教學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源和教學(xué)課件。從廣西廣播電視大學(xué)到廣西開放大學(xué)建設(shè)過程中，在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面雖然取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但如果將遠(yuǎn)程教學(xué)資源配置在廣西開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心的資源服務(wù)器集群上，會(huì)對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)帶寬和服務(wù)器造成較大壓力，特別是教學(xué)視頻需要大的網(wǎng)絡(luò)帶寬，較難完成大規(guī)模在線學(xué)習(xí)，不利于教學(xué)資源的及時(shí)更新和在線課程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家經(jīng)過多次論證，決定以具有方便快捷和海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的云服務(wù)為基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)層、管理層和用戶層三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)，完成廣西開放大學(xué)云教學(xué)資源共享平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。在基礎(chǔ)層上，主要由服務(wù)器、云存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、教學(xué)視頻、文本文檔、圖像及動(dòng)畫內(nèi)容構(gòu)成。在管理層上，主要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行目錄列表整理、云分片文件定位、數(shù)據(jù)完整性檢測(cè)、資源分配調(diào)控，為教學(xué)資源和用戶數(shù)據(jù)提供安全管理、監(jiān)控管理、存儲(chǔ)管理，利用通信協(xié)議對(duì)教學(xué)資源和數(shù)據(jù)的連接、交換和傳輸進(jìn)行控制和管理。在用戶層上，主要是完成用戶登錄后，從在線教學(xué)系統(tǒng)中完成在線教學(xué)、在線測(cè)試及互動(dòng)交流等，記錄相應(yīng)的教學(xué)行為數(shù)據(jù)，便于管理者對(duì)教學(xué)資源和用戶進(jìn)行管理。

基于云服務(wù)的教學(xué)資源共享平臺(tái)可以滿足學(xué)生對(duì)教學(xué)視頻資源的帶寬要求，并自動(dòng)為學(xué)生提供最優(yōu)學(xué)習(xí)服務(wù)。針對(duì)廣西開放大學(xué)的遠(yuǎn)程教學(xué)主要以在線視頻教學(xué)為主，并結(jié)合云服務(wù)的功能和優(yōu)勢(shì)，云教學(xué)資源庫(kù)設(shè)計(jì)了基于CDN（內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)）技術(shù)的云教學(xué)資源共享平臺(tái)，如圖2所示。云教學(xué)資源共享平臺(tái)主要由在線教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)、學(xué)生、教師及管理者和各資源子節(jié)點(diǎn)組成。在線教學(xué)系統(tǒng)是教師和學(xué)生能快速訪問云平臺(tái)上教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)資源的重要接口。教務(wù)管理系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)主要是對(duì)學(xué)生用戶、教師及管理員用戶登錄各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行授權(quán)管理。云資源庫(kù)主要是對(duì)教學(xué)資源數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。學(xué)生登錄到學(xué)習(xí)平臺(tái)后，進(jìn)入由各類教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的節(jié)點(diǎn)組成的學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)。云教學(xué)資源庫(kù)與數(shù)個(gè)子資源節(jié)點(diǎn)相連接。云教學(xué)資源庫(kù)的資源調(diào)度功能將根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息、子節(jié)點(diǎn)狀態(tài)，為學(xué)生選擇一個(gè)優(yōu)化的教學(xué)資源子節(jié)點(diǎn)，保證學(xué)生點(diǎn)播教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)的流暢和網(wǎng)絡(luò)帶寬的充分利用，實(shí)現(xiàn)云教學(xué)資源共享和優(yōu)化訪問。

（三）云教學(xué)資源共享平臺(tái)的建設(shè)要求

在性能方面，該平臺(tái)需要滿足學(xué)校眾多學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，需要達(dá)峰值6000并發(fā)的性能指標(biāo)，平臺(tái)性能具有較高要求。采用分布式部署架構(gòu)，支持公有云部署、私有云部署或者混合云部署。

在安全性方面，該平臺(tái)需要有較高的安全性要求，包括系統(tǒng)安全、賬戶安全、數(shù)據(jù)安全等。視頻安全是該平臺(tái)的重點(diǎn)考慮內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)視頻不可下載，如果采用錄屏方式進(jìn)行翻錄，可以采用技術(shù)手段進(jìn)行溯源。

在開放性方面，為保證平臺(tái)的后期完善、與其他平臺(tái)的對(duì)接，該平臺(tái)源代碼需要對(duì)甲方完全開放，不得封裝和混淆，能夠與其他用戶系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接以及統(tǒng)一認(rèn)證，如廣西開放大學(xué)教務(wù)平臺(tái)、桂知網(wǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等進(jìn)行無縫對(duì)接。

在個(gè)性化功能方面，具有自適應(yīng)性功能，為滿足不同移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在各類終端上都具有相通的學(xué)習(xí)效果和良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，平臺(tái)前端瀏覽器訪問需要支持自適應(yīng)功能，在不同終端中能夠自動(dòng)調(diào)整布局以匹配終端屏幕尺寸與分辨率，不影響視頻正常觀看效果。同時(shí)，使用瀏覽器緩存技術(shù)，降低學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)的流量成本，平臺(tái)前端瀏覽器或者APP觀看視頻可以設(shè)置自動(dòng)緩存，下次觀看可以不使用流量，可以對(duì)緩存進(jìn)行管理，可以清除緩存。增加了視頻彈題功能，通過題庫(kù)的加載，可以在播放視頻過程中彈出題目，讓用戶進(jìn)行回答，可以設(shè)定題目回答的結(jié)果進(jìn)行繼續(xù)播放或者暫停，防止用戶在學(xué)習(xí)過程中拖拽。可以對(duì)彈題的回答情況進(jìn)行查看與統(tǒng)計(jì)。設(shè)計(jì)了個(gè)性化的片頭動(dòng)畫，可以在視頻播放前的緩存器中進(jìn)行加載，也可以由用戶自行上傳。

（四）云教學(xué)資源共享平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)

目前，在廣西開放大學(xué)“二元制”成人教育慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)和廣西開放大學(xué)社區(qū)教育平臺(tái)注冊(cè)的在線學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)約5萬人，特別是同時(shí)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)的人數(shù)比較多，對(duì)服務(wù)器響應(yīng)效率、存儲(chǔ)性能和網(wǎng)絡(luò)帶寬要求比較高。為滿足大規(guī)模在線學(xué)習(xí)需求，確保部分業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)不受云服務(wù)故障的影響，廣西開放大學(xué)在線教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)使用了本地部署和云服務(wù)相結(jié)合的混合部署方式，服務(wù)器安裝了Linux操作系統(tǒng)，采用PHP7.1+MySQL5.7+ Nginx+NodeJS+yarn+Git+phpAdmin開發(fā)環(huán)境。該平臺(tái)采用了ECMAScript6標(biāo)準(zhǔn)的JavaScript語法編寫前端代碼，Yarn負(fù)責(zé)管理前端模塊依賴，Webpack負(fù)責(zé)編譯打包前端模塊。通過BizFramework業(yè)務(wù)層框架，采用經(jīng)典的Service/Dao模式來編寫項(xiàng)目的業(yè)務(wù)邏輯，搭配Symfony框架，提高生產(chǎn)效率和減少重復(fù)開發(fā)。采用REST API進(jìn)行版本控制，新API路由和老API路由都是相同的路由前綴。同時(shí)根據(jù)用戶高并發(fā)、大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，采用了分布式點(diǎn)播、瀏覽器緩存技術(shù)和數(shù)據(jù)安全保護(hù)技術(shù)等。利用不同的教學(xué)手段提升教學(xué)效果，提高運(yùn)營(yíng)效率，支持移動(dòng)終端應(yīng)用，為在線教育和在線學(xué)習(xí)提供一站式服務(wù)。

1.數(shù)據(jù)安全技術(shù)

在數(shù)據(jù)安全保護(hù)技術(shù)方面，平臺(tái)運(yùn)用了視頻切片技術(shù)、TLP2.0技術(shù)、視頻指紋技術(shù)，可有效防止視頻盜版，應(yīng)用數(shù)據(jù)上采用MD5加密算法和SSL加密傳輸，降低數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)，系統(tǒng)底層使用多重安全設(shè)計(jì)，并經(jīng)過安全測(cè)試，降低系統(tǒng)被攻擊的風(fēng)險(xiǎn)。

2.分布式視頻點(diǎn)播

為確保多用戶高并發(fā)下系統(tǒng)的穩(wěn)定，平臺(tái)開發(fā)了10萬在線并發(fā)技術(shù)。為了保證學(xué)生能夠快速利用CDN網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行點(diǎn)播，自動(dòng)對(duì)播放軟件進(jìn)行優(yōu)化，通過云服務(wù)，學(xué)生能就近訪問該資源，如有卡頓，可自行進(jìn)行服務(wù)器的選擇和跳轉(zhuǎn)，改善多用戶點(diǎn)播視頻數(shù)據(jù)的流暢性，同時(shí)使用了視頻動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)碼技術(shù)，將視頻文件傳輸至動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)碼服務(wù)進(jìn)行轉(zhuǎn)碼封裝和傳輸，瀏覽器接收視頻碼流，并采用HTML5進(jìn)行視頻的解碼和顯示，結(jié)合瀏覽器緩存技術(shù)，可加快不變視頻內(nèi)容在各類終端上的訪問速度。

（五）云教學(xué)資源共享平臺(tái)的應(yīng)用現(xiàn)狀

目前，學(xué)生和教師在廣西開放大學(xué)云教學(xué)資源共享平臺(tái)上，利用統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)的授權(quán)，可通過一次登錄認(rèn)證，完成部署在云端的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)和社區(qū)教育平臺(tái)的授權(quán)登錄，同時(shí)也可授權(quán)登錄部署在本地的廣西開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)和招生平臺(tái)。截至2021年1月，在廣西開放大學(xué)慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)中，已經(jīng)注冊(cè)的學(xué)生有19794人，開設(shè)了48個(gè)專業(yè)，建設(shè)完成了904門在線課程，其中行政管理、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)和工商企業(yè)管理專業(yè)人數(shù)較多。在數(shù)字化資源庫(kù)平臺(tái)中，建設(shè)有160個(gè)課程資源目錄，上傳資料總數(shù)有30288份，近一個(gè)月訪問總量達(dá)到19992次，其中PC端8573次，移動(dòng)端11419次。在社區(qū)教育平臺(tái)中，共建設(shè)有592門課程，用戶數(shù)達(dá)到31472人，特別是在線云直播課程的開通，通過共享二維碼在移動(dòng)終端微信小程序中得到廣泛應(yīng)用，為社區(qū)居民和老年大學(xué)學(xué)員提供在線教學(xué)服務(wù)，能達(dá)到數(shù)萬次的直播觀看人數(shù)，充分利用學(xué)校云服務(wù)優(yōu)質(zhì)教育資源，踐行了為民辦實(shí)事的社會(huì)承諾。

四、結(jié)語

云技術(shù)和云服務(wù)作為一種大規(guī)模、多區(qū)域資源整合的技術(shù)，使高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享變得更加容易。通過云服務(wù)實(shí)現(xiàn)廣西開放大學(xué)遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，對(duì)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課件、音視頻資源、動(dòng)畫和教學(xué)文檔等各類教學(xué)資源和素材進(jìn)行優(yōu)化和統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)廣西開放大學(xué)系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，提高廣西開放大學(xué)信息化建設(shè)和課程資源建設(shè)水平，促進(jìn)廣西遠(yuǎn)程教育和廣西社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。

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[作者簡(jiǎn)介]向俊，廣西開放大學(xué)教育技術(shù)中心工程師，碩士，研究方向：空間數(shù)據(jù)分析、教育信息技術(shù);鄧明，廣西開放大學(xué)教育技術(shù)中心工程師，碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教育信息技術(shù)。

[責(zé)任編輯 肖志明]