王 偉

沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 118000

在高校的鋼琴教學(xué)中，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠使鋼琴教學(xué)的過(guò)程更加便利。并且，信息技術(shù)還能夠使鋼琴教學(xué)的方式更加多樣化，不局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在新鮮的學(xué)習(xí)氛圍下，不斷培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，這也是當(dāng)前教育過(guò)程中的基本要求。在教學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠提升思維能力與彈奏技巧，使學(xué)生的鋼琴水準(zhǔn)能夠得到提升。但是，在當(dāng)前的鋼琴教學(xué)多媒體技術(shù)運(yùn)用上，還存在一些問(wèn)題有待解決。

一、傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式的局限性

在我國(guó)鋼琴教育的歷史中，鋼琴教學(xué)方式以及教學(xué)體系大多都是對(duì)于一些其他國(guó)家的專業(yè)教學(xué)模式的模仿，自身并沒(méi)有形成一套健全的教育體系。但是隨著我國(guó)的快速發(fā)展，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，人們的思想以及生活也在不斷改變，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足于鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀和需求。隨著人們的物質(zhì)生活水準(zhǔn)越來(lái)越高，鋼琴學(xué)習(xí)不再是少部分人的權(quán)利，其已經(jīng)得到了較大的普及，眾多家庭都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴。所以，現(xiàn)在我國(guó)學(xué)習(xí)鋼琴的青少年數(shù)量越來(lái)越多，有的學(xué)生是為了培養(yǎng)興趣、陶冶情操，有的學(xué)生則作為專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，想要成為自己未來(lái)的發(fā)展職業(yè)。

但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對(duì)于學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)性不足，并且教學(xué)手段過(guò)于單一，對(duì)于學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)力度不足。因此，就會(huì)導(dǎo)致在教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常沒(méi)法長(zhǎng)時(shí)間的集中精力在鋼琴課堂上；還有的學(xué)生由于沒(méi)有對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣而被家長(zhǎng)逼迫學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸心態(tài)。但是鋼琴學(xué)習(xí)本身就能夠陶冶人們的情操，使人們能夠養(yǎng)成良好的文化修養(yǎng)，但這樣的教學(xué)模式，實(shí)在是得不償失。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因主要是由于教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)不夠，所以使學(xué)生沒(méi)有對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，因此，難以養(yǎng)成持之以恒鋼琴學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用途徑

（一）利用多媒體技術(shù)拓寬鋼琴教學(xué)內(nèi)容

隨著時(shí)代的飛速進(jìn)步與發(fā)展，信息技術(shù)的出現(xiàn)，為高校的鋼琴教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。在傳統(tǒng)的高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師通常會(huì)按照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)以及教材理論知識(shí)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，但是由于這種模式對(duì)于教育資源的運(yùn)用不夠充分所以難以維持教學(xué)成果。但是隨著多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用，能夠讓教師在多媒體上找到一些鋼琴的相關(guān)教學(xué)資料進(jìn)行運(yùn)用，并且還可以讓學(xué)生欣賞一些著名鋼琴家的演奏視頻，使學(xué)生能夠感受到鋼琴演奏的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，從而讓學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的興趣愛(ài)好，能夠保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)去看待鋼琴教學(xué)，從而使高校鋼琴教育的質(zhì)量能夠得到總體的上升。

（二）應(yīng)用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在當(dāng)前高校的教學(xué)中，主要是為了讓學(xué)生能夠掌握鋼琴理論知識(shí)，使學(xué)生的演奏技巧以及音樂(lè)的鑒賞水平能夠上升。通過(guò)教師的教學(xué)分析后，學(xué)生的鋼琴演奏能力能夠得到提升，并且能夠感受到曲目中所蘊(yùn)含的情感，帶著情感進(jìn)行鋼琴演奏。但是在鋼琴教學(xué)的時(shí)候，教師一定要注意開(kāi)展階段性的教學(xué)。由于鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期練習(xí)的內(nèi)容，因此，教師要對(duì)于學(xué)生現(xiàn)階段的演奏水平合理的判斷，然后再設(shè)置一些適合于學(xué)生的水準(zhǔn)以及未來(lái)發(fā)展的教學(xué)模式，使學(xué)生的演奏能力能夠得到提升。在多媒體的運(yùn)用條件下，能夠幫助學(xué)生更好的加深對(duì)于鋼琴曲目的理解，使學(xué)生在演奏的時(shí)候，更加賦有情感。因此，教師在教學(xué)中，可以通過(guò)多媒體播放一些音頻和視頻，使學(xué)生能夠加深對(duì)于鋼琴曲目的了解，使鋼琴教學(xué)效率得到提升。

（三）利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的思維能力

多媒體技術(shù)是對(duì)于高校鋼琴教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，通過(guò)多媒體的運(yùn)用，不僅能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新型思維的養(yǎng)成。因此，教師在教學(xué)中，要以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力都能夠得到提升。教師在教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，要充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生通過(guò)多媒體的運(yùn)用，能夠了解更多的演奏技巧以及演奏方式，更多欣賞一些鋼琴家的演奏視頻，使學(xué)生能夠在鋼琴的演奏上更加?jì)故?，掌握良好的音?lè)表達(dá)能力與音樂(lè)鑒賞能力，最終，使學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力能夠得到發(fā)展和提升。

（四）利用多媒體技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在高校鋼琴教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，是為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)鋼琴演奏的技巧以及相關(guān)的理論知識(shí)。通過(guò)多媒體的運(yùn)用能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠合理的節(jié)約師資力量，使現(xiàn)有的鋼琴教師能夠逐漸地把教育重點(diǎn)放在學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展上。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)的學(xué)生較多，沒(méi)有精力對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展予以關(guān)注，因此，經(jīng)常是統(tǒng)一化的對(duì)學(xué)生開(kāi)展鋼琴教學(xué)工作，而這樣的模式對(duì)于一些學(xué)習(xí)積極性較高的學(xué)生的發(fā)展十分不利。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，教師可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供一個(gè)良好的渠道。同時(shí)，教師還可以開(kāi)展一些線上的微課，使學(xué)生能夠在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)效率。

（五）借助多媒體技術(shù)積極營(yíng)造教學(xué)與學(xué)習(xí)的良好氛圍

在多媒體的運(yùn)用上，教師可以解決一些傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。在多媒體教學(xué)中，教師可以在鋼琴演奏的坐姿、手姿等一些技巧問(wèn)題上，通過(guò)多媒體直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生。并且，還能夠運(yùn)用多媒體為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境下加深對(duì)于鋼琴演奏情感的了解與體驗(yàn)。同時(shí)，多媒體還可以直接把一些演奏視頻給學(xué)生觀看，讓學(xué)生能夠更加近距離的感受鋼琴演奏帶來(lái)的美感與震撼，從而能夠使學(xué)生身臨其境的感受音樂(lè)作品的魅力。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，多媒體技術(shù)在教育行業(yè)的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，當(dāng)前的高校鋼琴教學(xué)中，通過(guò)對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用，能夠使鋼琴教育的方式更加多樣化。但是由于傳統(tǒng)鋼琴教育模式的影響，在當(dāng)前的多媒體運(yùn)用上，還存在一些問(wèn)題。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要通過(guò)對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用，使鋼琴教育的內(nèi)容更加豐富，并且要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的思維能力以及個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠具有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而能夠推動(dòng)學(xué)生鋼琴水準(zhǔn)的提升。