葉云安

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)英語教學(xué)也面臨著改革的壓力，如何有效提高小學(xué)英語的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素養(yǎng)，成為教師教學(xué)工作的重中之重。因此教師要在小學(xué)英語課教學(xué)中追求恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對英語課程學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生跟隨自己的興趣去學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。本文針對在小學(xué)英語教學(xué)中采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提出自己的見解，希望對優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);英語;追求;恰當(dāng);教學(xué)方法

引言

興趣是學(xué)習(xí)的原始動力，只有學(xué)生對英語課程產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在接下來的學(xué)習(xí)過程中更加積極主動，有效提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)自身英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此教師在選擇教學(xué)方法時，要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，積極展示英語的魅力，吸引學(xué)生的注意力。從而培養(yǎng)學(xué)生對英語的推崇與喜愛，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目的，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

一、采取生活化教學(xué)方法，喚醒學(xué)生對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣

為了使學(xué)生擺脫對英語的恐懼，并對英語知識產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可以使用生活化教學(xué)方法，通過觀察、分析、思考和歸納來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐并得出有效的結(jié)論，并提高學(xué)生的英語思維能力，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。小學(xué)英語老師要積極采用新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育思想，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的教學(xué)，樹立以學(xué)生為中心的教育意識，結(jié)合英語教學(xué)目標(biāo)，合理調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，避免浪費學(xué)習(xí)時間。;例如，在《Last weekend》一課學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生描述自己上周末是如何度過的，用英語表述自己周末一天的行蹤，從而有效喚醒學(xué)生對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣，加深了學(xué)生對于英語知識的理解與記憶的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生珍惜時間，一寸光陰一寸金的理念，使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)生活中。

二、創(chuàng)造合理英語教學(xué)情境，提高學(xué)生的參與度

在良好的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以獲得更好的體驗，獲得更多的知識，了解英語知識結(jié)構(gòu)組成，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行小學(xué)英語的學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教師應(yīng)充分注意這一點，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)造英語情境，幫助學(xué)生更深入地理解教師講解的英語知識。由于英語知識本身的抽象性，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，有一些英語知識點學(xué)生在現(xiàn)實生活中沒有見過，非常陌生，在這種情況下，教師可以利用多媒體創(chuàng)造教學(xué)情境，讓學(xué)生對這些英語知識點有更深入的體驗和更深入的理解。例如，在《Weather》一課學(xué)習(xí)時，教師可以以天氣預(yù)報舉例，我國將有一股北方的冷空氣大規(guī)模向南侵襲，這個過程中，會造成北方的大范圍內(nèi)氣溫的大幅度降低，北方的一部分地區(qū)降溫幅度超過十?dāng)z氏度，南方有的地區(qū)會達(dá)到零下一度，北方有的地區(qū)則會達(dá)到零下二十五度，向?qū)W生提出“同學(xué)們，這里出現(xiàn)的零下幾度，你們知道怎么用英語表示嗎？”等問題與學(xué)生進(jìn)行互動，利用情境教學(xué)法導(dǎo)入教學(xué)，提高學(xué)生的積極參與度。

三、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語知識的演示和講解，吸引學(xué)生的注意力

在以往的小學(xué)英語知識教學(xué)中，教師多以示范為主，在諸多因素的影響下，學(xué)生不能清楚地理解英語知識，沒有使學(xué)生充分掌握英語的學(xué)習(xí)方法。但是，如果教師在小學(xué)使用多媒體技術(shù)教授英語知識，學(xué)習(xí)效果就會大不相同。多媒體技術(shù)可以吸引學(xué)生的注意力，提高英語學(xué)習(xí)效果。例如，在《Shopping》一課中，教師可以利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)購物的場景，吸引學(xué)生的注意力。并讓學(xué)生與我們的日常生活相聯(lián)系，以加深學(xué)生的理解和記憶，進(jìn)而獲得良好的教學(xué)結(jié)果。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語知識的演示和講解，吸引學(xué)生的注意力，能夠有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動力，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)。

四、采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

教師可以使用小組合作的方法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升。在小組設(shè)置上，要科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的整合，指導(dǎo)學(xué)生在小組中有效地學(xué)習(xí)英語知識，并在遇到無法解決的英語問題時及時提供反饋。合作小組有教師針對性的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，創(chuàng)造和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過學(xué)生與學(xué)生之間的互動和師生之間的互動來調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。例如，在《My favourite season》一課中，小學(xué)英語老師可以針對學(xué)生們喜歡的季節(jié)設(shè)置開放性、探索性問題，讓學(xué)生積極進(jìn)行討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)。幫助學(xué)生將他們的思想與英語知識相結(jié)合，尋找自主學(xué)習(xí)思想并掌握英語知識，為更有效的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

結(jié)論

綜上所述，面對新形勢下小學(xué)英語教學(xué)的改革，教師要積極突破傳統(tǒng)教學(xué)的禁錮，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，有效喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生英語素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)的目的。同時要注意根據(jù)學(xué)生的具體特點開展有針對性的教學(xué)，因材施教，提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]程金懷.小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的途徑[J].學(xué)周刊，2020（04）：90.

[2]孫微.小學(xué)英語教育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].中國校外教育，2018（21）：65.

[3]王水玲.小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探討[J].才智，2016（15）：78。