黃蝶璇

【摘要】作為一名小學(xué)班主任，不僅要承擔(dān)班級管理、教育學(xué)生的職能，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時更要加大與學(xué)生家長的溝通交流，及時了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并針對學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進(jìn)而采取針對性的教育教學(xué)方式。小學(xué)班主任應(yīng)積極加大與家長之間的溝通交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)校、家庭氛圍，與學(xué)生家長形成合力，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。無論是老師還是家長都應(yīng)該擔(dān)起屬于自己教育孩子的責(zé)任，為學(xué)生撐起一片天空，以保證學(xué)生身心健康成長。

【關(guān)鍵詞】家校合作;方法;經(jīng)驗探究

隨著我國教育改革的深入，人們對家校合作重視程度不斷加深，大部分學(xué)校將家校合作作為一項重要的任務(wù)開展，取得了很好的成效。本文基于此，針對本班級的實際狀況，提出通過建立家長委員會，提高家校合作溝通效率、加大班級微信群建立，提高家校溝通的及時性、組織家校合作活動，提高家校合作共振等來加大家校合作有效溝通。

一、建立家長委員會，提高家校合作溝通效率

學(xué)校應(yīng)加大家長委員會建立，通過班主任推薦、家長選舉的方式成立家長委員會，明確家長委員促進(jìn)學(xué)校與家庭合作的作用，家長委員會成員要積極參與到學(xué)校的各項管理中，針對家校合作提出合理化建議。切實了解班級學(xué)生家庭狀況，然后與班主任老師進(jìn)行溝通，建立檔案，使班主任老師能夠更為高效了解班級所有學(xué)生的狀況，針對學(xué)生不同情況開展針對性教育措施。針對有突出問題的學(xué)生，老師在進(jìn)行深入的家訪了解，極大提高老師的工作效率。在老師進(jìn)行家訪過程中，由于城鄉(xiāng)結(jié)合部家長從事勞務(wù)事項各不相同，休息時間存在一定的差異，老師在進(jìn)行一次家訪時很難與全班學(xué)生家長實現(xiàn)面對面的交流、溝通。例如本班學(xué)生小鵬同學(xué)的父親是一名外賣人員，其家中只有父親和小鵬兩名家庭成員，所以其父親大部分時間都處于工作狀態(tài)，很少有時間在家里，老師經(jīng)過多次家訪都沒有見到小鵬同學(xué)的父親，極大地增加了老師的工作量和工作難度。通過建立家長委員會之后，家長委員會針對學(xué)生家長不同工作群體，選派了幾名委員會成員，其中就有從事外賣工作的成員。通過這些成員之間的溝通，及時地向老師反饋，建立了老師與小鵬同學(xué)家長之間的溝通橋梁，提高溝通效率的提升。

二、加大班級微信群建立，提高家校溝通的及時性

通過創(chuàng)建班級微信群之后，老師可以通過微信群加大與學(xué)生家長之間的溝通，更好地實現(xiàn)家長與老師之間的互動，能夠及時將學(xué)校的通知反饋給學(xué)生家長。例如在新學(xué)期開始的時候，班主任老師可以利用班級微信群將學(xué)校的各項規(guī)章制度、收費狀況等及時地發(fā)布到班級微信群眾，向?qū)W生家長反饋本學(xué)期的學(xué)校管理要求與班級管理要求等，告知本學(xué)期有無新任課教師。同時在班級微信群中督促家長重視孩子身心健康，關(guān)注自己孩子特長的發(fā)展。并且每天關(guān)注天氣變化，提醒家長及時幫助孩子添減衣物等。放學(xué)之后，老師在班級群內(nèi)提醒家長各科布置的相關(guān)作業(yè)等，得到了很好的家長反饋。大部分家長表示，通過班級微信群，可以更好地了解學(xué)生在學(xué)校的狀況，了解學(xué)生每日作業(yè)情況，可以更好地督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)，增加了家長對老師的信賴，獲得家長對班級活動的大力支持。借助微信提高了班主任的工作效率，減輕了班主任的工作包袱。同時通過班級微信群，老師也能夠收到學(xué)生在家時的表現(xiàn)信息，使老師根據(jù)學(xué)生在學(xué)校與家庭的綜合信息反饋，更加明確學(xué)生的心理狀態(tài)、行為意識等，進(jìn)而更好地開展教學(xué)活動。例如班級的小健同學(xué)，其是一名十分聰明的學(xué)生，課堂表現(xiàn)也十分優(yōu)秀，但是就是經(jīng)常不完成作業(yè)。經(jīng)過溝通之后，老師了解到小健的父親一直常年抱病，母親長時間的在外務(wù)工，所以小健放學(xué)之后時常要幫助母親分擔(dān)家務(wù)。了解到這種狀況之后，首先我在班上經(jīng)常表揚(yáng)小健同學(xué)自理能力強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上幫助他培優(yōu)輔差，并通過與其母親的溝通，與小健同學(xué)的交流，使他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了其完成作業(yè)的意識，他的母親也表示會留出更多的時間讓孩子學(xué)習(xí)。

借助微信短信溝通，我對學(xué)生有了更深入的了解，可以更有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，因材施教，提高教育效果。同時定期舉行家長培訓(xùn)會，聘請具有豐富經(jīng)驗的教育工作者對學(xué)生家長進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生家長正確的教學(xué)學(xué)生，采用科學(xué)的方式提升家庭教育手段，在家庭生活中多關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子，還要與孩子建立平等、尊重的朋友關(guān)系，使孩子愿意與家長進(jìn)行溝通。進(jìn)而形成家庭教育與學(xué)校教育形成合力，雙方齊心協(xié)力，齊抓共管，為小學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生良好道德素養(yǎng)的形成。

三、組織家校合作活動，提高家校合作育人效益

為了更好的促進(jìn)學(xué)生的教育工作，學(xué)校應(yīng)該加大家?！巴l共振”。老師和家長應(yīng)該加大溝通，積極了解學(xué)生在學(xué)校與家庭中的具體表現(xiàn)。學(xué)校為了加大家校“同頻共振”，可以在節(jié)日期間組織開展活動，例如在清明節(jié)開展“弘揚(yáng)孝道、慎終追遠(yuǎn)”的主題活動。邀請家長參與到活動中，提高學(xué)校、老師、家長、學(xué)生之間的互動。清明節(jié)，是中華民族最隆重盛大的祭祖大節(jié)，屬于禮敬祖先、弘揚(yáng)孝道、慎終追遠(yuǎn)的一種文化傳統(tǒng)節(jié)日。在父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展感恩活動，學(xué)校舉行感恩活動，請家長和老師參加，可以采取征文演講的形式，通過小學(xué)生自己書寫的感恩征文，提升小學(xué)生的體驗，使小學(xué)生體會到父母、老師為了自己更好的學(xué)習(xí)、生活的付出。根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，所以在學(xué)校德育工作中，要加大積極的正面引導(dǎo)，通過舉辦各類主題活動引領(lǐng)學(xué)生良好德育素養(yǎng)的形成。通過此次活動的開展，不僅提高了學(xué)生對革命先烈事跡的了解，提升學(xué)生思政覺悟。同時在活動過程中，也提升了老師、家長、青少年之間的互動，使平時忙碌的家長更加了解孩子的行為表現(xiàn)。同時老師還應(yīng)該在每學(xué)期的開始時候，組織班會活動，針對本班級學(xué)生家長實際狀況，引導(dǎo)家長正確的教育理念與教育方式，使我們的家長要有充分的耐心去引導(dǎo)學(xué)生，不要“以暴制暴”，對學(xué)生的行為使用簡單粗暴的方式解決。要以冷靜的態(tài)度說服學(xué)生，同時也要伴以適當(dāng)?shù)膽土P，針對學(xué)生表現(xiàn)好時進(jìn)行一定的鼓勵，多關(guān)注學(xué)生的心理狀況。家長還要認(rèn)識到自身存在的問題與不足，使學(xué)生能夠更加健康快樂的成長。老師要多與學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流，在教育孩子上要形成家校合育，共同為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任與學(xué)生家長之間的溝通是一件值得探究的工作，班主任老師要讓學(xué)生家長明確教育孩子中，家校合作的重要性。這就需要老師要在與家長建立溝通上下功夫，尤其是隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏頻率的加速，家長從事各種類型的勞務(wù)工作，休息時間不統(tǒng)一，所以老師要開展各項措施，努力與學(xué)生家長建立聯(lián)系，加大溝通。其實實施家校合作，是展現(xiàn)老師對學(xué)生的愛心、責(zé)任心和展示自己愛崗敬業(yè)、為人師表良好形象的最佳時機(jī)，看似這項工作簡單，但是卻有其一定的復(fù)雜性。我們的教育工作者要明確教育工作無小事，特別是從事班務(wù)管理工作的各位同仁更需要在平時的工作中，把與學(xué)生家長的溝通工作做好、做精致，通過建立良好的家園溝通機(jī)制，提高對學(xué)生的了解，開展更具針對性的教學(xué)措施，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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