許朝鑒

【摘要】在特殊兒童教育的問題上，讓學生享受社會的進步，感受社會的美好生活。本文通過三年的學習、實踐、總結，尋求適合特殊兒童自身發(fā)展的教學模式，對于隨班就讀特殊兒童的教育總結一些有效的做法。

【關鍵詞】特殊兒童;特殊教育;自尊自信;良好環(huán)境

《中華人民共和國殘疾人保障法》第三條：殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。2020年9月，我校接到廣東省教育廳關于做好世行貸款特殊兒童隨班就讀保障服務項目實施工作的任務，在普通學校建設隨班就讀資源教室，為在普通學校隨班就讀的特殊兒童少年提供滿足其特殊教育需要的服務，提高特殊兒童隨班就讀的教學質(zhì)量。通過一年的教學實踐，我們開發(fā)了校本教學課程，各參與教師總結不同階段的教學心得，為下一階段開展工作夯實理論基礎?，F(xiàn)總結一些自己的做法。

一、前期工作

為做好世行貸款特殊兒童隨班就讀保障服務項目的實施工作，確保項目實施工作規(guī)范有序進行，在開展教學工作前，我們做了以下工作。

一是建立完善的管理架構和開展制度建設。整合學校各方面力量開展隨班就讀工作，建立由分管校長、教導主任、兼職資源教師、班主任、隨班就讀教師等人員組成的隨班就讀工作小組，定期研究隨班就讀工作。規(guī)范經(jīng)費管理，?？顚Ｓ?，不得截留、擠占和挪用資金。制定隨班就讀教學方案、學年教學計劃，并將隨班就讀工作納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，建立隨班就讀支持保障體系;建立、健全隨班就讀工作崗位責任對隨班就讀工作實施規(guī)范管理。二是摸清特殊兒童的情況，合理安排隨班就讀教學工作。三是開展師資培訓，提高教師業(yè)務水平。通過“走出去請進來”的辦法，分期分批到我市特教學校學習;請?zhí)亟虒W校的專業(yè)教師到我校上課、作講座。四是營造良好的隨班就讀教學氛圍，為特殊兒童的學習、活動設置良好的環(huán)境。學校建設隨班就讀資源教室，布置校園氛圍，提高普通學生的道德覺悟，使普通學生認識到要給特殊兒童更多關愛，讓特殊兒童重拾校園溫暖。五是開發(fā)適合學生健康成長的校本課程，如手工課、文體課、團隊活動、文體活動等，按計劃完成任務。六是開展家校共建活動，樹立家長信心，重建家庭自信。

二、教學實踐

1.隨班就讀兒童基本情況

我校2020-2021學年度有學生936人，一至五年級各有3個教學班，六年級7個教學班（六年級是全鎮(zhèn)學生集中教學）。特殊兒童情況如下：智力殘疾1人，視力殘疾1人、肢體殘疾1人，聽力殘疾4人，多重殘疾21人，合計28人。班級分布情況：一年級3人，二年級4人，三年級3人，四年級4人，五年級5人，六年級9人。根據(jù)上一學年任課教師反映，28位特殊兒童當中，有15位不能遵守課堂紀律，課堂多動、走過位、不聽老師教導，有7位不愿意與老師、同學交流。平時都不能完成作業(yè)，與同學不能結成伙伴。

2.開展教學過程情況

從座位安排抓起。盡量將隨班就讀兒童放在課室前排，要求課堂教師多關注，端正特殊兒童的課堂行為，使他們逐步遵守課堂紀律，慢慢融入班集體。

課堂要求：低年級段的兒童，讓他們聽懂、理解教師在課堂上的說話，高年級段的兒童，創(chuàng)造機會給他們說話，讓他們敢于并能夠正確表達自己的見解;非智力問題的學生，要求掌握課文的基礎知識;美術課、音樂課、體育課、勞技課鼓勵學生積極參與，對學生的發(fā)光點及時表揚，樹立學生課堂信心。

3.資源教室教學活動的開展

按照我校隨班就讀特殊兒童的實際情況，我們分為7個學習小組開展資源教室的教學活動，一至五年級每級一組，六年級分為兩組。每天下午放學后分組進行教學活動，每組一名兼職教師輔導，教學過程中落實個別化教學方案。

一是手工課。開展剪紙、拼圖課程，每組每周2節(jié)，主要任務是培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力，提升高學生的注意力。

二是團隊活動。每組每周1節(jié)的“彩虹傘”“傳球”“老鷹抓小雞”等游戲，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，使學生在以后的生活和工作中，能較快融入集體生活。

三是文體活動。每組每周1節(jié)的拍球、滑板車、羊角球、跳袋、平衡踩踏車、跳棋等活動的開展，鍛煉學生的肢體協(xié)調(diào)能力。

4.送課下鄉(xiāng)

每兩周一次到學生家中進行文化學科的輔導。一方面補充課堂上的基礎知識，一方面加強與學生、家長的溝通，重樹特殊家庭的信心。

三、教學效果

最初組織開班工作時，學生表現(xiàn)為膽怯、怕事、不敢說話、多動、不合群，經(jīng)過一年來的教學實踐，學生能夠面對面與人交流，在課堂上基本能遵守課堂紀律，隨意走動的現(xiàn)象少了。六年級的9位學生，順利進入初中繼續(xù)學習。

開展特殊兒童隨班就讀保障服務工作，是社會賦予我們的義務，是黨和國家給我們的任務，我們將認真完成，認真貫徹上級的有關特教工作精神，大力推進我校的特殊兒童隨班就讀保障工作，不斷開發(fā)課程，不斷總結經(jīng)驗，為特殊兒童的教育教學工作開拓一片新天地。