勞霞萍

摘要：新課改重新對(duì)高中課堂進(jìn)行規(guī)劃，新課改在我國(guó)高中教學(xué)過程中的不斷深入，促進(jìn)了我國(guó)高中課堂的發(fā)展與完善。在高中階段的教學(xué)過程中老師在開展教學(xué)工作時(shí)，不僅要注重學(xué)生文化課的發(fā)展，還要注重學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展力度，要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以有充足的鍛煉時(shí)間，讓學(xué)生可以養(yǎng)成一個(gè)健康的身體。

關(guān)鍵詞：高中籃球;教學(xué)策略;提高

引言：

體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)來說具有促進(jìn)作用，適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)，可以提高我國(guó)國(guó)內(nèi)人才的發(fā)展質(zhì)量。因此高中在教學(xué)的過程中，應(yīng)該積極開展體育教學(xué)，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)知，讓學(xué)生可以獲取豐富的體育精神?；@球作為一項(xiàng)出名的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，深受我國(guó)高中生的喜愛，籃球在高中院校中的普及不僅可以鍛煉學(xué)生的身體還可以強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)。因此高中應(yīng)積極開展籃球教學(xué)，但是當(dāng)前籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高中體育教學(xué)過程中的滲透并不明顯。

1、體育教師應(yīng)明確自己的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)大數(shù)據(jù)調(diào)查研究，顯示我國(guó)體育老師在傳統(tǒng)教學(xué)過程中過于注重對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，大多數(shù)體育老師在教學(xué)的過程中采用的都是灌輸式的教學(xué)模式。而籃球是一項(xiàng)操作性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，這樣他們才可以更好的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致我國(guó)高中生在開展體育運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)一些體育活動(dòng)興趣不高。而老師在教學(xué)時(shí)由于沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，使得課堂的整體教學(xué)效果大打折扣。想要在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中提高我國(guó)高中籃球教學(xué)效率，就需要高中體育老師在開展教學(xué)任務(wù)時(shí)，不斷轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并提前找好自己的教學(xué)目標(biāo)。

舉例來說，我國(guó)現(xiàn)階段的體育課堂依舊以老師為主，而我國(guó)高中體育課堂教學(xué)氣氛過于寬松，大多數(shù)體育老師認(rèn)為應(yīng)該將課堂留給學(xué)生，讓他們進(jìn)行自由活動(dòng)，放松自己的學(xué)習(xí)壓力，正是由于這種情況導(dǎo)致我國(guó)高中體育課堂大部分時(shí)間都被浪費(fèi)掉，學(xué)生在課堂上無法得到充足的體育鍛煉。體育也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)組成部分，因此教師在課堂上要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己錯(cuò)誤的教學(xué)觀念，要將說教同實(shí)踐結(jié)合起來開展教學(xué)任務(wù)，不應(yīng)該讓高中體育課堂時(shí)間被荒廢。老師在教學(xué)的過程中，要提前對(duì)班級(jí)的學(xué)生有一定程度的了解，提前設(shè)置好教學(xué)目標(biāo)，這樣才可以讓學(xué)生在課堂上更好的進(jìn)行自主發(fā)揮。根據(jù)調(diào)查研究，顯示男生對(duì)籃球的了解程度比女生對(duì)籃球的了解程度高，因此老師在進(jìn)行籃球相關(guān)知識(shí)教學(xué)時(shí)，就可以進(jìn)行分組教學(xué)，給有基礎(chǔ)的男生講解一些簡(jiǎn)單的籃球動(dòng)作或技巧，讓他們進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于沒有基礎(chǔ)的女生而言，老師就需要先將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，并讓學(xué)生了解籃球的發(fā)展歷程，這樣才可以讓高中生更好的對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，并積極培養(yǎng)自己的籃球技能。

2、創(chuàng)新教學(xué)方式

體育學(xué)科教學(xué)方式的創(chuàng)新也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)高中籃球教學(xué)活動(dòng)的興趣。眾所周知，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)是極其無聊的，因此學(xué)生在所有學(xué)科中極其容易對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生興趣，體育老師在教學(xué)的過程中要學(xué)會(huì)把握這一優(yōu)勢(shì)，改變單一的教學(xué)模式，要學(xué)會(huì)根據(jù)課堂的教學(xué)情景及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革。我們可以看出單一的教學(xué)方式，很有可能會(huì)讓學(xué)生感覺籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極其枯燥的運(yùn)動(dòng)，如果學(xué)生抱著這種心態(tài)去進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，很有可能會(huì)讓他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的厭惡心理，因此老師應(yīng)注重對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生興趣。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，國(guó)內(nèi)教育界出現(xiàn)了許多與高中籃球教學(xué)相關(guān)的視頻講解，老師在教學(xué)的過程中可以將這些視頻講解融入到自己的教育活動(dòng)中去，提高整個(gè)學(xué)科的趣味性。比如說在帶領(lǐng)學(xué)生了解傳球的相關(guān)知識(shí)時(shí)，老師可以播放 NBA相關(guān)球隊(duì)創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景，這樣老師在教學(xué)的過程中學(xué)生可以更加快速的融入進(jìn)去，老師也可以更好的完成傳球相關(guān)知識(shí)的講解。 NBA有很多出名的球員他們?cè)诒荣愔械囊恍┘记珊蛡髑騽?dòng)作，至今令人為之震撼，因此老師要讓學(xué)生對(duì)籃球有崇拜感，這樣他們才會(huì)帶著熱愛進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、豐富教學(xué)內(nèi)容

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的效果，籃球老師在教學(xué)之前應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備工作，要不斷強(qiáng)化自身對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知力度，在課堂上才可以更好的給學(xué)生進(jìn)行講解，老師要努力做到因材施教，選擇合理的籃球教學(xué)內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行講解。比如說高中體育運(yùn)動(dòng)有很多相似之處，老師可以將高中體育項(xiàng)目適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，要讓學(xué)生將籃球與其他體育活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

籃球比賽是一項(xiàng)極其有趣的競(jìng)賽活動(dòng)，高中體育課堂老師在開展籃球教育活動(dòng)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，要對(duì)兩隊(duì)的實(shí)力進(jìn)行綜合的比拼，保證隊(duì)伍與隊(duì)伍之間的分配合理。在比賽的過程中沒有參加比賽的學(xué)生不能只加油助威，要對(duì)兩對(duì)參賽人員的比賽狀況進(jìn)行記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們比賽過程中的一些進(jìn)球小技巧并做一總結(jié)。

4、創(chuàng)立評(píng)價(jià)機(jī)制

在我國(guó)傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，我們可以看出高中體育課堂并沒有評(píng)價(jià)機(jī)制，這使得學(xué)生對(duì)于高中體育課堂的重視力度逐漸降低，體育課堂也開始逐漸被其他學(xué)科的老師分配，這對(duì)于我國(guó)高中體育課堂的發(fā)展來說是極其不利的。因此我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)我國(guó)高中體育課堂進(jìn)行改革，可以設(shè)置多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生的身體狀況對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)，多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制可以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生身體上的差異，這樣可以對(duì)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全方面的了解，老師在教學(xué)的過程中也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教育過程中存在的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行修改。體育老師可以采取老師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)方式。這個(gè)過程可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，為體育課堂營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，特別是對(duì)于籃球課堂而言每個(gè)人的實(shí)力存在著很大的差距，因此老師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要因人而異。

結(jié)束語：籃球項(xiàng)目與其他項(xiàng)目相比更加具有趣味性，它不僅可以鍛煉學(xué)生的競(jìng)技精神，也可以強(qiáng)化學(xué)生的合作精神，符合我國(guó)現(xiàn)階段高中發(fā)展需求。但是我國(guó)高中教學(xué)過程中，一些傳統(tǒng)的思想正在制約高中體育活動(dòng)的發(fā)展，因此高中體育老師在教學(xué)的過程中要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念、做到與時(shí)俱進(jìn)，要讓體育課堂可以充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，讓學(xué)生可以更加主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中來。

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