戴美靈

（惠州市博羅公莊中心小學(xué)，廣東惠州 516151）

引 言

早在宋代，司馬光便在《資治通鑒》中提出“德者，才之帥也”的觀點(diǎn)，凸顯了道德在人發(fā)展中的核心地位。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展的初始階段。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，是班主任的重要工作。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)在便捷人們生活的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題。涉世未深的小學(xué)生非常容易受到網(wǎng)絡(luò)中不良內(nèi)容的影響，出現(xiàn)道德偏差、行為失衡的問(wèn)題。因此，小學(xué)班主任必須重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生德育工作。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班主任德育面臨的挑戰(zhàn)

（一）沉迷游戲，喪失學(xué)習(xí)熱情

網(wǎng)絡(luò)游戲是網(wǎng)絡(luò)文化的重要組成部分，具有一定的成癮性。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展與大屏智能手機(jī)的高度普及，降低了小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的門(mén)檻。不少學(xué)生將課外時(shí)間消耗在了網(wǎng)絡(luò)游戲上，甚至出現(xiàn)了沉迷游戲的問(wèn)題[1]。家長(zhǎng)為了方便與孩子交流，過(guò)早地給孩子配置了智能手機(jī)，進(jìn)一步滋長(zhǎng)了孩子玩游戲的欲望。為了躲避家長(zhǎng)的管教，一些孩子夜間偷偷躲在被窩里玩游戲，遲至凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡覺(jué)，更有甚者通宵玩游戲，由此帶來(lái)的結(jié)果便是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情持續(xù)降低，課堂學(xué)習(xí)中注意力難以集中，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)直播的興起，游戲直播獲得了很大的發(fā)展。一些學(xué)生沉迷于游戲直播，甚至?xí)I用家長(zhǎng)的金錢(qián)刷禮物，如浙江某四年級(jí)小學(xué)生為給游戲主播刷禮物，盜用了母親卡里4萬(wàn)元錢(qián)。網(wǎng)絡(luò)游戲也增加了兒童行為失范的風(fēng)險(xiǎn)，如2012年咸寧市發(fā)生的小學(xué)生為充值游戲幣盜竊2.2 萬(wàn)元的案件。

（二）網(wǎng)絡(luò)暴力，損害學(xué)生健康

自網(wǎng)絡(luò)誕生以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)暴力便隨之而來(lái)，嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的健康。摻雜著暴力元素的網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)閿?shù)不少，如CS 游戲中的開(kāi)槍“爆頭”、絕地求生中的暴力殺人等。小學(xué)生特別是低年級(jí)小學(xué)生的分辨能力不強(qiáng)，容易受到網(wǎng)絡(luò)暴力的影響，乃至模仿其中的行為[2]。此外，不少網(wǎng)絡(luò)游戲需要聯(lián)網(wǎng)完成，如王者榮耀等。小學(xué)生聯(lián)網(wǎng)的對(duì)象不可控，聯(lián)網(wǎng)對(duì)象在游戲過(guò)程中進(jìn)行的言語(yǔ)暴力，也會(huì)影響到小學(xué)生的行為。網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著非常大的危害。高年級(jí)小學(xué)生容易模仿網(wǎng)絡(luò)暴力行為，助長(zhǎng)了校園霸凌，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的身心健康，也破壞了校園和諧、友愛(ài)的氛圍。模仿網(wǎng)絡(luò)游戲，也對(duì)小學(xué)生自身的安全帶來(lái)了很大的影響，如13 歲少年沉迷某款網(wǎng)絡(luò)游戲，模仿游戲中翻墻跳樓動(dòng)作而身亡。

（三）錯(cuò)誤觀念，影響學(xué)生思想

小學(xué)生正處于“三觀”形成期，其思想觀念具有不穩(wěn)定性，容易受到錯(cuò)誤觀念的污染。網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性。大量錯(cuò)誤觀念在網(wǎng)絡(luò)中傳播，這給學(xué)生的健康發(fā)展帶來(lái)了很大的風(fēng)險(xiǎn)，也加大了班主任德育工作的難度。例如，2014年以來(lái)，我國(guó)短視頻平臺(tái)發(fā)展迅猛，短視頻用戶(hù)已經(jīng)突破4 億人。但短視頻內(nèi)容良莠不齊，如抖音、快手中經(jīng)?？梢运⒌桨萁鸬囊曨l。這不利于小學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，甚至?xí)T導(dǎo)小學(xué)生走向違法犯罪的道路。又如，網(wǎng)絡(luò)中充斥著消極、負(fù)面的情緒，而這些情緒具有很強(qiáng)的感染性，容易讓小學(xué)生失去生活的希望。比如，2013年江西省九江市發(fā)生了3 名小學(xué)生相約自殺的事件，引起了極大的社會(huì)反響，而網(wǎng)絡(luò)中的錯(cuò)誤觀念就是誘發(fā)此事件的重要原因。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班主任德育對(duì)策的思考

（一）以立德樹(shù)人為宗旨

黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，凸顯了立德樹(shù)人在當(dāng)今教育事業(yè)發(fā)展中的中心地位。立德樹(shù)人有著深厚的歷史基礎(chǔ)和巨大的現(xiàn)實(shí)意義，為教育發(fā)展提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育要以立德樹(shù)人為宗旨，采用顯隱結(jié)合的教育方式。顯性教育以課程、實(shí)踐活動(dòng)為主，有著明確的目的、組織、資源、方案，在德育中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用；而隱性教育主要采用環(huán)境育人的方法，具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)，能夠在潛移默化中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)[3]。班主任一方面要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育主題班會(huì)，另一方面也要從學(xué)生的身心特征出發(fā)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)使用氛圍。學(xué)校也要圍繞網(wǎng)絡(luò)安全主題，做好校園環(huán)境、教室環(huán)境的裝扮工作，如在櫥窗欄向?qū)W生展示沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，對(duì)學(xué)生起到警示作用；利用每周升旗儀式的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和指導(dǎo)。

（二）以科學(xué)用網(wǎng)為關(guān)鍵

從發(fā)展的角度來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中也發(fā)揮著重要的作用。因此，“一刀切”地禁止學(xué)生上網(wǎng)，不僅不符合時(shí)代發(fā)展的要求，還與信息技術(shù)教育背道而馳。因此，教師要以科學(xué)用網(wǎng)作為破解網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的關(guān)鍵。首先，班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立以學(xué)習(xí)為主、娛樂(lè)為輔的用網(wǎng)理念。網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生課程學(xué)習(xí)的重要陣線。尤其是在線上教學(xué)不斷普及的今天，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能日益凸顯。班主任要讓學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)載體，在學(xué)習(xí)之余開(kāi)展游戲等娛樂(lè)活動(dòng)。其次，班主任要幫助學(xué)生合理控制游戲時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)游戲并非一無(wú)是處，適度的游戲能幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)疲勞，對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)也有積極價(jià)值。班主任要幫助學(xué)生合理控制時(shí)間，如每天網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間控制在30 分鐘以?xún)?nèi)，周末網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間控制在2 小時(shí)以?xún)?nèi)。最后，班主任要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良內(nèi)容。教師要向?qū)W生細(xì)致講解《小學(xué)生文明上網(wǎng)守則》，提高學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，讓學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離暴力、色情等不良內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào)此類(lèi)內(nèi)容。

（三）以家校合作為保障

作為小學(xué)生素質(zhì)教育的一環(huán)，德育具有長(zhǎng)期性、持續(xù)性特點(diǎn)，特別是科學(xué)用網(wǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生非常容易出現(xiàn)再次錯(cuò)誤用網(wǎng)的問(wèn)題。因而，德育僅僅依托學(xué)校教育，難以很好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。家庭作為學(xué)生的第一所學(xué)校，在輔助班主任德育中占據(jù)著重要地位。學(xué)校要深化家校合作，發(fā)揮好家長(zhǎng)在學(xué)生德育中的輔助作用。首先，做好孩子的上網(wǎng)監(jiān)管。家長(zhǎng)要為孩子設(shè)置上網(wǎng)時(shí)間，并做好監(jiān)督管理工作，多與孩子展開(kāi)交流，幫助孩子破解因網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的道德問(wèn)題，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的道德觀念。其次，密切家校交流。學(xué)校要發(fā)揮好家校交流機(jī)制的作用，借助校長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)開(kāi)放日等為家校交流創(chuàng)造條件，合理引導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校德育，以家校協(xié)同的形式壯大德育主體。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，微信等社交媒體在人際交往中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。教師可以組建家長(zhǎng)微信群，定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，并注冊(cè)相應(yīng)的微信公眾號(hào)，轉(zhuǎn)發(fā)或創(chuàng)作一些和網(wǎng)絡(luò)安全、德育相關(guān)的文章，如《孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該怎么辦》《科學(xué)用網(wǎng)，保障孩子的身心健康》等，幫助家長(zhǎng)了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用網(wǎng)。

結(jié) 語(yǔ)

作為小學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展中的引路人，班主任肩負(fù)著非常重要的教育任務(wù)，而德育是班主任工作的重點(diǎn)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。針對(duì)小學(xué)生中普遍存在的沉迷游戲、網(wǎng)絡(luò)暴力、道德偏差等問(wèn)題，班主任要從立德樹(shù)人、科學(xué)用網(wǎng)、家校合作等角度采取好措施，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑牢防線。