趙曉晶

（安陽(yáng)工學(xué)院商學(xué)院，河南安陽(yáng)455000）

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記先后作出一系列重要論述，深刻闡明了加強(qiáng)高校黨建工作的方向性、根本性問(wèn)題，為推進(jìn)高校黨的建設(shè)提供了根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記指出，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。目前，我國(guó)高校擁有在校大學(xué)生4000多萬(wàn)人，立德樹(shù)人的歷史使命、思想交匯的復(fù)雜程度及當(dāng)代大學(xué)生的共性特點(diǎn)，增強(qiáng)了高校培根鑄魂的緊迫性。新形勢(shì)下，高校只有站在固本培元的前瞻高度深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨建的重大意義、準(zhǔn)確把握新時(shí)代黨建總要求，才能確保其核心功能始終與黨和國(guó)家發(fā)展需要同頻共振，才能教育當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窠ㄔO(shè)者和接班人。高校黨支部是聯(lián)系師生、服務(wù)師生的橋梁和紐帶，是保證黨的方針、政策、路線、任務(wù)落地生根的具體執(zhí)行者。只有抓好黨支部的建設(shè)，黨在學(xué)校的政治優(yōu)勢(shì)才能充分發(fā)揮作用，基層黨建的各項(xiàng)任務(wù)才能落到實(shí)處。

1 高校基層黨支部現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》中提出，高校中的黨支部，保證監(jiān)督黨的教育方針貫徹落實(shí)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，保證教學(xué)科研管理各項(xiàng)任務(wù)完成。高校黨員是壯大黨員隊(duì)伍的重要來(lái)源。高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，加強(qiáng)高校黨建是確保高校始終作為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地的必然要求。但是不可否認(rèn)，目前高校基層黨建方面還是存在一定不足。

1.1 活動(dòng)機(jī)制死板僵化，工作缺乏創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

長(zhǎng)期以來(lái)，由于高?；鶎狱h組織出現(xiàn)偏弱、偏軟、工作重心偏移等情況，導(dǎo)致基層黨組織許多工作出現(xiàn)被動(dòng)、滯后現(xiàn)象。一方面是基層黨組織基本政治制度不健全，沒(méi)有將組織教育納入支部重要議事日程，缺乏針對(duì)性、可操作性，工作無(wú)章可循，隨意性大，有的雖有制度，但形同虛設(shè)；另一方面是黨內(nèi)活動(dòng)創(chuàng)新不夠，“黨員活動(dòng)日”固化、僵化。民主評(píng)議黨員開(kāi)會(huì)不討論，一張表一支筆，化勾了事，缺乏對(duì)真實(shí)的黨員評(píng)價(jià)，黨員積極性、先進(jìn)性發(fā)揮受到抑制。

1.2 宗旨觀念錘煉不夠，理想信念認(rèn)同模糊

理想信念對(duì)于任何一個(gè)政黨都是本源性的東西，是一種源動(dòng)力。高校教師堅(jiān)定的理想信念對(duì)于落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)具有十分重要的意義。《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出，高校要強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，把理想信念教育放在首位，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。新時(shí)代，國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，思想文化更趨多元，歷史虛無(wú)主義蔓延，世情、國(guó)情、黨情和高等教育形勢(shì)發(fā)生了深刻變化，高校教師黨員特別是年輕一代教師黨員的理想信念受到一定沖擊。高校教師學(xué)歷高、職稱高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚，但并不代表他們具有扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，熟知黨的路線方針政策。部分教師黨員對(duì)基層黨支部的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏參與組織生活的積極性，黨員意識(shí)薄弱。

1.3 黨建統(tǒng)領(lǐng)融合不足，偏重教學(xué)科研工作

學(xué)校的根本工作是教育教學(xué)，黨建工作最根本的目的是保障黨的教育方針政策的貫徹落實(shí)，它貫穿高校工作始終，是高校所秉之綱、所執(zhí)之本。高校工作中黨建是引領(lǐng)，教學(xué)是中心，科研是基礎(chǔ)。探索建立科學(xué)的黨建工作機(jī)制，與教學(xué)、科研深度融合，是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)高校高質(zhì)量發(fā)展的重要課題。當(dāng)前，部分高校教師黨員對(duì)于學(xué)校黨建工作存在著模糊認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為，學(xué)校黨建工作只是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該考慮的事情，普通教師最重要的事情是教好書(shū)、多搞科研，因此，當(dāng)面對(duì)教研與黨建、專(zhuān)業(yè)與思政工作撞車(chē)甚至沖突的時(shí)候，就明顯出現(xiàn)了重教研、輕黨建，重專(zhuān)業(yè)、輕思政的選擇性偏向現(xiàn)象。

2 抓好高?；鶎狱h支部建設(shè)的路徑建議

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》中提出：“黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨組織開(kāi)展工作的基本單元，是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)”。全面提升高?；鶎狱h組織的組織力，就是要以加強(qiáng)黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，增強(qiáng)基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力和社會(huì)號(hào)召力，把高校基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)高校教育健康發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

2.1 把握大局，提高對(duì)基層黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)

高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，在整個(gè)黨的建設(shè)中具有特殊而重要的地位。習(xí)近平總書(shū)記多次就高等教育改革發(fā)展穩(wěn)定、青年學(xué)生成長(zhǎng)成才、教師全面發(fā)展、高校意識(shí)形態(tài)工作等發(fā)表重要講話，作出重要批示，為推進(jìn)高校黨建工作提供了具體指導(dǎo)和根本遵循。當(dāng)前，高校黨建工作面對(duì)著諸多新情況、新問(wèn)題，也面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。把握大局，提高對(duì)基層黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)，一是必須強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒，政治領(lǐng)悟力的提升離不開(kāi)科學(xué)理論的指引。面對(duì)新精神、新任務(wù)、新問(wèn)題，基層黨組織要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，只有理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定，行動(dòng)上才能自覺(jué)，才能推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。二是抓好陣地融合，防止工作兩張皮。抓黨建就要強(qiáng)化對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地的有效管理，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，特別是加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇等管理，嚴(yán)格“一會(huì)一報(bào)”“一事一報(bào)”制度，突出黨建文化元素，體現(xiàn)黨組織政治屬性，發(fā)揮黨組織政治功能。

2.2 突出典型，著力抓好基層黨建工作的實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校黨建工作千頭萬(wàn)緒，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，必須抓好基層黨建工作的實(shí)踐活動(dòng)。抓基層黨建，要注重對(duì)身邊先進(jìn)模范的挖掘，在不同領(lǐng)域選樹(shù)一批黨員身邊的先進(jìn)典型，加大對(duì)身邊事、身邊人的宣傳力度，讓合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加鮮明，讓學(xué)做合格黨員的路徑更加清晰，充分發(fā)揮先進(jìn)典型模范帶動(dòng)作用。一方面要抓好典型集體選樹(shù)。按照“抓點(diǎn)帶面、連點(diǎn)串線、示范帶動(dòng)、整體推進(jìn)”的思路，樹(shù)立先進(jìn)集體典型，打造基層黨建工作示范點(diǎn)，發(fā)揮典型示范和輻射帶動(dòng)作用，提升黨建工作整體水平。另一方面要充分運(yùn)用新媒體，廣泛宣傳開(kāi)展黨建工作創(chuàng)新活動(dòng)的重大意義、好經(jīng)驗(yàn)好做法，營(yíng)造良好輿論氛圍。

2.3 狠抓落實(shí)，確保全面完成各項(xiàng)基層黨建工作任務(wù)

實(shí)踐證明，學(xué)校的發(fā)展好不好，最根本的是取決于抓黨建和推動(dòng)工作的結(jié)合點(diǎn)找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、工作抓得實(shí)不實(shí)。高校每個(gè)基層黨組織要把基層黨建工作作為分內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，推動(dòng)基層黨建工作整體水平不斷提升。學(xué)校各級(jí)黨組織要把基層黨建工作與學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定工作同謀劃、同部署、同督促、同考核。各基層黨組織負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持把抓好黨建作為最大的政績(jī)，增強(qiáng)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸的政治自覺(jué)。經(jīng)常深入基層一線調(diào)查研究，及時(shí)研究解決黨建工作的困難和問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，促使基層黨組織建設(shè)全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，以久久為功的態(tài)度和干勁，推動(dòng)基層黨建工作再上新臺(tái)階。

黨的根基在基層，活力在基層，黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐也在基層。抓好基層黨建工作是鞏固黨的執(zhí)政地位的根本保證，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是推進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)展的基本途徑。抓基層黨建，事關(guān)全局，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)。實(shí)踐證明，凡是基層黨建工作抓得好，業(yè)務(wù)工作就有成效。要以加強(qiáng)基層黨建工作促黨建重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確保學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨的一切工作最終都要落實(shí)到支部，使每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，辦好人民滿意的教育，推動(dòng)綜合改革與內(nèi)涵發(fā)展不斷前進(jìn)，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變作貢獻(xiàn)。