□江蘇省泰州市姜堰區(qū)蔣垛中學(xué) 劉誠

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)得到了迅猛發(fā)展，并成為人們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。網(wǎng)絡(luò)給人們生活和學(xué)習(xí)帶來便利的同時，也在很大程度上增強了社會思想的開放性。與此同時，網(wǎng)絡(luò)也使某些不良思想與文化在社會上廣泛傳播，給高中生的身心健康可能造成嚴(yán)重侵害，影響了他們的身心健康發(fā)展。此時加強三星高中學(xué)生德育，對助力他們高尚道德品質(zhì)形成具有重要現(xiàn)實意義。

一、三星高中學(xué)生德育工作中融合網(wǎng)絡(luò)資源的意義

在進(jìn)入到新時代后，互聯(lián)網(wǎng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊环N事物，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境徹底改變了人們的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式。其中高中生是一類喜歡追求與體驗新事物的群體，但是由于他們本身的思維辨識能力比較弱，無法有效評判事情的真假與對錯，這使他們在實際的學(xué)習(xí)中非常容易出現(xiàn)犯錯的情況。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息傳播共享度與開放度都比較大，其中不乏一些不良的社會思想與文化，如果高中生不加以選擇地吸收和學(xué)習(xí)，那么容易使他們樹立錯誤的價值觀或者養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了確保高中生身心健康發(fā)展，就必須促進(jìn)他們德育素質(zhì)的訓(xùn)練。基于陶行知先生所提出的“生活即教育”思想可知，現(xiàn)實生活與教育教學(xué)本質(zhì)上具有很強的聯(lián)系性。有什么樣的現(xiàn)實生活，就需要采取適宜的教育教學(xué)手段與方法。同理，在新時期互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的環(huán)境下，教育也要有意識地接近與貼合網(wǎng)絡(luò)時代的各種教育教學(xué)資源。特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)資源成了現(xiàn)階段高中學(xué)生德育工作中不可或缺的一類教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高中德育教學(xué)工作是將“生活即教育”思想融入教學(xué)活動當(dāng)中，創(chuàng)新運用網(wǎng)絡(luò)資源，提高高中德育效果的一個有效手段。此外，網(wǎng)絡(luò)資源具有內(nèi)容豐富、形式眾多以及趣味性與直觀性強等眾多特征，可以將那些抽象的德育教學(xué)知識以更容易被三星高中學(xué)生接受的形式呈現(xiàn)在他們面前，非常有助于提高高中學(xué)生德育工作的成效。

二、三星高中學(xué)生德育工作中融合網(wǎng)絡(luò)資源的途徑

（一）籌建綠色網(wǎng)咖，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

在新時期環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高中生日常學(xué)習(xí)以及生活中必不可少的一種事物。但是在當(dāng)下的社會上許多經(jīng)營的網(wǎng)吧使許多高中學(xué)生出現(xiàn)了沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲這一問題，這使當(dāng)前國內(nèi)許多高中學(xué)校非常反感網(wǎng)吧。但是不能否認(rèn)的是，也有部分高中生會借助網(wǎng)吧來查閱必要的學(xué)習(xí)資料，所以不能直接否定網(wǎng)吧的良性價值與作用。此時，如果高中學(xué)?？梢酝嘘P(guān)政府部門開展合作，在校園中構(gòu)建“綠色網(wǎng)咖”，期間有效地運用有效的信息技術(shù)來對不良網(wǎng)站進(jìn)行剔除，這樣就可以為高中學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)搜集到更加豐富的學(xué)習(xí)資源。與此同時，高中學(xué)校也可以抓住綠色網(wǎng)咖建設(shè)時機(jī)，有效開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強德育的開放性。如此一來，就可以借助綠色網(wǎng)咖中的網(wǎng)絡(luò)資源來積累豐富的網(wǎng)絡(luò)德育素材，為高中生創(chuàng)設(shè)一個穩(wěn)定、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍，這樣可以使高中生更加高效地開展網(wǎng)絡(luò)德育活動。

例如，為了可以在高中學(xué)校構(gòu)建一個綠色的網(wǎng)絡(luò)平臺，為高中生接觸與利用網(wǎng)絡(luò)提供有力的技術(shù)支持，學(xué)?？梢造`活地將微機(jī)室巧妙地改造成“綠色網(wǎng)咖”，其中借助防火墻等技術(shù)來過濾掉那些可能會給高中學(xué)生身心健康帶來負(fù)面影響的網(wǎng)站與信息。與此同時，還要注意進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò)道德教育力度。如高中學(xué)校可以注重向高中學(xué)生講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的法律法規(guī)以及道德規(guī)范等，使學(xué)生可以在日常生活和學(xué)習(xí)中深入理解與掌握這些方面的道德規(guī)范與法律規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，還可以指導(dǎo)高中學(xué)生依據(jù)不同年紀(jì)來輪流參與學(xué)校構(gòu)建的“綠色網(wǎng)咖”，借助這種方式可以幫助他們有效地獲取豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，不僅可以拓寬他們的視野，也有助于提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。比如，在構(gòu)建“綠色網(wǎng)咖”期間，可以專門設(shè)計一些關(guān)于德育的網(wǎng)站，然后定期在上面發(fā)布有關(guān)德育的知識與信息，以此來時刻幫助學(xué)生更好地接受網(wǎng)絡(luò)道德教育，這樣有利于大大提高他們的德育知識學(xué)習(xí)成效。

（二）挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，開展愛國主義教育

網(wǎng)絡(luò)資源本身具有豐富性，并且資源的形式多種多樣，不單單包括文本知識形式，還包括圖片、視頻等多種形式，這些資源都可以成為助力高中德育的重要素材。在開展高中德育工作中，教師必須切實體會和意識到德育工作不單單是愛國主義教育思想的簡單灌輸，必須有效借助這些豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來提高愛國主義教育的效果。因此，高中學(xué)校的管理者要抓住現(xiàn)階段社會發(fā)展的實際情況，有效地挖掘網(wǎng)絡(luò)上的愛國主義教育思想與文化內(nèi)容等，促使學(xué)生可以結(jié)合自身的實際生活和學(xué)習(xí)情況來自覺地學(xué)習(xí)和滲透正確的愛國主義精神與思想。特別是在挖掘網(wǎng)絡(luò)資源過程中可以有側(cè)重地選擇微視頻、圖片以及音頻等多種兼有趣味、生動及直觀等特性的網(wǎng)絡(luò)化教育教學(xué)資源。

例如，可以在平時上課的過程中結(jié)合高中學(xué)生本身喜歡直觀性、趣味性及生動性強的知識形式這一學(xué)習(xí)特性，有效地挖掘一些以愛國主義等德育主題的網(wǎng)絡(luò)資源，之后組織學(xué)生開展主題班會活動，使學(xué)生在有效學(xué)習(xí)這些關(guān)于愛國主義教育的網(wǎng)絡(luò)資源中可以逐步樹立正確的愛國主義價值觀念。比如，高中學(xué)?？梢悦恐芑蛎績芍芙M織各個班級學(xué)生觀看以愛國主義教育為主題的經(jīng)典紅色視頻，以類似于《那年那兔那些事》這一動漫的講解與說明語氣來為高中生生動講解中國過往的革命建設(shè)方面的歷史故事，這樣可以更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這些愛國主義相關(guān)德育素材，提高了愛國主義教育效果。與此同時，還可以有效地截取《復(fù)興之路》《大國外交》等一些關(guān)于愛國主義教育的影視劇作品中的經(jīng)典場面，以此使學(xué)生在觀看這些簡短視頻的過程中幫助他們對愛國主義形成深刻的認(rèn)知，增強他們的民族自尊感與自豪感。由此可知，通過在愛國主義教育中有效地融入網(wǎng)絡(luò)資源，那么可以有效助力高中學(xué)生樹立正確的愛國觀念。

（三）強化家?；ヂ?lián)，開展心理健康教育

作為德育的重要目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理也會對高中學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生極大影響。但是心理健康教育不單單是高中學(xué)校的責(zé)任，同樣是家庭教育的一項重要職責(zé)，所以在開展高中學(xué)生心理健康教育的過程中也要注意通過加強家校合作才能從整體上提高心理健康教育的成效。而網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展則為家校合作教學(xué)提供了一個良好的基礎(chǔ)，具體可以借助微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建來加強學(xué)生家長和學(xué)校教師之間的溝通和交流。與此同時，也可以有效地借助高中學(xué)校的網(wǎng)站、官方微信公眾號等來專門性為高中生構(gòu)建心理健康方面的知識專欄等，為學(xué)生家長定期分享一些關(guān)于心理健康教育的知識，使他們可以共同參與到高中生的心理健康教育活動當(dāng)中。

三、結(jié)語

總之，高中生德育工作是新課程下確保學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要手段。在高中學(xué)生德育工作開展期間，為了順利地融合網(wǎng)絡(luò)資源，可以從籌建綠色網(wǎng)咖，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育出發(fā)，平時注重有效挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，強化家?；ヂ?lián)，有效開展愛國主義教育和心理健康教育等德育活動，確?？梢杂行岣叩掠Ч?。