任棟棟

(蘭州理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730050)

紅色資源是指在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)、 社會(huì)主義建設(shè)和改革的實(shí)踐中，在汲取中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上孕育和形成的能夠?yàn)楫?dāng)前乃至今后所開發(fā)、 利用和傳承的各種物質(zhì)和精神文化成果的總稱。有學(xué)者將其概括為“一體兩翼”，一體指“革命精神與革命傳統(tǒng)，它們是紅色文化資源的主體和靈魂……兩翼指的紅色文化與資源”[1]。紅色資源主要以物質(zhì)實(shí)體形式、 精神文化形式、 制度形式、 文學(xué)藝術(shù)形式四種形式存在?！扒嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，大學(xué)生正處于“三觀”塑造與養(yǎng)成的關(guān)鍵期。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，高校思想政治教育應(yīng)著力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、 擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人，將紅色資源積極融入高校思想政治教育，完成好“立德樹人”的根本任務(wù)。紅色資源蘊(yùn)涵著巨大的思想政治教育價(jià)值，高校要進(jìn)一步開發(fā)和運(yùn)用好紅色資源，以實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育與紅色資源的有機(jī)互動(dòng)。

1 紅色資源的思想政治教育環(huán)境價(jià)值

作為開展高校大學(xué)生思想政治教育的前提和基礎(chǔ)，思想政治教育環(huán)境的優(yōu)劣直接影響思想政治教育能否順利進(jìn)行。“環(huán)境是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的?！盵2]500紅色資源內(nèi)涵豐富，類型多樣，可以為思想政治教育提供特色育人環(huán)境。紅色物質(zhì)文化形式、 精神文化形式、 制度形式和文學(xué)藝術(shù)形式以其各自獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與特征分別優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的物質(zhì)、 精神及大眾傳播環(huán)境。

1.1 紅色物質(zhì)形式優(yōu)化高校思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境

高校思想政治教育物質(zhì)環(huán)境，是指直接或間接地影響高校大學(xué)生思想觀念和行為活動(dòng)的所有物質(zhì)因素的總和。開展思想政治教育活動(dòng)必須要借助一定的物質(zhì)條件，比如：活動(dòng)的場(chǎng)所、 工具、 設(shè)備、 現(xiàn)場(chǎng)的布置等。紅色物質(zhì)形式類型多樣，是中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來實(shí)踐的產(chǎn)物和革命精神的物化，革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址遺跡、 領(lǐng)袖故居、 紅色紀(jì)念館、 革命博物館、 歷史展覽館、 會(huì)議遺址是高校開展思想政治教育活動(dòng)的最優(yōu)實(shí)踐活動(dòng)基地，是開展愛國(guó)主義教育、 理想信念教育的最佳物質(zhì)環(huán)境選擇。這些紅色物質(zhì)資源蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，不僅要充分利用，還要對(duì)其加以保護(hù)。紅色物質(zhì)資源記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨為維護(hù)人民利益不惜犧牲一切而不懈奮斗的光輝歷史，高校思想政治教育要通過創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，高效利用紅色物質(zhì)資源。思想政治教育課可以通過愛國(guó)主義教育和紀(jì)念實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行，使高校大學(xué)生融入到紅色物質(zhì)資源環(huán)境當(dāng)中，對(duì)這些紅色物質(zhì)實(shí)體進(jìn)行實(shí)地參觀、 真實(shí)體驗(yàn)和仔細(xì)考察，深切感知中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、 建設(shè)和改革歷程中的奮斗史，讓其以具體的物質(zhì)形態(tài)感染人、 啟發(fā)人，催人奮進(jìn)，催人自律。所以，將紅色物質(zhì)資源融入高校思想政治教育，能進(jìn)一步增強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境的感染力，使高校物質(zhì)環(huán)境得到優(yōu)化。

1.2 紅色精神文化優(yōu)化高校思想政治教育的精神環(huán)境

高校思想政治教育的精神環(huán)境，是指直接或者間接影響高校大學(xué)生思想觀念和行為活動(dòng)的所有精神因素的總和。紅色精神文化形式是紅色物質(zhì)文化資源的精神支撐，蘊(yùn)涵著歷代中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高的精神境界、 高尚的道德情操和優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，如革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下形成的井岡山精神、 延安精神、 紅巖精神等革命精神，在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放時(shí)期形成的“鐵人”精神、 “兩彈一星”精神、 抗洪搶險(xiǎn)精神等奮斗精神，在新時(shí)期形成的開放精神、 各個(gè)歷史時(shí)期形成的楷模精神等。這些紅色精神承載著中國(guó)共產(chǎn)黨為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的革命史、 奮斗史和英雄史，具有不可比擬的教化作用、 導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，是高校開展思想政治教育的良好素材。因此，高校思想政治教育要營(yíng)造紅色精神環(huán)境氛圍，充分利用革命前輩留給我們的寶貴資源，讓高校大學(xué)生在思想上和精神上受到洗禮，增強(qiáng)高校大學(xué)生抵御各種不良思想的精神免疫力，使高校思想政治教育的精神環(huán)境得到優(yōu)化。

1.3 紅色文學(xué)藝術(shù)形式優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的大眾傳播環(huán)境

高校思想政治教育的大眾傳播環(huán)境，是指通過大眾傳播媒介如報(bào)紙、 廣播、 電視、 電影、 錄像、 網(wǎng)絡(luò)等影響學(xué)生的思想觀念和行為活動(dòng)，為高校開展思想政治教育提供信息的過程?，F(xiàn)代信息和通信技術(shù)革命使大眾傳播環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的影響愈加深入。目前，大眾傳播在推進(jìn)我國(guó)主體性建設(shè)、 完善思想輿論引導(dǎo)、 塑造人們的精神面貌等方面發(fā)揮著積極的作用，但其中存在的一些問題對(duì)人們的思想觀念特別是高校的思想政治教育造成了一定干擾，因此，要采取有效措施優(yōu)化我國(guó)的大眾傳播環(huán)境。大眾傳播媒介作為信息的“發(fā)射源”“過濾網(wǎng)”，具有覆蓋面廣、 時(shí)效性強(qiáng)、 傳遞迅速等特點(diǎn)，其多種媒介所形成的“擬態(tài)環(huán)境”對(duì)我國(guó)特別是高校的思想政治教育生活有著重要影響。通過各類大眾傳媒形式與紅色物質(zhì)文化資源中的文學(xué)藝術(shù)形式和制度文化形式結(jié)合，向高校大學(xué)生乃至廣大群眾生動(dòng)形象地介紹社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)、 社會(huì)主義道德、 黨的方針政策等內(nèi)容，從而促進(jìn)思想政治教育高效開展。高校思想政治教育要結(jié)合時(shí)代潮流，將紅色資源與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段相結(jié)合，利用馬克思主義經(jīng)典著作，根據(jù)黨的先進(jìn)理論知識(shí)開展“閱讀紅色經(jīng)典，傳承紅色基因” “紅色精神代代相傳”等主題教育活動(dòng)，組織編排以革命先驅(qū)和革命精神為主題的舞臺(tái)劇、 舞蹈和音樂，鼓勵(lì)、 支持、 引導(dǎo)以革命文化為主線的網(wǎng)絡(luò)作品、 以紅色故事為題材的宣傳報(bào)刊、 以紅色文學(xué)為素材的紅色網(wǎng)站等，根據(jù)新時(shí)代發(fā)展要求旗幟鮮明地弘揚(yáng)主旋律，傳播先進(jìn)文化、 引領(lǐng)社會(huì)思潮，使高校思想政治教育大眾傳播環(huán)境得到優(yōu)化。

2 紅色資源在思想政治教育中的政治價(jià)值

紅色資源在思想政治教育中蘊(yùn)涵著豐富的政治價(jià)值，紅色資源和思想政治教育都具有鮮明的階級(jí)性。從物質(zhì)層面來看，紅色資源可以看作是我國(guó)高校思想政治教育“活的教材”。紅色資源是新時(shí)代高校大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、 增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、 堅(jiān)定“四個(gè)自信”的物質(zhì)支撐和精神紐帶。

2.1 紅色資源對(duì)高校大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的引領(lǐng)價(jià)值

王滬寧強(qiáng)調(diào)指出：“理想之光、 信念之火激勵(lì)著一代代有志青年聽黨召喚、 跟黨奮斗。”[3]理想信念不僅僅是個(gè)體成長(zhǎng)、 成才的前進(jìn)動(dòng)力和精神支撐，還是整個(gè)民族、 國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力和精神支柱。社會(huì)主義、 共產(chǎn)主義理想信念是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人擔(dān)任偉大使命的集中體現(xiàn)。“沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’?！盵4]面對(duì)百年未有之大變局，全球進(jìn)入了大動(dòng)蕩、 大變革、 大發(fā)展的時(shí)期，高校思想政治教育就更要彰顯紅色文化育人價(jià)值，辯證地將高校思想政治教育與紅色文化教育相結(jié)合，鑄牢理想信念之基。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，無(wú)數(shù)革命先輩和共產(chǎn)黨人在為爭(zhēng)取民族解放和新中國(guó)建設(shè)過程中形成了包括抗戰(zhàn)時(shí)期的革命文化傳統(tǒng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的時(shí)代精神，這些紅色文化的精神形態(tài)是紅色文化的核心，它們是革命先輩集體智慧的結(jié)晶，具有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。毋庸置疑，這些紅色革命文化精神與高校思想政治教育理論課相結(jié)合，是開展高校大學(xué)生理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源，可以更好地堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)，提升大學(xué)生的道德境界。歷史是最好的教科書，高校思想政治教育要通過這些紅色資源加強(qiáng)革命傳統(tǒng)、 歷史文化、 國(guó)情黨情等教育，把紅色資源中蘊(yùn)涵的理想信念通過思想政治教育課堂教學(xué)得以體現(xiàn)，使大學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中感受“歷史的溫度” “紅色的熱度” “文化的厚度”，從而堅(jiān)定理想信念。

2.2 紅色資源對(duì)高校大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的激勵(lì)價(jià)值

世界面臨百年未有之大變局，思想觀念和價(jià)值取向日趨多元，社會(huì)思潮風(fēng)云激蕩，高校思想政治教育面臨著眾多考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。因此，高校開展思想政治教育要把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”融入到思想政治理論課當(dāng)中，必須明確中國(guó)特色社會(huì)主義高校的辦學(xué)方向和根本目的。高校大學(xué)生要自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，就要堅(jiān)定理想信念，對(duì)馬克思主義要做到真學(xué)、 真懂、 真信，要下功夫、 花時(shí)間去研讀馬克思主義經(jīng)典，從而增強(qiáng)自己的理論水平； 要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守自己的政治立場(chǎng)，善于從大局出發(fā)，做好自己的本職工作； 堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，思想、 行動(dòng)要與黨中央保持一致，向黨的理論和路線方針政策看齊。政治方向始終發(fā)揮著先導(dǎo)與引領(lǐng)作用，嚴(yán)守正確的政治方向是我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝各種困難挑戰(zhàn)、 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興時(shí)期的關(guān)鍵，也是我們進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的“指南針”； 大局意識(shí)，顧名思義，就是要顧全大局，不計(jì)較個(gè)人利益得失。在中國(guó)共產(chǎn)黨的幾次危機(jī)關(guān)頭，下至普通紅軍戰(zhàn)士，上至各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指揮，自覺服從大局，著眼于黨和革命的根本利益，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，廣大紅軍和干部表現(xiàn)出的顧全大局、 緊密團(tuán)結(jié)的這種大局意識(shí)，增強(qiáng)了紅軍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，體現(xiàn)了紅軍與全黨的高度統(tǒng)一。毛澤東曾說：“要知道，一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊?！盵5]看齊意識(shí)是一條鐵的政治紀(jì)律，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們黨依靠紀(jì)律的保證，團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝了敵人。中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，紅色革命史的生成過程是中國(guó)共產(chǎn)黨不斷帶領(lǐng)中國(guó)人民走向勝利的奮斗史，是高校大學(xué)生思想政治教育的鮮活載體，高校開展思想政治教育要讓大學(xué)生重溫這些偉大歷史，感受革命情懷、 喚醒正能量。高校思想政治教育要深入發(fā)掘這些革命歷史，充分釋放紅色精神為人民謀求幸福的崇高思想，使高校大學(xué)生在紅色文化教育中受到思想的洗禮和心靈的震撼，讓他們?cè)诶^承紅色基因中增強(qiáng)政治意識(shí)、 大局意識(shí)、 看齊意識(shí)和核心意識(shí)。

2.3 紅色資源對(duì)高校大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”的培育價(jià)值

“四個(gè)自信”源于科學(xué)的真理力量，源于對(duì)時(shí)代的正確把握，源于不懈的實(shí)踐探索，源于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。中華文明有著五千多年?duì)N爛的歷史文化，流傳至今的優(yōu)秀文化至今讓世人驚嘆。不可否認(rèn)，近代中國(guó)由于自身制度以及列強(qiáng)的侵略經(jīng)歷了階段性的沒落。在一批又一批仁人志士挽救中國(guó)的探索中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生，中國(guó)共產(chǎn)黨人在科學(xué)理論的指導(dǎo)下把馬克思主義基本原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。隨著中國(guó)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，近年來出現(xiàn)了一些外來思潮干擾我國(guó)意識(shí)形態(tài)，敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行思想文化滲透，鼓吹所謂的“普世價(jià)值”。歷史虛無(wú)主義對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命、 建設(shè)、 改革持否定態(tài)度，進(jìn)而否定中國(guó)特色社會(huì)主義制度，否定馬克思主義。有學(xué)者指出：“民族文化虛無(wú)主義實(shí)質(zhì)上是‘虛中崇西’，鼓吹‘西方文化中心論’即‘西化論’”[6]，這種錯(cuò)誤思潮影響著少數(shù)高校大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”的自信心，因此，高校思想政治教育要時(shí)刻保持警惕，高度重視這一點(diǎn)。遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一次具有偉大轉(zhuǎn)折意義的重要會(huì)議，在這次黨面臨危機(jī)的緊要關(guān)頭，我們堅(jiān)持獨(dú)立自主，堅(jiān)持正確的政治路線和政策策略，這就是自信； 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)達(dá)14年之久，中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)中形成了黨關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的精辟策略和理論，始終是鼓舞中國(guó)人民克服一切困難和障礙的精神支柱，這就是自信； 中國(guó)共產(chǎn)黨從“紅船”出發(fā)，幾經(jīng)挫折、 艱苦奮斗，在不斷斗爭(zhēng)、 不斷創(chuàng)造奇跡的過程形成的這些紅色精神激勵(lì)著每一代共產(chǎn)黨人，帶領(lǐng)中國(guó)人民走向民族復(fù)興，這就是自信。紅色資源以深厚的文化底蘊(yùn)和深刻內(nèi)涵，以無(wú)可爭(zhēng)議的證據(jù)訴諸現(xiàn)實(shí)和客觀歷史規(guī)律，對(duì)這些外來思潮做出了強(qiáng)有力的回?fù)襞c批判，抵御著這些西方思潮的侵蝕。因此，高校思想政治理論課要充分發(fā)揮出紅色資源的內(nèi)在價(jià)值，使高校大學(xué)生在紅色文化的熏陶下走進(jìn)馬克思主義，切實(shí)感受那一時(shí)期激情燃燒的歲月，進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義思想。高校開展思想政治教育不能停留在知識(shí)表面，要讓大學(xué)生自覺地用真理武裝頭腦，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、 觀點(diǎn)、 方法觀察問題、 分析問題，自覺堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，樹立理論自信、 制度自信、 文化自信。

3 紅色資源與高校思政教育的相互作用

3.1 紅色資源對(duì)高校思想政治教育的作用

在新時(shí)代背景下，高校要加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，為高校大學(xué)生思想政治教育提供持續(xù)的精神給養(yǎng)。深入發(fā)掘紅色資源的時(shí)代價(jià)值，激活紅色文化教育因素，就要有機(jī)融入紅色物質(zhì)文化資源，做到與世情、 國(guó)情、 黨情與時(shí)俱進(jìn)。

3.1.1 拓展高校思想政治教育的內(nèi)容

一切事物都處在不斷地發(fā)展、 變化、 運(yùn)動(dòng)中，在世界進(jìn)入大動(dòng)蕩、 大發(fā)展的時(shí)代背景下，高校思想政治教育的內(nèi)容需要根據(jù)世情、 國(guó)情、 黨情不斷優(yōu)化。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”[7]，曾多次在不同場(chǎng)合指出西部地區(qū)紅色資源豐富，是延安革命精神誕生的發(fā)源地，要把紅色基因代代相傳。紅色資源蘊(yùn)含的科學(xué)理論、 高尚道德情操、 健康的審美情趣等，承載著高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是高校開展思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，要“將不同的紅色文化資源科學(xué)地‘嫁接’到不同的章節(jié)”[8]。高校思想政治教育要打破內(nèi)容單調(diào)的模式，拓展思想政治教育內(nèi)容的廣度和深度，就要發(fā)掘紅色資源的時(shí)代價(jià)值，發(fā)揮好紅色物質(zhì)文化的育人功能。高校思想政治教育要充分運(yùn)用紅色資源的四種存在形式，將紅色物質(zhì)資源與思想政治教育實(shí)踐相結(jié)合，紅色精神基因與世界觀、 人生觀、 價(jià)值觀相結(jié)合，制度文化形式與黨的基本理論、 基本路線、 基本綱領(lǐng)和道德觀相結(jié)合，使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容得到進(jìn)一步的拓展和深入，讓高校思想政治教育內(nèi)容更豐富、 更全面，更具感染性、 生活性、 時(shí)代性。

3.1.2 豐富高校思想政治教育的載體

隨著時(shí)代的變化，思想政治教育載體也隨之豐富，傳統(tǒng)思想政治教育載體主要包括活動(dòng)、 管理、 文化以及大眾傳播載體等，是開展思想政治教育活動(dòng)、 傳播思想政治教育信息過程中承載和傳導(dǎo)信息的媒介。紅色資源承載著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、 建設(shè)和改革開放時(shí)期的奮斗精神、 愛國(guó)情懷、 歷史經(jīng)驗(yàn)、 價(jià)值觀念、 崇高理想和道德追求等精神凝練，基于此，紅色資源是豐富新時(shí)代高校思想政治教育的重要特色載體。

紅色資源類型多樣、 內(nèi)容豐富。紅色物質(zhì)形式像革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址遺跡、 紅色紀(jì)念館、 革命博物館、 領(lǐng)袖故居、 會(huì)議遺址等物質(zhì)實(shí)體可以豐富思想政治教育的活動(dòng)載體； 精神文化形式像井岡山精神、 長(zhǎng)征精神、 “兩彈一星”精神、 雷鋒精神、 抗震救災(zāi)精神等可以豐富精神文化載體； 制度形式像在革命、 建設(shè)和改革開放時(shí)期所實(shí)行的綱領(lǐng)、 路線、 方針、 政策可以豐富思想政治教育的管理載體，它以制度的形式讓受教育者明白，一定時(shí)期內(nèi)成員可以做什么、 不可做什么； 文學(xué)藝術(shù)形式像紅色歌曲、 戲劇、 舞蹈、 影視、 戲劇、 小說等文學(xué)藝術(shù)作品可以豐富思想政治教育的傳媒載體。需要注意的是，紅色資源在豐富思想政治教育載體過程中會(huì)出現(xiàn)交叉，在一定時(shí)間、 一定條件可以相互轉(zhuǎn)化，因此，高校思想政治教育要有效融入紅色資源，豐富高校思想政治教育的載體，使高校思想政治教育理論課更具吸引力和感染力。

3.1.3 創(chuàng)新高校思想政治教育的方法

思想政治教育方法是增強(qiáng)思想政治教育有效性的內(nèi)在要求。目前，高校思想政治教育理論課多數(shù)以傳統(tǒng)說教灌輸為主，實(shí)踐鍛煉法、 榜樣示范法運(yùn)用相對(duì)較少，不能產(chǎn)生綜合成效。習(xí)近平總書記指出：“弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量……關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時(shí)、 度、 效，增強(qiáng)吸引力和感染力，讓群眾愛聽愛看、 產(chǎn)生共鳴?！盵9]155因此，高校思想政治教育要通過科學(xué)方法和客觀規(guī)律深入開發(fā)紅色優(yōu)質(zhì)資源的時(shí)代價(jià)值，根據(jù)教學(xué)實(shí)際改變育人環(huán)境，將紅色文化育人課堂由室內(nèi)轉(zhuǎn)移到室外，由重理論說教灌輸向?qū)嵺`體驗(yàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新思想政治教育的方法。紅色資源中生動(dòng)的革命故事、 生動(dòng)的史料、 激揚(yáng)的革命文字使高校開展思想政治教育理論課更具針對(duì)性和說服力，選擇合適的實(shí)踐鍛煉方式，實(shí)事求是地選擇和運(yùn)用榜樣的示范作用，讓大學(xué)生對(duì)紅色歷史有更加真切的感受，讓思想政治教育更加具有說服力。在有針對(duì)性地選擇思想政治教育方法過程中，要采用與情景式教育、 觸發(fā)式教育和專題式教育結(jié)合的方式，高效開展思想政治教育教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)新思想政治教育方法能有效增強(qiáng)學(xué)生百折不撓的進(jìn)取意志，鼓舞學(xué)生樂觀向上的精神狀態(tài)，使高校思想政治教育教學(xué)更具生活性、 現(xiàn)實(shí)性和滲透性。

3.2 高校思想政治教育對(duì)紅色文化資源的作用

我們一直強(qiáng)調(diào)要繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化和中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記十分重視革命傳統(tǒng)文化，曾多次切身深入革命老區(qū)調(diào)研，用腳步丈量信仰高地，足跡遍布湘鄂西、 滇黔桂、 陜甘寧等革命老區(qū)，對(duì)繼承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化提出了一系列新思想和新論斷。高校思想政治教育要推動(dòng)革命傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，將紅色基因傳承作為高校工作的重要部分。

3.2.1 更好賡續(xù)紅色革命傳統(tǒng)

將紅色資源有機(jī)融入高校思想政治教育，不僅是讓受教育者接受正確的思想意識(shí)、 政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范的過程，還讓紅色資源重新被受教育者所認(rèn)知，提升了紅色資源的價(jià)值和知名度。高校開展思想政治教育要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)實(shí)條件，因地制宜地將當(dāng)?shù)丶t色物質(zhì)資源與思想政治實(shí)踐課教學(xué)有機(jī)融合，有針對(duì)性地把紅色精神文化與思想政治理論課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以愛國(guó)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線的教育，使大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入地理解課程內(nèi)容?！盎顒?dòng)是個(gè)體道德形成、 發(fā)展的根源與動(dòng)力……活動(dòng)是學(xué)生自我教育的真正基礎(chǔ)。”[10]258。思想政治教育通過課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)對(duì)革命文化史教育，深化中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、 新中國(guó)史、 改革開放史、 社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)與研究，使高校大學(xué)生對(duì)紅色革命傳統(tǒng)有深刻的文化認(rèn)同，內(nèi)化于心、 外化于行，成為傳播紅色革命傳統(tǒng)的忠實(shí)的踐行者、 傳承者和弘揚(yáng)者，推動(dòng)紅色革命傳統(tǒng)賡續(xù)，優(yōu)良傳統(tǒng)得到弘揚(yáng)。

3.2.2 促進(jìn)紅色基因融入大學(xué)生血脈

信念如磐，一脈相承。高校將紅色資源融入到思想政治教育，使兩者之間建立起必然聯(lián)系，通過對(duì)紅色資源批判性選擇、 吸收，使收藏在紅色博物館里的一件件革命文物、 遍布在大地上的一處處紅色遺產(chǎn)、 刻印在書籍里的一串串激揚(yáng)文字、 流傳在人民心中的一個(gè)個(gè)紅色事跡變得更加生動(dòng)鮮活、 更具時(shí)代價(jià)值，使高校大學(xué)生更加直觀地感受紅色基因的強(qiáng)大力量，為其提供精神滋養(yǎng)和精神食糧，從而推動(dòng)“中國(guó)號(hào)巨輪”破浪前行。紅色，是黨旗的顏色、 是中國(guó)的顏色，是每一個(gè)希望祖國(guó)日益強(qiáng)大、 迎來中華民族偉大復(fù)興的愛國(guó)青年的人生底色?；仨鴯槑V歲月，從早期黨組織的創(chuàng)立到如今世界最大的政黨，從打響南昌起義的第一槍到中華人民共和國(guó)的成立、 再到如今中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃發(fā)展，幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。優(yōu)秀傳統(tǒng)不能丟，紅色基因不能變，高校思想政治教育通過對(duì)大學(xué)生文化選擇的引導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)灌輸和情感培育，使紅色基因滲進(jìn)他們的血液、 滋潤(rùn)他們的心扉，讓中華民族的文化血脈蓬勃綿延，代代相傳。

3.2.3 推動(dòng)紅色精神激發(fā)時(shí)代力量

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，面臨著許多新問題、 新挑戰(zhàn)、 新矛盾。高校大學(xué)生作為黨的后備軍和社會(huì)主義接班人，要有一種時(shí)不我待的責(zé)任感和使命感迎接這些新挑戰(zhàn)，解決這些新矛盾?！叭藷o(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”，高校大學(xué)生必須時(shí)刻牢記初心和使命。高校思想政治教育活動(dòng)與紅色資源相結(jié)合，也是讓紅色資源“活”起來的過程，從而讓紅色基因永葆活力，激發(fā)出紅色精神的時(shí)代力量。紅色文化教育可以使高校大學(xué)生更加深入地了解我國(guó)民族精神的形成過程、 深刻認(rèn)知和把握我國(guó)民族精神的內(nèi)容，所以要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓紅色精神激發(fā)時(shí)代力量。作為以愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線的高校思想政治教育，要通過文化選擇功能對(duì)紅色資源進(jìn)行批判性吸收，通過文化創(chuàng)造功能對(duì)紅色資源進(jìn)行整合、 創(chuàng)新，把紅色資源中的精神標(biāo)識(shí)提煉出來，賦予紅色精神時(shí)代內(nèi)涵，使大學(xué)生“從中汲取養(yǎng)分、 豐富思想，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代，樹立愛國(guó)主義信仰，做到心里始終裝著國(guó)家和民族”[11]。通過把革命傳統(tǒng)教育與時(shí)代精神教育的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)高校大學(xué)生對(duì)紅色革命傳統(tǒng)精神的認(rèn)同感，使他們深入理解紅色精神中蘊(yùn)含的中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱、 灑熱血的頑強(qiáng)奮斗精神，建設(shè)道路上涉險(xiǎn)灘、 闖難關(guān)的自強(qiáng)不息精神，改革道路上勇于改革、 善于創(chuàng)新的強(qiáng)大革命精神。通過創(chuàng)新拓展思想政治教育實(shí)踐課堂的新形式，讓他們?cè)诙δ咳局懈兄t色精神在新時(shí)代所賦予的強(qiáng)大精神動(dòng)力和時(shí)代內(nèi)涵。經(jīng)過黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和熏陶，防止和克服高校大學(xué)生精神懈怠的危險(xiǎn)，使他們不斷從革命先輩的身上攫取精神力量，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、 自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，朝著實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道路前進(jìn)。

4 結(jié) 語(yǔ)

紅色資源具有真實(shí)性、 真情性的特點(diǎn)，高校思想政治教育要充分利用這一顯著特點(diǎn)，使之發(fā)揮出凝聚人心、 鼓舞斗志、 堅(jiān)定信仰的作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入和我國(guó)改革開放的不斷發(fā)展，不同的文化、 不同價(jià)值觀念、 不同的社會(huì)思潮與高校大學(xué)生的思想觀念發(fā)生碰撞。在這種時(shí)代背景下，高校必須要統(tǒng)一思想、 凝聚力量，將紅色資源融入對(duì)受教育者的思想政治教育培養(yǎng)中，同時(shí)用黨的先進(jìn)理論和思想有效地開展高校思想政治教育，堅(jiān)定受教育者的政治信仰、 理想信念； 通過革命傳統(tǒng)教育培育民族精神，鑄牢抵御腐朽思想侵蝕的道德防線，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐而不懈奮斗。